-Nghĩa tỡnh thỏi : lĩo Hạc bộc lộ sự xút thương và õn hận khi thấy con chú lõm vào cảnh khốn cựng ( gọi con chú là cu cậu, coi con chú cũng cú cảm giỏc như con người).
4) Trong đoạn trớch cú hai hoạt động giao tiếp :
- Hoạt động giao tiếp ở dạng núi giữa lĩo Hạc và ụng giỏo
- Hoạt động giao tiếp dạng viết ( giỏn tiếp ) giữa nhà văn Nam Cao và người đọc. Ở dạng giao tiếp này khụng cú sự hỗ trợ của ngữ điệu nhưng cú sự hỗ trợ của cỏc dấu cõu. Nhà văn tạo lập văn bản ở thời gian và khụng gian cỏch biệt với người đọc. Vỡ vậy, cú những điều mà nhà văn muốn gửi gắm , thụng bỏo khụng được người đọc hiểu hết , ngược lại`cú những điều người đọc lĩnh hội nằm ngồi ý định giao tiếp khi tạo lập văn bản của nhà văn.
* Hẹ 4: Cuỷng coỏ 3/ H ướ ng dẫ n t ự hóc :
Reứn luyeọn thẽm về caực tỡnh huoỏng giao tieỏp trong thửùc tieĩn.
* Hẹ 5: 4/ Daởn doứ:
-Baứi hóc: Thuoọc phần ghi nhụự, bieỏt caựch toồng keỏt nhửừng kieỏn thửực ủaừ hóc cuỷa tửứng phãn mõn. - Baứi soán: GIÁ TRề VAấN HOẽC VAỉ TIẾP NHẬN VAấN HOẽC
+ ẹóc SGK, toựm lửụùc nhửừng noọi dung cụ baỷn về giaự trũ vaờn hóc vaứ tieỏp nhaọn vaờn hóc. + Traỷ lụứi caực cãu hoỷi hửụựng daĩn hóc baứi.
====////====
Tuần 33 :
Tiết 94,95 :
GIÁ TRề VAấN HOẽC VAỉ TIẾP NHẬN VAấN HOẽC
Ngày dạy : Ngày dạy :A.MỤC TIấU CẦN ĐẠT : Giỳp học sinh:
1/Kiến thức :
-Nhửừng giaự trũ cụ baỷn cuỷa vaờn hóc.
-Tieỏp nhaọn trong ủụứi soỏng vaờn hóc, tớnh chaỏt vaứ caực caỏp ủoọ tieỏp nhaọn vaờn hóc.
2/Kĩ năng
-Vaọn dúng nhửừng hieồu bieỏt về giaự trũ vaờn hóc ủeồ phãn tớch coự chiều sãu caực taực phaồm vaờn hóc.
-Vaọn dúng nhửừng hieồu bieỏt về tieỏp nhaọn vaờn hóc ủeồ coự theồ caỷm thú taực phaồm vaờn hóc ụỷ caỏp ủoọ cao nhaỏt.
3/Thỏi độ:
Tỡnh caỷm yẽu meỏn vaờn hóc, yẽu meỏn nhửừng giaự trũ cuỷa vaờn chửụng.
B.CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:
1.Chuẩn bị của GV: SGK, SGV, thieỏt keỏt giaựo aựn, tỡm ủóc tử lieọu, hửụựng daĩn HS tửù hóc ụỷ nhaứ.
2.Chuẩn bị của HS:ẹóc SGK, traỷ lụứi cãu hoỷi hửụựng daĩn hóc baứi.
C.PHƯƠNG PHÁP:
