- Trình độ đào tạo:
8. Cấu trúc luận văn
3.2. Các nhóm biện pháp nâng cao chất lượng học tập môn Giáo dục học
3.1.2. Căn cứ vào đặc điểm môn học.
Môn Giáo dục học là môn nghiệp vụ sư phạm, hay nói cách khác là môn học nghề. Khi nói đến học nghề thì mảng thực hành càng được đầu tư về thời gian và chất lượng bao nhiêu thì tay nghề của người học càng vững vàng bấy nhiêu.
Nhưng nội dung chương trình môn Giáo dục học trong các trường Cao đẳng sư phạm nói chung vẫn còn nghiêng về lý thuyết, nội dung tri thức còn khô khan và trừu tượng, chưa gắn liền với thực tiễn phổ thông. Cho nên vấn đề là sinh viên có phương pháp học tập bộ môn một cách khoa học hợp lý, sử dụng phương pháp học tập môn học theo bản đồ tư duy, theo hệ thống hình cây, sử dụng hợp lý nguồn sách giáo khoa và tài liệu tham khảo…sẽ giúp cho việc nâng cao chất lượng học tập môn Giáo dục học của sinh viên Cao đẳng Hải Dương.
3.1.3. Căn cứ vào điều kiện và phương tiện dạy học của nhà trường.
Chất lượng học tập của sinh viên chịu sự chi phối của các điều kiện và phương tiện dạy học trong nhà trường như: điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ dạy học. Đặc biệt phương pháp dạy học ở Cao đẳng ngày càng gắn liền với các thiết bị và phương tiện dạy học hiện đại. Ở trường Cao đẳng Hải Dương, sinh viên được tiếp xúc với nhiều loại thiết bị, phương tiện học tập hiện đại như: cassete, phòng chiếu video, phòng máy vi tính, máy chiếu qua đầu, máy chiếu đa năng..Hiệu quả học tập của sinh viên được nâng lên rất nhiều nhờ vào sự hỗ trợ cảu các phương tiện dạy học hiện đại này.
3.2. Các nhóm biện pháp nâng cao chất lượng học tập môn Giáo dục học của sinh viên Cao đẳng Hải Dương. viên Cao đẳng Hải Dương.
Từ sự phát triển về cơ sở lý luận của chất lượng học tập môn Giáo dục học (trong chương 1) và thực trạng chất lượng học tập môn Giáo dục học của sinh viên trường Cao đẳng Hải Dương còn thấp như hiện nay (trong chương 2). Chúng tôi đã đề ra một số biện pháp tác động vào giảng viên bộ môn và vào việc học tập của chính bản thân người học để nâng cao chất lượng học tập môn Giáo dục học của sinh viên.
Việc xây dựng nhóm biện pháp nhằm nâng cao chất lượng học tập bộ môn Giáo dục học cần nhấn mạnh các nguyên tắc sau:
- Các biện pháp phải phù hợp với trình độ nhận thức của sinh viên.
- Các biện pháp phải phù hợp với đặc điểm tâm lý sinh viên Cao đẳng sư phạm. - Các biện pháp đưa ra phải bám sát mục tiêu, nội dung, chương trình môn học.
Nhóm biện pháp gồm:
Nhóm biện pháp dành cho giảng viên giảng dạy bộ môn: