- Trình độ đào tạo:
2.1.2.Đặc điểm bộ môn Giáo dục học trong trường Cao đẳng sư
8. Cấu trúc luận văn
2.1.2.Đặc điểm bộ môn Giáo dục học trong trường Cao đẳng sư
Giáo dục học là một ngành khoa học chuyên nghiên cứu về quá trình giáo dục con người, đặc biệt là nghiên cứu bản chất, cấu trúc, quy luật…của quá trình đó. Những tư tưởng của khoa học giáo dục đã xuất hiện từ thời cổ đại, song cũng như nhiều ngành khoa học xã hội khác, giáo dục học cũng chỉ là một bộ phận của Triết học, những tư tưởng Giáo dục được lồng ghép trong những tư tưởng triết học của Trung hoa, Hi Lạp, La Mã cổ đại… Phải song đến thế kỷ (XVII – XVIII ). Giáo dục học mới dần tách khỏi triết học để trở thành một ngành khoa học tương đối độc lâp.
Do lịch sử ra đời và đối tượng nghiên cứu như vậy nên giáo dục có hệ thống khái niệm, phạm trù chưa thực sự thống nhất giữa các tác giả. Đặc biệt, hệ thống khái niệm, phạm trù này rất phức tap, trừu tượng, dựa trên cơ sở lý thuyết của nhiều ngành khoa học khác như: Triết học, Tâm lý học, Sinh học…Đối với các trường Cao đẳng, đặc biệt là hệ thống các trường sư phạm, khoa học giáo dục đã trở thực sự khẳng định được vai trò và vị trí của mình, được xây dựng thành chương trình môn Giáo dục học – môn khoa học sư phạm có tính chất chuyên môn nghiệp vụ đặc trưng của trường sư phạm.
Trong chương trình Cao đẳng sư phạm đào tạo giáo viên Trung học cơ sỏ ban hành quyết định số 2493/ GD – ĐT ngày 27/05/1995 của Bộ trưởng Bộ giáo dục và đào tạo đã qui định:
Mục đích: Chương trình môn giáo dục học nhằm trang bị cho sinh viên Cao đẳng sư phạm những kiến thức cơ bản, kiên định về Giáo dục học, hình thành cho họ những kỹ năng nghề nghiệp cơ bản để thực hiện được nhiệm vụ của người giáo viên Trung học cơ sở.
Yêu cầu: Khi học xong môn Giáo dục học, sinh viên có khả năng:
- Hiểu biết những kiến thức cơ bản về mục đích giáo dục, những vấn đề chung về giáo dục Việt Nam.
- Hiểu biết về mục tiêu, nội dung, khoa học dạy học, phương pháp dạy học và giáo dục ở bậc Trung học cơ sở.
- Bước đầu hình thành kỹ năng kết hợp các lực lượng sư phạm để tiến hành giáo duc. - Tự hoàn thiện nhằm nâng cao trình độ nghề nghiệp.
Với mục đích, yêu cầu qui định trong chương trình giảng dayy bộ môn Giáo dục học đặt ra gồm cả lý thuyết và hình thành kỹ năng cho người học.