III. Các hoạt động:
2.Giới thiệu bài mới: Giải toán về tìm tỉ số phần trăm (tt)
tìm tỉ số phần trăm (tt)
3. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết cách tìm một số khi biết tỉ số phần trăm của số đó.
Phương pháp: Đàm thoại, động não, thực hành.
• Giáo viên giới thiệu cách tính 52, 5 % của nó là 420
• Giáo viên đọc bài toán, ghi tóm tắt 52, 5 % số HS toàn trường là 420 HS 100 % số HS toàn trường là … HS ? - GV giới thiệu một bài toán liên quan đến tỉ số %
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh vận dụng giải các bài toán đơn giản về tìm một số khi biết phần trăm của số đó.
Phương pháp: Thực hành, động não.
* Bài 1:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, tóm tắt đề, tìm cách giải.
- Giáo viên chốt cách giải.
- Lớp nhận xét. Hoạt động nhóm, bàn. - HS thực hiện cách tính : 420 : 52,5 x 100 = 800 (HS) hoặc 420 x 100 : 52,5 = 800 (HS) - Nêu quy tắc:
• Muốn tìm một số biết 52,5% của nó là 420 ta có thể lấy 420 : 52,5 x 100 hoặc lấy 420 x 100 : 52,5
- HS đọc bài toán và nêu cách giải : Số ô tô nhà máy dự định sản xuất là ; 1590 x 100 : 120 = 1325 (ô tô) - Học sinh đọc đề. - Học sinh nêu tóm tắt. 552 em : 92 % ? em : 100%
4’ 1’
*Bài 2:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, tóm tắt đề, tìm phướng pháp giải. - Giáo viên chốt cách giải.
Hoạt động 3: Củng cố.
Phương pháp: Đàm thoại, thực hành. - Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học.
4. Tổng kết - dặn dò:
- Làm bài nhà 1, 3/ 78 .
- Dặn học sinh chuẩn bị bài nhà, xem trước bài. - Chuẩn bị: “Luyện tập”. - Nhận xét tiết học. - Học sinh giải. - Học sinh đọc đề và nêu tóm tắt 732 sản phần : 91,5 % ? sản phẩm : 100% - Học sinh giải.
Hoạt động cá nhân (thi đua).
- Giải bài toán dựa vào tóm tắt: 150 m2 : 15%
? m2 : 100%
---