- Tôn giáo với tư cách là thiết chế xã hộ
Xã hội học Tôn giáo
giáo
Xã hội học Tôn giáo giáo
Nghiên cứu Thiết chế Tôn giáo trong mối quan hệ với các Thiết chế XH So sánh niềm tin và thực hành giữa các nền văn hóa Phương pháp nghiên cứu: phương pháp DTH Có sự tương đồng với Nhân học tôn giáo khi quan tâm tới thiết chế tôn giáo, chức năng xã hội của niềm tin và
thực hành tôn giáo
Phương pháp nghiên cứu: PP XHH
Xã hội học tôn giáo không đánh giá tính
đúng/sai của các tôn giáo mà cố gắng hiểu các tôn giáo, các sự kiện tôn giáo dưới lăng kính XHH.
Cố gắng thay thế các hiện tượng tôn giáo
bằng các số liệu khách quan có tính thống kê
Xã hội học tôn giáo cố gắng hiểu tôn giáo
trong những sự biểu hiện đa dạng của nó như các thiết chế xã hội, như thực hành văn hóa và như một khuôn mẫu của những niềm tin và hoạt động mà được định hình bởi các điều
kiện xã hội và lần lượt lại định hình các điều kiện đó.
XHH Tôn giáo ra đời ở Tây Âu vào thế kỷ XIX
Bối cảnh XH Tây Âu thế kỷ XIX:
Biến động
Thần quyền kết hợp với thế quyền Thế quyền tách khỏi thần quyền
Quá trình thế tục hóa
Vị trí, vai trò của tôn giáo trong XH biến động đó như thế nào?
Các nhà XHH đầu tiên đều đặt vấn đề nghiên cứu ý nghĩa và chức năng tôn giáo
Thế kỷ XIX- XX
• Vai trò Kito giáo sụt giảm
• A. Comte: cố gắng để XHH thay thế cho tôn giáo • E. Durkheim: nghiên cứu sự kiện tôn giáo
• M. Weber: phân tích vai trò của tôn giáo trong xã hội hiện đại
1917 - 1945
• Thế tục hóa mạnh mẽ, vai trò của tôn giáo suy giảm
• Mỹ: nghiên cứu XHHTG do các mục sư Tin Lành thực hiện với mục đích phát triển đạo. 1921-1934: > 50 cuộc điều tra XHH TG
• Pháp: phát triển mạnh nghiên cứu nhân học tôn giáo và DTH tôn giáo các dân tộc ngoài Châu Âu
1945 - nay
• XHH Tôn giáo được thể chế hóa và mang tính quốc tế • Các điều tra XHH định lượng phát triển mạnh mẽ
Lựa chọn vấn đề nghiên cứu
Điểm luận, tổng quan tài liệu có liên quan tới vấn đề nghiên cứu
Phương pháp nghiên cứu XHH Tôn giáo: quan sát, trưng cầu ý kiến, phỏng vấn
bằng bảng hỏi, phỏng vấn bán cấu trúc, phỏng vấn sâu, thảo luận nhóm tập trung
Phát hiện những mặt yếu trong nghiên cứu đã có
Nhận dạng những bất đồng trong tranh luận khoa học
Nghĩ ngược lại những quan niệm thông thường
Nhận dạng những vướng mắc trong hoạt động thực tế
Lắng nghe lời phàn nàn của những người không am hiểu
Những câu hỏi bất chợt không phụ thuộc vào lý do nào