II/ Vị trí đoạn tríc h: từ cđu 123-180 phần đầu truyện
nạn I/Mục tiíu cần đạt :
I/Mục tiíu cần đạt :
Giúp học sinh :
Qua phđn tích sự đối lập giữa câi thiện vă câi âc trong đoạn thơ ,nhận biết được thâi độ tình cảm vă lòng tin của tâc giả gửi gắm nơi những người lao động bình thường .
Tìm hiểu vă đânh giâ nghệ thuật sắp xếp tình tiết vă nghệ thuật ngôn từ trong đoạn trích .
II/ Tiến trình tổ chức hoạt động dạy vă học :
* Hoạt động 1 – Khởi động : 1) Oơn định
2) KTBC: Đọc thuộc lòng đoạn thơ : Lục Vđn Tiín cứu Kiều Nguyệt Nga vă phđn tích tính câch của hai nhđn vật đó .
3) Giới thiệu :
* Hoạt động 2 – Dạy vă học băi mới
Hoạt động thầy vă trò Ghi bảng
* Hoạt động 2.1 Tìm hiểu vị trí đoạn trích
Hs đọc chú thích sâch giâo khoa vă cho biết vị trí của đoạn trích .
Gv: giới thiệu thím về vị trí của đoạn trích thuộc phần 2 từ cđu 937- 976
*Hoạt động 2.2 Tìm hiểu kết cấu GV cho học sinh đọc văn bản
Hỏi : Cho biết phương thức biểu đạt của văn bản ?
Hỏi : Cho biết thể loại của văn bản ?
Hỏi : Theo em đoạn trích nín chia lăm mấy phần để phđn tích ? Ví trí vă nội dung của từng phần ? HS suy nghĩ độc lập tự trả lời
*Hoạt động 2.3 : Phđnt ích Cho học sinh đọc lại đoạn đầu
Hỏi : Liín hệ câc phần đê học cho biết mối quan
A/Tìm hiểu băi :
I/Vị trí đoạn trích : 937- 976 phần 2
II/Kết cấu :
1. Phương thức biểu đạt : Miíu tả +Tự sự 2. Thể loaị : Truyện thơ 6/8
3.Bố cục : 2 phần
8 cđu đầu : Trịnh Hđm hêm hại ….. Còn lại : Lục Vđn Tiín được Ông Ngư …. III/Phđn tích :
1. Lục Vđn Tiín gặp nạn : -Đím khuya….
-Trịnh Hđm khi ấy ra tay …….xô ngay xuống… -Giả kíu trời ……chop người thức dậy lấy lời … Hănh động có toan tính ,sắp đặt trước sau . Thể hiện lòng dạ của một con người độc âc
hệ của LVT vă TH ?
-Quan hệ bạn bỉ thđn thiết
Hỏi : Níu nhận xĩt của em về động cơ,đm mưu ,kế hoạch ,hănh động của TH đối với LVT? - Đố kị, ganh ghĩt tăi năng ,lo cho con đường tiến thđn .
-TH lừa tiểu đồng văo rừng trói văo gốc cđy ,nói dối LVT lă bị cọp vồ . (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Thời gian gđy tội : Đím khuya
Không gian : Giữa khoảng trời nước mính mông Tình cảnh VT : Mù loă
Hỏi : Sau khi hêm hại VT thâi độ của TH như thế năo ?
-Đến lúc biết không ai cứu được mới giả kíu trời ..che lấp tội âc của mình .
Hỏi : Em có nhận xĩt gì về tđm địa độc âc của TH ?
- Bộc lộ hănh động độc âc bất nhđn ,bất nghĩa . Tội âc không thể dung thứ
Hỏi : Em có nhận xĩt gì về nội dung vă nghệ thuật đọn thơ tự sự năy ?
- Câch sắp xếp câc tình huống hợp lí ,diễn biến hănh động nhanh gọn .lời thơ mộc mạc giản dị ? Hỏi : Hình ảnh ông Ngư biểu hiện cho những người năo trong cuộc sống đời thường ? -Những con người lao động bình thường giău lòng nhđn nghĩa .
Hỏi : Hănh động của ông vă gia đình ông khi Vđn Tiín gặp nạn ?
- Cả nhă hối hả …….đn cần chu đâo…
Hỏi : So sânh hănh động của hai nhđn vật TH vă ông Ngư,em có nhận xĩt gì ?
-Đối lập hai phẩm chất,tính câch
Hỏi : Điều năy gợi lín trong em những suy nghĩ gì ?
-Sự đấu tranh không ngừng giữa câi thiện vă câi âc .
Hỏi : Những lời nói : Dốc lòng nhđn nghĩa…….của ông Ngư ,hêy liín hệ với lời nói của LVT khi cứu KNN em có nậhn xĩt gì ?
-Những người vỉ nghĩa quín thđn ,không toan tính,không cần sự trả ơn .
Hỏi : Cuộc sống lao động của ông Ngư được miíu tả qua những chi tiết hình ảnh năo ? HS thảo luận trả lời
Hỏi : Xđy dựng nhđn vật Ông Ngư ,NĐChiểu
,nham hiểm ,bất nhđn .
2. Hình ảnh Giao Long vă Ông Ngư: - Dìu đỡ văo trong bêi răy ……
Người hiền đức bị hêm hại ngay cả loại hung dữ còn phải cảm thương ,giúp đỡ .
- …Vớt ngay lín bờ …
-Hối con vầy lửa …ông hơ bụng dạ ….mụ hơ…. -Dốc lòng nhđn nghĩa hâ gì trả ơn
Vì nghĩa quín thđn
-Răy doi mai vịnh.. hứng gió chơi trăng ….
Khât vọng về một cuộc sống tốt đẹp ,trong sạch ngoăi vòng danh lợi .
IV / Tổng kết : Ghi nhớ sgk B.Luyện tập :
muốn gửi gắm khât vọng gì ?
- Khât vọng về một cuộc sống tốt đẹp,trong sạch -Khât vọng văo niềm tin về câi thiện ,văo những con người lao động bình thường .
Hỏi : Nhận xĩt về kết cấu của đoạn trích vă của tâc phẩm ? Kết cục có hậu ,câi thiện luôn chiến thắng . (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Hỏi : Tâc giả muốn thể hiện điền gì qua kết cấu đó ? Ước mơ của nhđn dđn lao động ngăn đời . * Hoạt động 3 : Hướng dẫn tổng kết
Gv cho học sinh đọc ghi nhớ sgk * Hoạt động 4: Hướng dẫn luyện tập Viết lại thănh văn xuôi đoạn trích trín * Hoạt động 5 : Củng cố vă dặn dò :
Củng cố : Những đm mưu thủ đoạn của Trịnh Hđm ? Thể hiện bản chất ? Dặn dò : Về nhă học băi vă soạn băi : Tổng kết từ vựng
Tiết 42 : Chương trình địa phương
Hòn Bă thắng cảnh Hăm Tđn ,Hăo khí Tam Tđn I/ Mục tiíu cần đạt :
Giúp học sinh cảm nhận những giâ trị đẹp của thắng cảnh trín quí hương . Bồi đắp thím tình yíu vă niềm tự hăo quí hương
II/Chuẩn bị :
GV : Sưu tầm tăi liệu ,soạn giâo ân .
HS : Sưu tầm những văn bản,băi hât về quí hương Hăm Tđn III/ Tiến trình tổ chức hoạt đông dạy vă học :
*Hoạt động 1 –Khởi động : 1. Oơn định : Cho học sinh hât những băi nói về quí hương Hăm Tđn 2. KTBC:
3. Giới thiệu : * Hoạt động 2 – Đọc vă hiểu văn bản :
Hoạt động thầy vă trò Nội dung
Văn bản Hòn Bă ……
Hỏi : Cho biết văn bản được biểu đạt bằng phương thức năo ?
Hỏi : Cho biết thể loại của văn bản ? Hỏi : Văn bản có bố cục mấy phần ?
Hỏi : Cho biết vị trí của Hòn Bă ? Chi tiết năo thể hiện điều đó ?
Hỏi : Em có nhận xĩt gì về câch miíu tả của tâc giả ? câch miíu tả có gì đặc biệt ? Tìm những chi tiết đó ?
Hỏi : Em có nhận xĩt gì về góc quan sât của tâc giả ?
Từ đất liền nhìn ra vă ngược lại .
Hỏi : Tích truyền về Hòn Bă có gì khâc lạ ?
A/Tìm hiểu băi :
Văn bản : Hòn Bă thắng cảnh HămTđn I/ Tâc giả: LíVăn
II/ Kết cấu :
1.Phương thức biểu đạt : Miíu tả + tự sự +Biểu cảm
2. Thể loại : Thuyết minh 3. Bố cục :
3 phần
III/ Phđn tích :
1. Vị trí địa lí của Hòn Bă :
Giữa biển ,từ cảng LaGi đi khoảng 15 phút ,2 hải lí
Hỏi : Tâc giả đê dùng bút phâp gì để kể vă miíu tả nó? Lêng mạn (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Hỏi : Lễ hội Hòn Bă được tổ chức văo ngăy năo ? Không khí của lễ hội được miíu tả như thế năo ?
Hỏi : Lời mời cuối văn bản thể hiện điều giă của tâc giả ? Niềm tự hăo về quí hương .
GV hướng dẫn đọc thím văn bản Hăo khí Tam Tđn .
*Hoạt động 3 -Hướng dẫn tổng kết * Hoạt động 4 Luyện tập
Gv cho học sinh đọc văn bản 2 .Phđn tích hăo khí Tam Tđn .
Nhìn từ xa: phong cảnh đẹp, yín bình,cuốn hút . Chính Đông: Như một con rùa ….sinh động Ađm thanh : tiếng mõ…
Bín Bắc : như tấm khiín …. Vòng quanh chđn đảo : Chânh điện : uy nghi
Từ Hòn Bă nhìn văo : như một tấm …. Tượng Quan Ađm vă Thích Ca ………. 3. Tích truyền vă lễ hội Hòn Bă
Tích truyền : Lă một bă Thânh mẫu .giâng thế… Lễ hội : cúng 23/3 Ađmlịch hăng năm
4. Lời mời : Thể hiện niềm tự hăo về quí hương Hăm Tđn .
IV/Tổng kết :
Với bút phâp miíu tả đặc sắc ,phương thức biểu đạt thuyết minh ,bút phât trữ tình lêng mạn .Tâc giả đê thể hiện niềm tự hăo,tình yíu sđu sắc về quí hương Hăm Tđn .
Văn bản : Hăo khí Tam Tđn. (Hướng dẫn đọc thím ) *Hoạt động 5 : Củng cố –dặn dò :
Cùng cố : Tóm tắt văn bản
Dặn dò : Về nhă học băi vă soạn băi : Tổng kết từ vựng Tiết 43-44: Tổng kết từ vựng
I/ mục tiíu cần đạt : Giúp học sinh :
Nắm vững vă biết vận dụng những kiến thức từ vựng đê học . II/Chuẩn bị :
GV soạn giâo ân ,chuẩn bị đồ dùng dạy học HS Soạn băi vă ôn bìa trước khi lín lớp III/Tiến trình tổ chức hoạt động dạy vă học : * Hoạt động 1 –Khởi động : 1. Oơn định 2.KTBC :
3.Giới thiệu :
* Hoạt động 2 – Hình thănh kiến thức :
Hoạt động thầy vă trò Nội dung
Hoạt động 2.1 :Phđn loại từ theo cấu tạo Hỏi : Từ xĩt theo cấu tạo có mấy loại? Hỏi : Trong từ phức có mấy loại ? Hỏi : Níu câc khâi niệm ?
Hỏi : Níu quy tắc hoă phối đm thanh trong từ lây?
GV hướng dẫn học sinh lăm băi tập . Lập sơ đồ :
Hỏi : Trong đơn vị ngôn ngữ tiếng Việt còn đơn vị năo tương đương với từ ? Ngữ
A. Tìm hiểu băi :
I/ Phđn loại từ theo cấu tạo : 1.Từ đơn vă từ phức :
K/n: Từ đơn lă từ chỉ có một tiếng . -Từ phức lă từ có 2 tiếng trở lín . VD: ăn,đi,ở…
VD: đi đứng,ăn uống ,lăm lụng ,đẹp đẽ….. 2. Từ phức
a. Từ ghĩp : (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Hỏi : Thănh ngữ lă gì ?
Hỏi : So sânh thănh ngữ vă tục ngữ ?
GV hướng dẫn học sinh thảo luận trình băy Hướng dẫn học sinh lă băi tập .
Hỏi : Thế năo lă nghĩa của từ ? Hỏi : Từ nhiều nghỉa lă từ ?
Hỏi : Thế năo gọi lă hiện tượng chuyển nghĩa của từ ? Cho ví dụ ?
Hỏi : Phđn biệt hiện tượng đồng đm vă hiện tượng chuyển nghĩa của từ ?
GV hướng dẫn học sinh thảo luận trình băy Hướng dẫn học sinh lăm băi tập
-Từ ghĩp đẳng lập b.Từ lây :
-Quy tắc phối thanh :
--- ? /
\ ~ .
c.Băi tập :
Từ ghĩp : Ngặt nghỉo , giam giữ,bó buộc …. Từ lây : nho nhỏ,gật gù,lạnh lùng,xa xôi,lấp lânh d. Sơ đồ : Từ đơn từ ghĩp chính phụ Từ Từ ghĩp Từ phức từ ghĩp đẳng lập Từ lây 2. Thănh ngữ :
a.Kn: lă tổ hợp từ cố định có tính biểu cảm cao vă thường có tính hình tượng .
b. So sânh với tục ngữ :
Tục ngữ lă những cđu nói dđn gian ngắn gọn ổn định,có nhịp điệu hình ảnh thể hiện những kinh nghiệm của nhđn dđn về mọi mặt .
- SS: Thănh ngữ lă ngữ cố định biểu thị khâi niệm còn tục ngữ thường lă một cđu biểu thị phân đoân nhận định .
c. Băi tập :
1.a. Tục ngữ :Hoăn cảnh …..ảnh hưởng đến đạo đức ,tính câch con người …
b. Thănh ngữ :Lăm việc không đến nơi đến chốn ,bỏ dở,thiếu trâch nhiệm.
c.Tục ngữ : Muốn giữ gìn thức ăn….. d. Thănh ngữ : Tham lam…
e. Thănh ngữ : sự thương cảm,thương xót giả dối .
2.3.4 hướng dẫn học sinh lăm
II. Phđn loại từ xĩt về mặt ngữ nghĩa : 1. KN: Nghĩa của từ lă nội dung ( sự vật,tính chất,hoạt động …) mă từ biểu thị .
2. Giải nghĩa từ :
- Trình băy khâi niệm mă từ biểu thị
- Đưa ra những từ đồng nghĩa hoặc trâi nghĩa với từ cần giải thích .
3. Hiện tượng chuyển nghĩa của từ : a.Từ nhiều nghĩa : từ có 2 nghĩa trở lín
b. Chuyển nghĩa : lă hiện tượng thay đổi nghĩa của từ ,tạo ra từ nhiều nghĩa .
Hỏi : Thế năo lă từ đồng đm ? Cho ví dụ ? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Hỏi : Lăm thế năo để phđn biệt được từ đồng đm vă từ nhiều nghĩa ?
Hỏi : Thế năo lă từ đồng nghĩa ?Cho ví dụ ? Hỏi : Có mấy loại từ đồng nghĩa ? Cho ví dụ ?
Hỏi : Thế năo lă từ trâi nghĩa?
Hỏi : Khi sử dụng từ trâi nghĩa ta phải chú ý điều gì ?
Hỏi : Thế năo lă trâi nghĩa từ vựng vă trâi nghĩa tu từ ?
Hỏi: Có mấy loại từ trâi nghĩa ? Cho ví dụ ?
Hỏi : Em hiểu cấp độ khâi quât nghĩa của từ lă gì ?
Hỏi :Thế năo lă trường từ vựng ? Cho ví dụ?
nghĩa :
-Từ đồng đm : Giống nhau về mặt đm thanh nhưng nghĩa khâc xa nhau .
Chú ý : ( xâc định từ loại )
5.Băi tập : Hướng dẫn học sinh lăm III/ Phđn loại từ xĩt về mặt ngữ nghĩa : 1. Từ đồng đm :
a. K/n:
Lă những từ giống nhau về mặt đm thanh nhưng nghĩa khâc xa nhau.
b. Băi tập :
-Hiện tượng nhiều nghĩa : Lâ (phổi)-lâ xa cănh - Đồng đm : đường(ra trận) ngọt như đường 2.Từ đồng nghĩa :
a.KN: Những từ có nghĩa giống nhau hoặc gần giống nhau .
b. Băi tập :
-Xuđn : chỉ mùa trong năm tương ứng với tuổi Chuyển nghĩa theo phương thức hoân dụ ( bộ phận thay cho toăn thể )
3.Từ trâi nghĩa :
a.Kn : lă những từ có ý nghĩa trâi ngược nhau dựa trín một cơ sở chung .
b. Phđn loại :
-Trâi nghĩa lưỡng phđn : đối lập,loại trừ nhau,khẳng định câi năy lă phủ định câi kia. Không có khả năng kết hợp với câc từ chỉ mức độ ( rất,hơi,lắm,quâ)
VD: Sống –chết,chiến tranh-hoă bình
- Trâi nghĩa thang độ : khằng định câi năy không có nghĩa lă phủ định câi kia,có khả năng kết hợp được với từ chỉ mức độ .
VD: nông –sđu,yíu –ghĩt…. 4. Quan hệ về nghĩa :
a. Cấp độ khâi quât nghĩa của từ : Kn:Từ có nghĩa rộng vă nghĩa hẹp..
b.Trường từ vựng : lă tập hợp câc từ có ít nhất một nĩt chung về nghĩa .
c.Băi tập : GV hướng dẫn học sinh lăm băi tập
* Hoạt động 3 - Củng cố, dặn dò: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Củng cố : Nhắc lại phđn loại từ dựa văo những tiíu chí năo ? cấu tạo,nghĩa,nguồn gốc,phạm vi sử dụng .
Dặn dò : Về nhă học băi vă soạn băi : Đồng chí Tiết 45: Trả băi tập lăm văn số 2
I/ Mục tiíu cần đạt :
Giúp học sinh đânh giâ lại băi lăm,rút kinh nghiệm ,sửa chữa những sai sót về mặt ý ,bố cục,cđu từ…
II/ Chuẩn bị :
GV chấm băi vă chuẩn bị những băi văn viết tốt vă 1 –2 băi yếu kĩm . HS xem lại đề trước khi đến lớp .
II/ Tiến trình tổ chức hoạt động dạy vă học : *Hoạt động 1 –Khởi động : 1) Oơn định
2) Tìm hiểu đề :
Đề: Tưởng tượng 20 năm sau ,văo một ngăy em về thăm lại trường cũ. Hêy viết thư cho bạn kể lại buổi thăm trường đầy xúc động đó .
-Định hướng : Viết về câi gì ? Buổi thăm trường Viết để lăm gì ? Giới thiệu
Viết cho ai ? Viết cho một người bạn học cũ
Viết như thế năo ? Viết thư ,sử dụng yếu tố miíu tả ,tự sự ,biểu cảm -Lập dăn băi : MB: Lí do ,lời thăm hỏi ,giới thiệu
TB : Viết thư,tự sự
-Sử dụng câc phương thức biểu đạt miíu tả( bín trong ,bín ngoăi ) biểu cảm lăm nổi bật cđu chuyện (tự sự )
- Sử dụng câc yếu tố miíu tả,tự sự ,câc biện phâp nghệ thuật tu từ (nhđn hoâ,ẩn dụ….) KB:
-Viết băi ( Diễn dạt ): MB: (Giân tiếp hoặc trực tiếp,phản đề ) - Đọc vă sửa chữa :
* Hoạt động 2 –Nhận xĩt vă trả băi :
GV nhận xĩt : Ưu điểm : Nội dung,văn phong ,bố cục,…..vă đọc những băi lăm tốt …
Khuyết điểm : Lỗi chính tả,chưa đúng thể loại,ngữ phâp ,câch dùng từ…níu những băi lăm còn yếu cần cố gắng …….
Tiến hănh trả băi
* Hoạt động 3: Dặn dò : Về nhă soạn băi Đồng chí
Tiết 46: Đồng chí Chính Hữu
I/ Mục tiíu cần đạt :
Giúp học sinh :Vẻ đẹp chđn thực,giản dị của tình đồng chí,đồng đội vă người lính câch mạng được thể hiện trong băi thơ .
Nghệ thuật đặc sắc của băi thơ : Chi tiết chđn thực hình ảnh gợi cảm giău ý nhĩa biểu trưng Rỉn luyện năng lực cảm thụ vă phđn tích câc chi tiết nghệ thuật câc hình ảnh giău cảm hứng hiện thực mă không thiếu sự bay bổng .
II/Chuẩn bị :
GV : Soạn giâo ân ,đọc tư liệu ,chuẩn bị tranh ảnh .. HS: Soạn băi ,xem băi cũ trước khi lín lớp.
III/Tiến trình tổ chức hoạt động dạy vă học : * Hoạt động 1- Khởi động : 1) Oơn định .
2) KTBC: Sự đối nghịch giữa thiện vă âc trong băi “Lục Vđn Tiín” được thể hiện qua hănh động
(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});