107.
- Giáo viên phát phiếu báo cáo cho từng nhóm.
- Giáo viên quan sát, giúp đỡ. ! Trình bày.
- Giáo viên kết luận.
! Về nhà đọc thuộc mục bạn cần biết và uơm một số hạt cho mọc thành cây con.
- Quan sát, thảo luận
- Nhận xét.
- Thảo luận nhóm 4.
- Đại diện trình bày.
Khoa học
(53)
Cây con mọc lên từ hạt
I Mục tiêu:– Giúp học sinh:
- Quan sát và mô tả đợc cấu tạo của hạt.
- Nêu đợc điều kiện nảy mầm của hạt dựa vào thực tế đã gieo hạt. - Nêu đợc quá trình phát triển của cây thành hạt.
II Chuẩn bị đồ dùng:–- Nh sách thiết kế. - Nh sách thiết kế.
III Hoạt động dạy học:–
Nội dung Giáo viên Học sinh
1. Kiểm tra bài cũ:
(4 phút)
2. Bài mới: (30 phút) * Giới thiệu bài: 1. Cấu tạo của hạt.
2. Quá trình phát triển thành cây của hạt.
? Thế nào là sự thụ phấn? ? Thế nào là sự thụ tinh?
? Hạt và quả hình thành nh thế nào? ? Em có nhận xét gì về các loài hoa thụ phấn nhờ gió và các loài hoa thụ phấn nhờ côn trùng?
- Nhận xét, cho điểm.
- Giới thiệu bài, ghi đầu bài.
? Theo em cây con đợc mọc lên từ đâu? * Hoạt động 1: Cấu tạo của hạt.
- Thảo luận nhóm 4.
- Giáo viên phát cho mỗi nhóm một hạt lạc đã ngâm qua đêm.
! Bóc vỏ lạc, tách hạt làm đôi và cho biết đâu là vỏ, phôi, chất dinh dỡng? - Giáo viên giúp đỡ nhóm yếu. ! 2 học sinh lên bảng trình bày. - Giáo viên kết luận.
! Thảo luận nhóm đôi làm bài tập 2. ! Trình bày.
- Giáo viên kết luận.
* Hoạt động 2: Quá trình phát triển thành cây của hạt.
! Chia lớp thành các nhóm 4 và quan sát hình 7 sách giáo khoa và nói về sự phát triển của hạt mớp từ khi đợc gieo xuống đất cho đến khi mọc thành cây.
! Trình bày kết quả thảo luận. - Giáo viên nhận xét, tuyên dơng. ! Trình bày sản phẩm chuẩn bị ở nhà. - 4 học sinh trình bày. - Nghe. - Nghe và nhắc lại. - Từ hạt, rễ, thân, lá. - Thảo luận nhóm 4. - 2 học sinh trình bày. - Thảo luận nhóm 2. - 2b, 3a, 4e, 5c, 6d. - Thảo luận.
3. Điều kiện nảy mầm của hạt.
3. Củng cố: (4 phút)
- Giáo viên kiểm tra việc gieo hạt ở nhà của học sinh.
! Giới thiệu cách gieo hạt của mình theo gợi ý sau:
+ Nêu tên hạt đợc gieo. + Số hạt đợc gieo. + Số ngày gieo hạt. + Cách gieo hạt. + Kết quả.
! Trình bày sản phẩm trớc lớp.
- Giáo viên đa ra 4 cốc ơm của mình đã chuẩn bị có ghi rõ điều kiện ơm hạt. + Cốc 1: Đất khô. + Cốc 2: Đất ẩm, nhiệt độ bình thờng. + Cốc 3: Đặt ở dới bóng đèn. + Cốc 4: Đặt trong chậu nớc. ? Em có nhận xét gì khi quan sát 4 cốc trên?
? Qua thí nghiệm về 4 cốc gieo hạt vừa rồi, em có nhận xét gì về điều kiện nảy mầm của hạt.
- Giáo viên kết luận.
? Hạt gồm có những bộ phận nào? ! Nêu các điều kiện nảy mầm của hạt? - Nhận xét câu trả lời và nhận xét tiết học. Giao bài tập về nhà. - Trình bày trên bàn. - 5 học sinh trình bày. - Lớp quan sát và nhận xét. - hạt nảy mầm đợc khi có độ ẩm và nhiệt độ phù hợp.
Khoa học
(54)
Cây con mọc lên từ một số bộ phận của cây mẹ
I Mục tiêu:– Giúp học sinh:
- Quan sát và tìm vị trí chồi ở một số cây khác nhau. - Biết một số cây đợc mọc ra từ bộ phận của cây mẹ. - Thực hành trồng cây bằng một bộ phận của cây mẹ.
II Chuẩn bị đồ dùng:–- Nh sách thiết kế. - Nh sách thiết kế.
III Hoạt động dạy học:–
Nội dung Giáo viên Học sinh
1. Kiểm tra bài cũ:
(4 phút)
2. Bài mới: (30 phút) * Giới thiệu bài: 1. Nơi cây con có thể mọc lên từ một số bộ phận của cây mẹ.
! Tách hạt lạc và nêu cấu tạo của hạt. ! Mô tả quá trình hạt mọc thành cây. ! Nêu điều kiện để hạt nảy mầm. - Giáo viên nhận xét, cho điểm.
! Nối tiếp giới thiệu những loại cây không mọc lên từ hạt.
- Giới thiệu bài, ghi đầu bài.
* Hoạt động 1: Nơi cây con có thể mọc lên từ một số bộ phận của cây mẹ.
! Thảo luận nhóm 4, quan sát và tìm chồi có thể mọc lên từ vị trí nào của thân cây, củ?
! Trình bày.
- Giáo viên kết luận.
? Ngời ta trồng mía bằng cách nào? ? Ngời ta trồng hành bằng cách nào? ! Chỉ vào từng hình minh hoạ trang 110 trình bày theo yêu cầu.
! Nêu tên, cây, củ đợc minh hoạ.
! Nêu vị trí của chồi có thể mọc ra từ cây, củ đó?
! 6 học sinh nối tiếp trình bày. - Giáo viên kết luận, cho điểm.
* Hoạt động 2: Cuộc thi ngời làm vờn giỏi.
! Thảo luận theo cặp cách trồng một số loại cây con mọc lên từ một số bộ phận của cây mẹ. - 3 học sinh trình bày. - 5 học sinh giới thiệu.