giáo dục phù hợp với tâm lý lứa tuổi của thanh niên
Đặc điểm tâm lý thanh niên còn bồng bột, nhẹ dạ, cả tin và thay đổi theo từng lứa tuổi khác nhau. Thông qua học tập, lao động và tham gia các hoạt động xã hội, các phẩm chất ý chí của thanh niên ngày càng phát triển. Thanh niên thường tỏ ra kính phục những người kiên quyết, can đảm, dũng cảm, sáng tạo, nhưng không phải lúc nào họ cũng nhận thức được đúng các phẩm chất ý chí, nhiều lúc họ không phân biệt được sự khác nhau giữa bướng bỉnh và kiên trì, giữa táo bạo, liều lĩnh và can đảm, có khi hành động thiếu suy nghĩ lại được coi là kiên quyết.
So với tuổi thiếu niên, thì ở thanh niên các phẩm chất ý chí quyết tâm cao, dũng cảm, độc lập, sáng tạo, thanh niên không thích mất thời gian cân nhắc, lưỡng lự mà muốn hành động nhanh chóng, thậm chí khi hăng hái họ sẵn sàng lao vào những tình huống nguy hiểm, gay cấn. Đó là những đặc điểm tâm lý lứa tuổi thanh niên mà các chủ thể giáo dục cần phải nắm vững, trên cơ sở đó lựa chọn, hình thức, biện pháp giáo dục thanh niên có hiệu quả. Việc đổi mới nội dung, phương pháp và hình thức giáo dục ý thức bảo vệ Tổ quốc
XHCN phải gắn liền với đặc điểm tâm lý, sinh lý của thanh niên là rất cần thiết. Thông qua đó nhằm xây dựng cho thanh niên có nhận thức đúng đắn, có động cơ, ý chí quyết tâm cao trong thực hiện nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc XHCN khi được yêu cầu.
Nội dung giáo dục thanh niên hết sức phong phú, không chỉ giáo dục đạo đức, trí tuệ, lao động mà còn phải giáo dục tư tưởng, chính trị, thể chất, thẩm mỹ. Nội dung giáo dục ý thức bảo vệ Tổ quốc XHCN cho thanh niên là giáo dục tình yêu quê hương, đất nước, con người Việt Nam, giáo dục truyền thống bảo vệ Tổ quốc của dân tộc Việt Nam, tính tất yếu, mục tiêu, nhiệm vụ, những vấn đề chiến lược, sách lược bảo vệ Tổ quốc, xây dựng động cơ, ý chí quyết tâm sẵn sàng tham gia thực hiện nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc và hành động tích cực trên thực tế của thanh niên thực hiện bảo vệ Tổ quốc.
Trong giáo dục, cần chú ý đến đặc điểm tâm lý thanh niên để có phương pháp giáo dục phù hợp. Tuỳ theo gia đình là công nhân, trí thức, nông dân, bộ đội hay buôn bán hoặc doanh nghiệp, để có phương pháp, hình thức giáo dục phù hợp. Mỗi chủ thể giáo dục cần vận dụng những đặc trưng riêng có của mình để giáo dục thanh niên. Trong đó, bằng tình thương yêu, trách nhiệm, tình cảm đối với thế hệ trẻ, bằng sự trải nghiệm cuộc sống để điều chỉnh phương pháp giáo dục phù hợp với lứa tuổi thanh niên là yếu tố quan trọng, giúp cho thanh niên phát triển ngày càng hoàn thiện ý thức bảo vệ Tổ quốc của mình.
Trong hoạt động sống hàng ngày, cần thường xuyên duy trì tốt các hoạt động cho thanh niên. Đối với thanh niên còn đi học, nhà trường cần tạo điều kiện cho họ tích cực tham gia các hoạt động của trường; liên hệ chặt chẽ với gia đình, nắm chắc các hoạt động sinh hoạt hàng ngày của thanh niên để điều chỉnh kịp thời những biện pháp giáo dục cho phù hợp. Đối với thanh niên tham gia lao động sản xuất tại địa phương, thời gian thường gắn liền với các hoạt động lao động hàng ngày của gia đình. Việc chăm lo giáo dục của gia đình cần tập trung
vào giáo dục thanh niên có động cơ, thái độ lao động đúng đắn, ủng hộ, khuyến khích thanh niên hoàn thành những việc làm công ích, những việc làm mang ý nghĩa xã hội, thông qua đó tác động giúp cho thanh niên có ý thức, trách nhiệm đối với nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc. Đối với thanh niên đang tại ngũ, gia đình cần kết hợp với đơn vị động viên, khuyến khích thanh niên có ý chí quyết tâm cao, hoàn thành xuất sắc mọi nhiệm vụ được giao.