III/ TỔNG KẾ T:
3/ Daởn doứ: Soán baứi THệẽC HAỉNH VỀ HAỉM Ý (tt), REỉN LUYỆN Kể NAấNG MễÛ BAỉI KẾT BAỉI.
KẾT BAỉI.
====////====
Tuần 26 :
Tiết 73 :
THệẽC HAỉNH HAỉM Ý (t.t)
Ngày dạy :
A.MỤC TIấU CẦN ĐẠT : Giỳp học sinh:
1/Kiến thức :
-Khỏi niệm hàm ý (những nội dung, ý nghĩa mà người núi cú ý định truyền bỏo đến người nghe nhưng khụng thể hiện trực tiếp mà nhờ cỏch núi giỏn tiếp để người nghe tự suy ra); sự khỏc biệt giữa hàm ý với nghĩa tường minh.
-Một số cỏch thức tạo hàm ý thụng dụng: người núi chủ ý vi phạm những phương chõm hội thoại như phương chõm quan yếu, phương chõm về lượng, về chất, về cỏch thức hoặc sử dụng cỏc hành động núi giỏn tiếp.
-Một số tỏc dụng của cỏch núi cú hàm ý.
+ Tạo ra hiệu quả mạnh mẽ, sõu sắc hơn cỏch núi tượng minh;
+ Giữ được thể diện của cỏc nhõn vật giao tiếp và tớnh lịch sự trong giao tiếp; + Làm cho lời núi, cõu văn hàm sỳc, ý vị, hấp dẫn;
+ Tạo điều kiện cho người núi cú thể trỏnh được trỏch nhiệm về hàm ý.
2/Kĩ năng :
-Kĩ năng nhận diện hàm ý, phõn biệt hàm ý với nghĩa tường minh. -Kĩ năng phõn tớch hàm ý: cỏch thức tạo hàm ý, tỏc dụng của hàm ý. -Kĩ năng phõn tớch hàm ý: cỏch thức tạo hàm ý, tỏc dụng của hàm ý.
-Kĩ năng sử dụng cỏch núi cú hàm ý (thụng thường) trong những ngữ cảnh thớch hợp.
-Cỏc KNS tớch hợp:
+Giao tiếp: trỡnh bày, trao đổi về hiệu quả biểu đạt của một số cõu/đoạn văn, thơ cú sử dụng hàm ý.
+Tư duy sỏng tạo: phõn tớch đối chiếu để nhận ra tỏc dụng của việc sử dụng hàm ý trong giao tiếp.
3/Thỏi độ:
Bieỏt lúnh hoọi vaứ phãn tớch ủửụùc haứm yự trong vaờn baỷn ngheọ thuaọt vaứ trong giao tieỏp haống ngaứy. Bieỏt duứng cãu coự haứm yự khi cần thieỏt.
B.CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:
1.Chuẩn bị của GV:thieỏt keỏ giaựo aựn, huoỏng daĩn vieọc chuaồn bũ baứi cuỷa hóc sinh, tham khaỷo taứi lieọu liẽn quan baứi giaỷng.
2.Chuẩn bị của HS: ủóc vaờn baỷn, naộm ủửụùc nhửừng noọi dung cụ baỷn về nhãn vaọt giao tieỏp. Vaọn dúng giaỷi baứi taọp.
C.PHƯƠNG PHÁP:
-Phõn tớch tỡnh huống: nhận xột, phõn tớch về hiệu quả biểu đạt của một số cõu - đoạn văn, thơ sử dụng hàm ý.
-Thực hành: vieỏt cãu thơ, cõu văn cú sử dụng hàm ý để tăng hiệu quả biểu đạt.
D.TIẾN TRèNH BÀI DẠY: 1/Kiểm tra bài cũ: 2/Bài mới:
TG HOAẽT ẹỘNG CỦA GV VAỉ HS
NỘI DUNG CẦN ẹAẽT
20
10 phuựt
10 phuựt
*Hẹ 2: Giaựo viẽn gụùi yự, HS õn lái kieỏn thửực về haứm yự:
*Hẹ 3: Giaựo viẽn gụùi daĩn theo cãu hoỷi thửùc haứnh: - Giaựo viẽn phãn nhoựm thửùc hieọn. - HS moĩi nhoựm lần lửụùt ủóc ủoán trớch rồi phãn tớch theo cãu hoỷi.
- Cửỷ ủái dieọn nhoựm trỡnh baứy, caực nhoựm khaực ủaởt cãu hoỷi chaỏt vaỏn.
+ Baứi taọp 1: toồ 1 + Baứi taọp 2: toồ 2, 3
+ Baứi taọp 3: toồ 4, 5
+ Baứi taọp 4: toồ 6
haứnh ủoọng noựi mổa; mổa mai thoựi quen naởng về tỡnh caỷm yeỏu ủuoỏi, hay thiẽn vũ caự nhãn (maứ theo õng, vieọc quan cần phaỷi lớ trớ, cửựng raộn, khaựch quan…). Baống haứnh ủoọng noựi mổa ủoự, õng lớ ủaừ kiẽn quyeỏt khửụực tửứ lụứi van xin cuỷa baực Phõ. b/ Lụứi ủaựp cuỷa õng lớ, ngoaứi vieọc thửùc hieọn giaựn tieỏp nhửng manh meừ haứnh ủoọng khửụực tửứ sửù van xin, vaứ mổa mai thoựi ủaứn baứ cuỷa baực Phõ gaựi, coứn coự haứm yự theồ hieọn sửù tửù ủaộc, vaứ quyền uy cuỷa baỷn thãn mỡnh (khaực vụựi caựch noựi tửụứng minh: Kgo6ng, tõi khõng cho pheựp). Nhử vaọy D laứ phửụng aựn traỷ lụứi ủuựng vaứ ủuỷ yự.
2/ Baứi taọp 2:
a/ Cãu hoỷi ủầu tiẽn cuỷa Tửứ khõng chổ hoỷi về thụứi gia maứ quan tróng hụn laứ coự haứm yự nhaộc kheựo Hoọ ủaừ ủeỏn ngaứy nhaọn tiền nhuaọn buựt nhử haứng thaựng, Hoọ cần ủi nhaọn. Haứm yự ủoự ủửụùc suy ra, nhaọn bieỏt ủửụùc ngay vaứ noựi roừ ụỷ lửụùt traỷ lụứi.
b/ Cãu nhaộc kheựo cuỷa Tửứ (lửụùt lụứi thửự hai) thửùc chaỏt coự haứm yự laứ: muoỏn Hoọ ủi nhaọn tiền về ủeồ traỷ nụù tiền thuẽ nhaứ(thửùc hieọn giaựn tieỏp thõng qua haứnh ủoọng thõng baựo về vieọc ngửụứi thu tiền nhaứ saựng nay ủaừ ủeỏn).
c/ Tái caỷ hai lửụùt lụứi, Tửứ traựnh noựi trửùc tieỏp ủeỏn vaỏn ủề “cụm aựo gáo tiền”. Tửứ ủaừ chón caựch noựi giaựn tieỏp, coự haứm yự, nhaốm nhiều múc ủớch: muoỏn quan heọ tỡnh caỷm vụù chồng ủửụùc ẽm aựi, traựnh noĩi bửùc dóc cuỷa Hoọ, muoỏn ửựng xửỷ teỏ nhũ vụựi chồng.