IV. Tiến trình bài dạy:
3. Các giai đoạn hình thành lãnh thổ tự nhiên Việt Nam:
III. Trọng tâm bài học:
- Bài 1 đến bài 14: Việt Nam trên con đờng đổi mới để hội nhập, địa líặm nhiên Việt nam. - Các dạng bài tập vẽ biểu đồ đã học.
V. Tiến trình dạy học:
1. Bài cũ: Tại sao việc phát triển các vùng chuyên canh kết hợp với công nghiệp chế biến lại có ý nghĩa quan trọng đối với TCLTNN và phát triển KT-XH nông thôn ?
2. Bài mới:
Hoạt động của Thầy và Trò Kiến thức cơ bản
HĐ1: GV yêu cầu HS nhắc lại những nội dung cơ bản đã học từ bài mở đầu đến bài 14. Sau đó GV phân chia các nhóm giải quyết các nội dung cơ bản đã học.
Nhóm 1/
-Tại sao nớc ta thực hiện công cuộc đổi mới ? -Trong quá trình hội nhập VN cần chú trọng những vấn đề gì ?
-Vị trí địa lí có những ảnh hởng nh thế nào đến tự nhiên và KT-XH nớc ta ?
Nhóm 2/
- Các diễn biến chính về địa chất, cảnh quan trong các giai đoạn hình thành lãnh thổ tự nhiên VN ?
- ảnh hởng của địa hình nhiều đồi núi đối với sự phát triển KT-XH ở nớc ta ?
- Đặc điểm của biển Đông ? Vai trò của biển Đông đối với tự nhiên và đối với sự phát triển KT-XH ở nớc ta ?
Nhóm 3/
- Những biểu hiện của khí hậu, thủy văn, địa hình, thổ nhỡng, sinh vật ở nớc ta mang tính chất nhiệt đới ẩm ?
- Vì sao thiên nhiên nớc ta có sự phân hóa đa dạng ? Biểu hiện cụ thể ?
Nhóm 4/
- Dựa vào biểu đồ sự thay đổi diện tích và chất l- ợng rừng nớc ta, hãy nhận xét hiện trạng rừng n- ớc ta, nguyên nhân và hậu quả của nó ?
1. Việt Nam trên con đờng hội nhập:
VN xuất xây dựng nền KT từ điểm xuất phát thấp, chịu hậu quả nặng nề của chiến tranh, đời sống KT-XH thấp kém. Muốn hội nhập thì VN phải đổi mới.
Chuyển dịch cơ cấu KT, coi trọng nâng cao chất lợng cuộc sống, nâng cao chất lợng đổi ngũ lao động ...
2. VTĐL ảnh hởng sâu cắc đến tự nhiên và KT-XH nớc ta: KT-XH nớc ta:
3. Các giai đoạn hình thành lãnh thổ tự nhiên Việt Nam: Việt Nam:
Tiền Cambri
Cổ kiến tạo có ý nghĩa quyết định đến quá trình hình thành lãnh thổ tự nhiên Việt Nam:
Tân kiến tạo có sự xuất hiện của con ngời.