I. Phần tự luậ n: Câu 1:
N ước Chămpa độc lập ra đời a.
I. Mục tiêu.
1. Kiến thức.
- Giúp học sinh thấy được quá trình hình thành và phát triển của nước Chămpa. - Những thành tựu về kinh tế văn hóa.
2. Kỹ năng.
- Sử dụng tranh, ảnh, bản đồ lịch sử.
- Bồi dưỡng kỹ năng sử dụng lược đồ, đánh giá sự kiện.
3. Tư tưởng.
- Học sinh nhận thức được Chăm pa là một thành viên trong đại gia đình dân tộc Việt Nam.
II. Chuẩn bị. 1. Giáo viên. 1. Giáo viên.
- Sách giáo khoa, sách giáo viên Lịch Sử lớp 6. - Một số câu chuyện.
- Câu hỏi vấn đề.
- Lược đồ, tranh ảnh. 2. Học sinh.
- Nghiên cứu bài.
III. Tiến trình lên lớp. 1. Ổn định tổ chức. 1. Ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ.
Nước Âu Lạc được thành lập như thế nào ?
3. Dạy bài mới.
-Giới thiệu bài: Chăm pa là một nước nằm ở phía nam Giao Châu cũ. Sau khi bị nhà Hán xâm chiếm, nước Chămpa trở thành một huyện sáp nhập vào quận Nhật Nam. Nền kinh tế, văn hóa Chăm pa có nhiều thành tựu rực rỡ, góp phần vào kho tàng văn hóa dân tộc Việt ngày nay.
Hoạt động của Thầy và Trò
Kiến thức cần nắm
Giáo viên: Gọi học sinh đọc sgk, xác định vị trí Chămpa.
Giáo viên: Nước Chăm pa ra đời trong hoàn cảnh nào?
Học sinh: Dựa vào sgk để trả lời.
1.
N ước Chăm pa độc lập ra đời . a. a.
Hoàn cảnh.
- Nhà Hán bất lực đối với các quận xa.
b. Diễn biến.
+ Năm 192-193 Khu Liên lãnh đạo nhân dân Tượng Lâm giành độc lập.
Giáo viên: Nước Lâm Ấp phát triển như thế nào?
Giáo viên: Gọi Học sinh đọc sgk
Học sinh: Đọc sách
Giáo viên: Tình hình kinh tế Chămpa như thế nào?
Giáo viên: Nhận xét về kinh tế chăm pa?
Học sinh: Phong phú, đa dạng, phát triển.
Giáo viên: Về văn hóa có gì nổi bật? Học sinh:
Giáo viên: hãy nhận xét về vị trí của văn hóa Chămpa trong nền văn hóa Việt Nam?
Học sinh:
Ấp.
- Có quân đội mạnh.
- Hợp nhất 2 bộ lạc Dừa và Cau. - Đổi tên nước thành Chăm Pa.
- Kinh đô ở Sin-ha-pu-ra (Trà Kiệu - Quảng Nam).
2.