III/ Nội dung và phơng pháp lên lớp.
Ôn luyện tả ngời I/ Mục tiêu.
I/ Mục tiêu.
Giúp HS:
1. Củng cố kiến thức về văn tả ngời. Cấu tạo của bài văn tả ngời, trình tự miêu tả, phép tu từ so sánh, nhân hoá đợc sử dụng khi miêu tả ngời.
2. Ôn luyện kĩ năng trình bày miệng đoạn văn- trình bày rõ ràng, rành mạch, tự nhiên...
3.Giáo dục ý thức tự giác, tích cực học tập.
II/ Đồ dùng dạy học.
- Giáo viên: Bảng phụ.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Giáo viên. Học sinh.
A/ Kiểm tra bài cũ.
--- B/ Bài mới.
1) Giới thiệu bài.
- HS nêu cấu tạo bài văn tả ngời. - N.xét, bổ sung.
- Nêu mục đích, yêu cầu giờ học. 2) Hớng dẫn học sinh làm bài tập.
Bài tập 1: Lập dàn ý cho bài văn tả một
ngời mà em yêu quý.
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
+ Em định tả ai? Hãy giới thiệu cho các bạn biết.
- Yêu cầu HS tự lập dàn ý. - Gọi HS chữa bài trên bảng.
- Gọi HS dới lớp đọc dàn ý của mình. - GV kết luận chung.
Bài tập 2: Chuyển phần thân bài trong
dàn ý thành đoạn văn.
- Gọi HS nêu yêu cầu bài. - Yêu cầu HS tự làm bài.
- HD HS chữa bài trong nhóm 6.
- Yêu cầu các nhóm chọn bài hay nhất của nhóm trình bày trớc lớp.
- GV n.xét, đánh giá 3) Củng cố - Dặn dò.
- Tóm tắt nội dung bài - N.xét giờ học. - Nhắc HS chuẩn bị giờ sau.
* Đọc yêu cầu bài tập.
- HS nối tiếp nhau giới thiệu ngời mình định tả. + HS lập dàn ý vào vở, 2 HS lập dàn ý trên BP. - Gắn BP chữa bài – N.xét. + HS trình bày trớc lớp. + Lớp nhận xét, bổ sung. * 1 em đọc yêu cầu của bài.
- Làm bài vào vở, 2 HS làm trên BP.
- Nhóm trởng điều khiển thành viên trình bày trong nhóm – N.xét, sửa chữa.
- Các nhóm chọn bài, trình bày trớc lớp. - Nhận xét, bổ sung, chọn bài hay nhất lớp.
Kĩ thuật*.