1. Ví dụ:
a. Thănh Đại La thật xứng đâng với tổ
tiín ta ngăy trước. Đầu cđu, cuối cđu
a. Quy nạpb. Diễn dịch b. Diễn dịch
kiểu năo?
Hoạt động 3:
Thảo luận nhóm băi tập 1 Hướng dẫn thảo luận nhóm
Hướng dẫn HS thảo luận băi tập 4
Hoạt động 4:
Học nắm vững lý thuyết
Luyện viết nhiều câc đọan văn theo chủ đề tự chọn.
Đọc tham khảo nhiều băi văn nghị luận Xem băi viết số 6 vă chuẩn bị băi viết thật chu đâo Thảo luận nhóm Thảo luận nhóm II. Luyện tập: Băi 1:
a/ Cần trânh lối viết dăi dòng khiến
người đọc khó hiểu
b/ Nguyín Hồng thích truyền nghề
cho bọn trẻ.
Băi 2: Đọan văn viết để trình băy luận điểm “ Tế Hanh lă một người tinh lắm” - Luận điểm ấy được chứng thực qua hai luận cứ .
- Tế Hanh đê ghi được đôi nĩt thần tình về cảnh sắc sinh họat chốn quí hương.
Thơ Tế Hanh đưa ta văo một thế giới ..đm thanh tạo cho cảnh vật. Câc luận cứ ấy được sắp xếp theo một trình tự tăng tiến.
Băi 4: Câch sắp xếp
- Văn giải thích căng khó hiểu thì người viết căng khó đạt được mục đích.
- Ngược lại giải thích căng dễ hiểu thì người đọc căng dễ lĩnh hội, dễ nhớ, dễ lăm theo.
- Vì thế văn giải thích phải được viết sao cho dể hiểu.
V/ Hướng dẫn về nhă:
CHƯƠNG TRÌNH GIẢNG DẠY TUẦN 26
Tiết 101 Băi luận về phĩp học
Tiết 102 Luyện tập xđy dựng trình băy luận điểm Tiết 103, 104 Băi viết số 6
Tiết 101- Tuần 26 - Lớp dạy 8D, E – Ngăy soạn 8/3/2007
Văn bản: BAØN LUẬN VỀ PHĨP HỌC
(Luận học phâp)
( La Sơn Phú Tử- Nguyễn Thiếp )
- Thấy được tâc dụng vă mục đích của việc học chđn chính – học để lăm người, học để biết vă lăm cho đất nước hưng thịnh. Đồng thời thây được tâc hại của lối học chuộng hình thức, cầu danh lợi.
Nhận thức được phương phâp học tập đúng đắn Học kết hợp với hănh”