3. Kĩ năng:
- Rốn kỹ năng phõn tớch, đỏnh giỏ, nhận định 1 vấn đề lịch sử.
II. Ph ơng tiện thực hiện:
Thầy: Sử dụng tranh ảnh có liên quan đến bài Trò: Học bài cũ, đọc trớc bài mới.
III. Cách thức tiến hành:
Sử dụng phơng pháp: Nờu vấn đề, phõn tớch, thảo luận.
IV. Tiến trình giờ dạy: A. ổn định tổ chức:
8A 8C
B. Kiểm tra.
? Khởi nghĩa Yờn Thế cú gỡ khỏc so với cỏc cuộc khởi nghĩa cựng thời?
? Em cú nhận xột gỡ về phong trào đấu tranh của đồng bào miền nỳi cuối TK XIX?
C. Bài mới.
* Giới thiệu bài:
Hoạt động thầy- trũ
? Em nờu những nột chớnh về tỡnh hỡnh kinh tế- chớnh trị- xó hội Việt Nam cuối TK XIX?
? Xuất phỏt từ đõu mà cỏc sĩ phu lại đề xướng cỏc cải cỏch dõn tộc ở Việt Nam?
* Giỏo viờn cho học sinh kẻ bảng theo mẫu:
Nội dung
I. Tỡnh hỡnh Việt Nam nửa cuối thế kỷ XIX.
*. Chớnh trị.
- Nhà Nguyễn thi hành chớnh sỏch nội trị- ngoạigiao lỗi thời lạc hậu. giao lỗi thời lạc hậu.
- Bộ mỏy chớnh quyền từ Trung ương tới địaphương mục ruỗng. phương mục ruỗng.
*. Kinh tế.
- Nụng nghiệp, thủ cụng nghiệp đỡnh trệ.- Tài chớnh cạn kiệt. - Tài chớnh cạn kiệt.
* Xó hội:
- Nhõn dõn đúi khổ, mõu thuẫn dõn tộc, giai cấpgay gắt. gay gắt.
- Khởi nghĩa nụng dõn nổ ra nhiều nơi.
=> Trong bối cảnh đú, cỏc trào lưu cải cỏch Duy Tõn ra đời.
II. Những đề nghị cải cỏch ở Việt Nam vàonửa cuối TK XIX. nửa cuối TK XIX.