- Không có câu rút gọn d) – Câu đặc biệt: Lá ơi!
mới có tiền đồ; mới biết dạy học trò những điều cơ
dạy học trò những điều cơ bản nhất, mới đào tạo đ ợc trò giỏi
(1) Hôm nay trời ma, chúng ta không đi chơi công viên nữa. (2) Em rất thích đọc sách, vì qua sách em học đợc nhiều điều. (3) Trời nóng quá, đi ăn kem đi.
Gợi ý: Lập luận là cách đa ra những lí lẽ và dẫn chứng (luận cứ) để dẫn dắt thuyết phục ngời nghe (đọc) chấp nhận một quan điểm, t tởng nào đó của ngời nói (viết). Quan điểm, t tởng cần đợc chấp nhận ấy là kết luận. Quan sát bảng sau:
- Nhận xét về vị trí, mối quan hệ giữa kết luận và luận cứ trong các câu trên. Có thể hoán đổi vị trí giữa luận cứ với kết luận đợc không?
Gợi ý: Quan sát bảng sau:
Luận cứ Kết luận
Hôm nay trời ma chúng ta không đi chơi công viên nữa.
vì qua sách em học đợc nhiều điều.
Em rất thích đọc sách
Trời nóng quá đi ăn kem đi.
Nguyên nhân Kết quả
Có thể hoán đổi vị trí giữa luận cứ và kết luận, ví dụ:
Chúng ta không đi chơi công viên nữa, (vì) hôm nay trời ma.
b) Dới đây là các kết luận, hãy lựa chọn những luận cứ thích hợp để xây dựng thành một lập luận hoàn chỉnh (điền vào vị trí dấu ba chấm).
(1) Em rất yêu trờng em ... (2) Nói dối rất có hại ...
(3) ... nghỉ một lát để nghe nhạc thôi. (4) ... chúng ta cần biết nghe lời cha mẹ. (5) ... em rất thích đi tham quan.
Gợi ý:
- ... vì ... - ... vì ... - Mệt quá, ...
- "Cá không ăn muối cá ơn; Con không nghe lời cha mẹ, trăm đờng con h.", ...
- Đi tham quan sẽ đợc biết thêm nhiều điều mới lạ nên ... c) Dới đây là các luận cứ, hãy viết tiếp phần kết luận. (1) Ngồi mãi ở nhà chán lắm ...
(2) Ngày mai đã thi rồi mà bài vở còn nhiều quá ... (3) Nhiều bạn nói năng thật khó nghe ...
(4) Các bạn đã lớn rồi, làm anh làm chị chúng nó … (5) Cậu này ham bóng đá thật ...
Gợi ý: Chú ý lựa chọn kết luận phù hợp với luận cứ cho trớc và đúng với thực tế. - (1): ..., phải ...
- (2): ..., phải ... - (3): ... khiến cho ... - (4): ... cho nên phải ... - (5): ... chẳng chịu ...
2. Lập luận trong văn nghị luận
a) Dới đây là các luận điểm thờng gặp trong văn nghị luận. Hãy đọc và nhận xét về đặc điểm chung của chúng.
(1) Chống nạn thất học.
(2) Dân ta có một lòng nồng nàn yêu nớc.
(3) Cần tạo ra thói quen tốt trong đời sống xã hội. (4) Sách là ngời bạn lớn của con ngời.
(5) Học cơ bản mới có thể trở thành tài lớn.
Gợi ý: Hãy so sánh với các kết luận trong mục 1. b trên để thấy đợc đặc điểm của luận điểm trong văn nghị luận. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Luận điểm trong văn nghị luận là những kết luận có tính khái quát, có ý nghĩa phổ biến đối với xã hội, khác với những kết luận của lập luận trong đời sống là những luận điểm gắn với những tình huống giao tiếp nhất định.
b) Tuỳ chọn một đề bài nghị luận đã đợc giới thiệu trong các bài học trớc, hãy hình thành lập luận bằng cách đặt ra những câu hỏi sau:
- Vì sao phải nêu ra luận điểm đó?
- Luận điểm đó có nội dung gì?
- Luận điểm đó có cơ sở nào trong thực tế?
- Luận điểm đó có tác dụng gì?
Gợi ý: Trả lời các câu hỏi trên, thực chất là tiến hành xác định các luận điểm nhỏ, các luận cứ thích hợp và sắp xếp chúng cho hợp lí, nhằm dẫn dắt đến kết luận, làm cho ngời đọc, ngời nghe đồng ý với luận điểm của mình. Chẳng hạn, với đề bài "Sách là ngời bạn lớn của con ng- ời", có thể đặt ra những câu hỏi nh sau:
- ích lợi của sách đối với đời sống con ngời thể hiện cụ thể ở những phơng diện nào?
- Trong thực tế, ích lợi của sách thể hiện ra sao? Những sự việc cụ thể nào cho thấy ích lợi của sách?
- Nhận rõ ích lợi to lớn của sách nh vậy, chúng ta sẽ làm gì?
Đọc lại bài ích lợi của việc đọc sách (bài 19) để kiểm tra lại các phơng án trả lời.
II. Rèn luyện kĩ năng
1. Đọc lại hai truyện Thầy bói xem voi và ếch ngồi đáy giếng. Với mỗi truyện, hãy rút ra
một kết luận dới dạng một luận điểm để có thể dùng làm đề bài cho bài văn nghị luận.
Gợi ý:
- Thầy bói xem voi: Phải có cái nhìn toàn diện trớc sự vật, hiện tợng. - ếch ngồi đáy giếng: Không đợc chủ quan, kiêu ngạo.
2. Lập luận cho hai luận điểm vừa xác định đợc.
Gợi ý:
- Xây dựng lập luận chính:
+ Thầy bói xem voi: Muốn hiểu biết đợc sự vật, hiện tợng nào đó cần phải có cái nhìn toàn diện. (quan hệ điều kiện - kết quả)
+ ếch ngồi đáy giếng: Không đợc chủ quan, kiêu ngạo mà phải cố gắng mở rộng tầm hiểu biết của mình. ( quan hệ suy luận bác bỏ - khẳng định)
- Từ những lập luận chính đã xác định đợc, hãy đặt các câu hỏi để xây dựng luận điểm phụ và các luận cứ tơng ứng; sắp xếp các luận điểm, luận cứ theo bố cục 3 phần. Chú ý thiết lập mối quan hệ lập luận giữa ba phần, chẳng hạn, với đề Không đợc chủ quan, kiêu ngạo, có thể lập luận theo quan hệ tổng phân hợp nh sau: