IV. TIẾN TRèNH DẠY HỌC.
2.Nhận biết cỏc dung dịch:
Hoạt động 5: Thớ nghiệm 3 : Nhận biết mỗi dung dịch trong số cỏc dung dịch H2SO4 loóng, HCl , Na2SO4 đựng trong mỗi lọ khụng ghi nhón.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Hướng dẫn học sinh : Mục đich, yờu cầu và cỏch tiến hành thớ nghiệm :
- Xỏc định thuốc thử
- Hướng dẫn HS dựng ống nhỏ giọt để nhỏ 1 – 2 giọt chất lỏng lờn giấy quỳ và nhỏ 1 –2 giọt BaCl2 vào chất lỏng khỏc và quan sỏt
- Xỏc định thuốc thử - Tiến hành thực nghiệm.
- Dựng quỳ tớm để nhận ra 2 axit . - Dựng dd BaCl2 để phõn biệt 2 axit
với nhau.
- Kẹp giấy quỳ tớm bằng kẹp TN Dựng ống nhỏ giọt để nhỏ 1 – 2 giọt chất lỏng lờn giấy quỳ tớm.
- Dựng ống nhỏ giọt để nhỏ 1 – 2 giọt BaCl2 vào 2 dd cũn lại.
- Kết luận: – Dung dịch vừa làm đỏ
quỳ tớm, vừa tạo kết tủa là H2SO4.
− Dung dịch chỉ làm đỏ quỳ tớm, khụng tạo kết tủa là HCl.
Dung dịch khụng làm đỏ quỳ tớm, cú
tạo kết tủa là Na2SO4.
Hoạt động 6: Dọn vệ sinh và ghi tường trỡnh
TT Tờn TN Cỏch tiến hành TN Hiện tượng quan sỏt được
Giải thớch kết quả TN
Nội dung cõu hỏi khỏc với bài kiểm tra trờn lớp: Chỳ trọng đến mục tiờu bài là thực hành.
- Cỏc hiện tượng xảy ra (thực tế HS quan sỏt được) - Giải thớch hiện tượng
- Hoỏ chất dựng làm thớ nghiệm:
+ Tại sao dựng chất này, khụng dựng chất khỏc? + Tại sao dựng dung dịch loóng, đặc?
+...
- Kỹ năng thực hành (thực tế HS vừa làm):
+ Vỡ sao cho chất này vào trước, chất kia vào sau mà khụng phải ngược lại? + Vỡ sao lại thao tỏc thế này?
+...
BÀI TẬP 6
1) Hóy cho biết cỏc bài soạn đó cho cú những phần nào chưa thực hiện đỳng chuẩn KT - KN?
2) Trong bài soạn đó sử dụng được phương phỏp học tớch cực chưa? Hóy bổ sung?
3) Hóy sử dụng tài liệu “Hướng thực hiện chuẩn KT – KN”, SGK, cỏc kĩ thuật học tớch cực để vận dụng soạn bài “Tớnh chất hoỏ học của muối – SGK
Nội dung 2.3: TỔ CHỨC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG