L ira chọn số 1:
CHƯƠNGTRÌNH HÀNG NGÀY
(Sau ngày đáu tiên)
N ộ i d u n g t r o n g n g ầ y : 2 b ộ C ư ờ n g d ô : N ộ i d u n g : T h ờ i g ia n : T h ẻ m ớ i: T h ẻ b ỏ ra: V ò n g d ờ i M ộ t b ầ i h ọ c: một bô (5 thè) dạy một lẩn 3 lán một ngầy C á c d á u c h ấ m c ó k ích t h ư ớ c 1,8 c m 5 g iâ y m ộ t b ằ i h ọ c 2 t h è m ồ i n g à y (m ồ i b ộ 1 t h ẻ m ớ i)
2 thẻ mòi ngầy (hai tám thẻ có sò tháp nhát) 3 lần mỏi ngày X 5 ngày = 15 lẩn.
c ủ a m ồ i t á m th ẻ : N g u y ê n tác:
L u ồ n d ừ n g lại trư ớ c khi trẻ m u ố n d ừ n g .
Tóm lại, bạn sẽ dạy trẻ m ưòi tấm thẻ mỗi ngày, chia làm hai bộ, mỗi bộ năm tấm. Mỗi ngày trẻ sẽ được học hai tấm thẻ m ói hoặc một tấm thẻ m ói trong mỗi bộ và hai tấm thẻ có số thấp nhất sẽ đưực bỏ ra.
Trẻ đã được dạy đếm từ một đến mười hoặc cao hon có thể, sẽ cố gắng để đếm mỗi tấm thẻ. Biết cách đếm sẽ khiến trẻ bối rối. Trẻ sẽ không được khuyến khích làm điều này bởi thòi gian bạn cho phép trẻ xem mỗi tấm thẻ. Một khi trẻ đã nhận ra tấm thẻ sẽ được giơ ra nhanh đến mức nào, nó sẽ nhận thấy đây là một trò choi khác hẳn trò choi tập đếm mà trẻ thường choi và sẽ bắt đầu học cách nhận ra số lượng của các dấu chấm mà trẻ đang nhìn thấy. Vì lý do này, nếu trẻ không biết cách đếm, đừng dạy trẻ cho đến khi trẻ hoàn thành bước 1 trong số năm bước trên con đường này.
Một lần nữa, bạn cần nhó* một quy định vô cùng nghiêm túc là không bao giờ được để trẻ cảm thấy nhàm chán. Nếu trẻ thấy chán nản thì khả năng lớn là do bạn dạy quá chậm. Nó muốn được học nhanh và yêu cầu bạn tiếp tục choi.
Nếu bạn làm việc này tốt trẻ sẽ học trung bình hai tấm thẻ m ói một ngày. Đây thực sự là mức thẻ m ói tối thiểu mà bạn nên giói thiệu cho trẻ mỗi ngày. Bạn có thể nhận thấy trẻ cần những giáo cụ m ói nhanh hơn. Trong trường họp này bạn nên bỏ ra ba tấm thẻ một ngày và thêm vào ba
tấm mói, hoặc thậm chí là bốn.
Giờ đây thì cả mẹ và trẻ đều đã tiếp cận trò choi toán học vói cảm giác vô cùng dễ chịu và thích thú. Hãy nhớ bạn đang xây dựng trong trẻ tình yêu đối vói việc học và nó sẽ được nhân lên gấp nhiều lần trong suốt cuộc đòi của trẻ. Hãy choi trò choi này vói tất cả long nhiệt tình và vui thích của bạn, Bạn sẽ phải dành không quá ba phút để dạy trẻ và năm sáu phút để yêu trẻ, và trẻ sẽ khám phá ra một trong số những khám phá quan trọng nhất trong suốt cuộc đòi của mình.
Thực tế, nếu bạn cho trẻ kiến thức này một cách nhiệt tình và vui sướng, và giống như một món quà đon thuần mà không đòi hỏi bất cứ sự đáp lại nào từ trẻ, trẻ sẽ học được những điều mà chỉ có một số ít những ngưòi lớn từ nhỏ học đưực. Trẻ sẽ thực sự lĩnh hội đưực những gì mà bạn chỉ nhìn thấy thôi. Trẻ sẽ thực sự có đủ khả năng phân biệt đưực 38 dấu chấm 39 dấu chấm, và 39 dấu chấm vói 40 dấu chấm. Giờ đây trẻ đã biết đưực giá trị thật và không phải đon thuần là biểu tượng. Chỉ cần một cái nhìn liếc nó có thể nhận ra 47 dấu chấm, 47 đồng xu, thậm chí là 47 con cừu.
Nếu bạn không kiểm tra, trẻ sẽ chúng minh khả năng của nó một cách tình cờ. Dù trong trường họp nào, hãy tin tưởng trẻ hon. Đùng mắc một sai lầm trong việc tin rằng trẻ không thể làm toán theo cách này chỉ đon giản là bởi bạn chưa bao giờ gặp một người lón có khả năng làm việc này. Không có ai trong số những người lớn đó có thể học tiếng Việt nhanh như trẻ.
Bạn tiếp tục dạy trẻ những tấm thẻ có các dấu chấm, theo cách đã hưóng dẫn ở trên, đến tận tấm thẻ có 100 dấu chấm. Bạn không cần phải dạy trẻ những tấm thẻ có nhiều hon 100 dấu chấm trong bước đầu tiên này, mặc dù có một số ông bố bà mẹ đã hào phóng dạy nó hon một năm tròi. Sau 100 bạn chỉ choi vói số o. Một khi trẻ đã nhìn thấy những tấm thẻ có dán các dấu chấm từ 1 đến 100, nó đã có nhận thức đầy đủ về số lưựng rồi.
Trên thực tế, trẻ sẽ cần và muốn đưực bắt đầu bước thứ hai trên con đường toán học trước khi bạn dạy trẻ đến tấm thẻ có 100 dấu chấm. Khi bạn hoàn thành các tấm thẻ có từ 1 đến 20 dấu chấm, đã đến lúc bạn nên bắt đầu bước thứ hai.
B ư ớ c 2: PHƯƠNG TRÌNH