- Nờu vấn đề, đàm thoại, thảo luận, phõn tớch.
IV. Tiến trình giờ dạy:
A.
ổ n định t ổ ch ứ c: B. Kiểm tra bài cũ C. Bài mới.
* Giới thiệu bài: Ấn Độ là nước sớm bị thực dõn Anh xõm lược và đụ hộ. Phong trào đấu tranh giải phúng dõn tộc đó diễn ra, song thất bại …
? Em hóy nhắc lại ›‹ chủ yếu giữa cỏc nước đế quốc già với cỏc nước đế quốc trẻ là gỡ? ›‹ được giải quyết
I. Sự xõm nhập và chớnh sỏch thống trị
của Anh.
bằng cỏch nào?
? Nờu quỏ trỡnh xõm lược của Anh đối với Ấn Độ?
? Chớnh sỏch cai trị của đế quốc Anh đó để lại những hậu quả gỡ cho Ấn Độ? ? Qua bàng thống kờ, em cú nhận xột gỡ về chớnh sỏch thống trị của thực dõn Anh? + Chớnh trị: Thực hiện chớnh sỏch “chia để trị”
+ Văn hoỏ: Tiến hành chớnh sỏch: “Ngu dõn”
+ Khuyến khớch tập quỏn lạc hậu, phản động …
? Nguyờn nhõn, diễn biến, ý nghĩa của khởi nghĩa Xipay?
? Đảng Quốc Đại ra đời trong hoàn cảnh nào? Mục tiờu hoạt động của Đảng Quốc Đại?
* Học sinh khỏ:
? Bản chất của giai cấp tư sản là búc lột, vậy vỡ sao giai cấp tư sản Ấn Độ lại đứng về phớa nhõn dõn chống thực dõn Anh?
? Nguyờn nhõn khởi nghĩa Bombay? Kết quả?
? í nghĩa của khởi nghĩa Bombay? - Ti-lắc bị kết ỏn 6 năm tự → bựng lờn một đợt đấu tranh trong cả nước → cụng nhõn Bombay với khẩu hiệu “Hóy trả lời mỗi năm tự của Ti-lắc bằng một ngày tổng bói cụng”
hoàn thành cuộc chinh phục và đặt ỏch thống trị lờn Ấn Độ.
- Thực dõn Anh thi hành chớnh sỏch thõm độc “ chia để trị” cộng với chớnh sỏch “ Ngu dõn” và búc lột kinh tế tàn bạo. * Phong trào đấu tranh chống thực dõn Anh nổ ra quyết liệt.