III- TỰ ĐÁNH GIÁ:
5. Tự đỏnh giỏ: Khụng đạt yờu cầu.
Tiờu chớ 2: Thủ tục thành lập, cơ cấu tổ chức, nhiệm vụ, quyền hạn và
hoạt động của Hội đồng trường theo quy định của Bộ Giỏo dục và Đào tạo. a) Thủ tục thành lập, cơ cấu tổ chức, nhiệm vụ và quyền hạn của Hội đồng trường đối với trường cụng lập thực hiện theo quy định tại Điều lệ trường trung học; đối với trường tư thục thực hiện theo quy chế tổ chức và hoạt động trường tư thục;
b) Hội đồng trường đối với trường cụng lập hoạt động theo quy định tại Điều lệ trường trung học; đối với trường tư thục theo quy chế tổ chức và hoạt động của trường tư thục;
c) Mỗi học kỳ, rà soỏt, đỏnh giỏ để cải tiến cỏc hoạt động của trường.
1. Mụ tả hiện trạng
- Hội đồng nhà trường cú cỏc thành viờn do đồng chớ hiệu trưởng kiờm bớ thư chi bộ là chủ tịch hội đồng. Cú thư ký hội đồng là thư ký tổng hợp của nhà trường họp mỗi thỏng 1 lần, hội đồng cú nhiệm vụ thảo luận thống nhất cỏc cụng việc, cỏc chỉ tiờu giỏo dục của Ban giỏm hiệu nhà trường [H2.02.02.01]
- Hội đồng nhà trường cú nhiệm vụ quyết định về mục tiờu, cỏc dự ỏn, kế hoạch và phương hướng phỏt triển của nhà trường, quyết định về nguồn sinh lực, cỏc vấn đề tài chớnh và tài sản của nhà trường, thực hiện quy chế dõn chủ trong cơ quan
- Sau mỗi học kỳ cú Hiệu trưởng kiểm tra và đỏnh giỏ cụng tỏc của Hội đồng trường và triển khai cỏc định hướng mới.
2. Điểm mạnh
- Dưới sự chỉ đạo của đồng chớ chủ tịch hội đồng trường thỡ hoạt động trường hoạt động thường xuyờn mỗi thỏng họp định kỳ một lần.
- Hội đồng trường bàn bạc dõn chủ và ra được cỏc kế hoạch, định hướng phỏt triển nhà trường.
3. Điểm yếu: khụng
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
- Sau 1 năm kiện toàn lại tổ chức hội đồng trường 1 lần và điều chỉnh cỏc thành viờn của hội đồng trường khi cú sự thay đổi chuyờn mụn cụng tỏc.
- Tiếp tục đụn đốc hoạt động của hội đồng trường để tổ chức này đi vào hoạt động thường xuyờn và cú hiệu quả.
5. Tự đỏnh giỏ: Khụng đạt yờu cầu.
Tiờu chớ 3: Hội đồng thi đua và khen thưởng, Hội đồng kỷ luật đối với
cỏn bộ, giỏo viờn, nhõn viờn, học sinh trong nhà trường cú thành phần, nhiệm vụ, hoạt động theo quy định của Bộ Giỏo dục và Đào tạo và cỏc quy định hiện hành khỏc.
a) Hội đồng thi đua và khen thưởng cú nhiệm vụ xột thi đua và khen thưởng, cú thành phần và hoạt dộng theo cỏc quy định hiện hành;
b) Hội đồng kỷ luật học sinh, Hội đồng kỷ luật cỏn bộ, giỏo viờn, nhõn viờn được thành lập cú thành phần, hoạt động theo quy định của Điều lệ trường trung học và cỏc quy định hiện hành;
c) Hàng năm, rà soỏt, đỏnh giỏ cụng tỏc thi đua khen thưởng và kỷ luật.
1. Mụ tả hiện trạng
- Hội đồng thi đua khen thưởng của nhà trường hàng năm kiểm tra nhiệm vụ xột duyệt thi đua khen thưởng đối với giỏo viờn và học sinh từng học kỳ và mỗi cuối năm học theo cỏc tiờu chớ ban hành của ngành và nghị quyết của hội đồng sư phạm nhà trường.[H2.02.03.01]
- Hội đồng kỷ luật giỏo viờn và học sinh được thành lập khi cần thiết giải quyết cụng việc. Hiệu trưởng là chủ tịch hội đồng kỷ luật xử lý vụ việc theo đỳng điều lệ trường phổ thụng và cỏc quy định hiện hành.
- Sau mỗi năm học cú đỏnh giỏ hoạt động của cụng tỏc thi đua khen thưởng.
2. Điểm mạnh
- Cụng tỏc thi đua khen thưởng giỏo viờn và học sinh của nhà trường hoạt động thường xuyờn đỏnh giỏ cụng minh, cụng khai trước hội đồng sư phạm nhà trường.
- Hàng năm cú điều chỉnh và tuõn thủ theo quy định hiện hành.
- Hội đồng kỷ luật thực sự làm việc cụng tõm, là nơi giỏo dục học sinh chậm tiến, học sinh cỏ biệt hiệu quả nhất.
3. Điểm yếu: khụng
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
- Hàng năm kiện toàn lại tổ chức của Ban Thi đua – Khen thưởng của nhà trường.
- Điều chỉnh cỏc tiờu chớ thi đua cho phự hợp với tỡnh hỡnh thực tiễn của từng năm học.
- Tổ chức cho CBGV, CNVC tổ chức học tập và thảo luận về cỏc tiờu chớ thi đua ngay từ đầu năm học khi học tập nhiệm vụ năm học.
- Tạo cho CBGV, CNVC trong nhà trường khụng khớ thi đua tớch cực khụng mang tớnh chất ganh đua.
- Cuối mỗi năm học đều đỏnh giỏ tổng kết xếp loại cụ thể cho từng CBGV, CNVC trong trường và bỡnh xột đề nghị cấp trờn khen thưởng theo đỳng cụng văn hướng dẫn của ngành và của cấp trờn.