? Hãy nêu công thức tính thể tích hình
trụ và giải thích công thức? - Thể tích của hình trụ bằng diện tíchđáy nhân chiều cao. V = Sđ.h
G Cho học sinh nghiên cứu ví dụ trong sách giáo khoa trang 109.
3.Củng cố - Luyện tập. (10) G Vận dụng các kiến thức đã học làm bài tập 4 (SGK Tr110) Bài tập 4. (SGK Tr110) ? Hãy đọc và tóm tắt đề bài? r = 7cm Sxq = 352cm2 Tính h = ? ? Tính h dựa vào công thức nào? Sxq = 2πrh ⇒
h= Sxq 2 rπ = 352 8,01(cm) 2. .7≈ π 4. Hớng dẫn về nhà.(2 )’
− Học bài nắm vững các khái niệm về hình trụ.
− Nắm chắc các công thức tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần và thể tích hình trụ.
− Bài tập về nhà số: 5 → 10 (SGK Tr111 - 112)
---
Ngày soạn:1/4/2010 Ngày dạy: 3/4/2010 Lớp 9 b, c 6/4/2010 Lớp 9 c
6/4/2010 Lớp 9 c
Tiết 59: LUYỆN TẬP
I. Mục tiờu.
1.Kiến thức: : Thụng qua bài tập, học sinh hiểu kĩ hơn cỏc khỏi niệm về hỡnh trụ.
2.Kĩ năng: Học sinh được luyện kĩ năng phõn tớch đề bài, ỏp dụng cỏc cụng thức tớnh diện tớch xung quanh, diện tớch toàn phần, thể tớch của hỡnh trụ cựng cỏc cụng thức suy diễn của nú.
3.Thỏi độ: Cung cấp cho học sinh một số kiến thức thực tế về hỡnh trụ.
II. Chuẩn bị
1. Giỏo viờn: Lập kế hoạch bài học, sỏch giỏo khoa, bảng phụ
2. Học sinh: Sỏch giỏo khoa, học bài cũ, nghiờn cứu trước bài mới.
III.Tiến trỡnh bài dạy
1. Kiểm tra bài cũ.(8’)
− Cõu hỏi:
H1: Chữa bài tập số 7 (SGK – Tr111) H2: Chữa bài tập số 10 (SGK – Tr112) - Đỏp ỏn.
Diện tớch phần giấy cứng chớnh là Sxq của hỡnh hộp cú đỏy là hỡnh vuụng cú cạnh bằng đường kớnh của đường trũn. 2đ
Sxq = 4.0,04.1,2 = 0,129(m2) 8đ Bài 10 (SGK – Tr112)
a) Diện tớch xung quanh của hỡnh trụ là Sxq = C.h = 13.3 = 39(cm2) 5đ b) Thể tớch hỡnh trụ là:
V = πr2h = π52.8 = 200π (mm3) 5đ
Hs theo dừi nhận xột. Gv nhận xột, cho điểm.
Ở bài trước ta đó nghiờn cứu về cụng thức tớnh diện tớch xung quanh, thể tớch của hỡnh trụ. Vậy vận dụng cỏc kiến thức đú vào bài tập ta làm như thế nào? Ta cựng đi vào bài hụm nay
2. Nội dung bài mới.
Hoạt động của thầy và trũ Ghi bảng
G Cỏc em hóy làm bài tập 11 (SGK –
Tr112)
Bài tập 11 (SGK – Tr112) 6’ ? Một em đọc đề bài và quan sỏt hỡnh
vẽ?
? Khi nhấn chỡm hoàn toàn một tượng đỏ nhỏ vào một lọ thủy tinh đựng nước ta thấy nước dõng lờn, hóy giải thớch?
Khi tượng đỏ nhấn chỡm trong nước đó chiếm một thể tớch trong lũng nước làm nước dõng lờn.
? Thể tớch của tượng đỏ được tớnh như thế nào?
- Thể tớch của tượng đỏ bằng thể tớch cột nước hỡnh trụ cú diện tớch đắy bằng 12,8cm2 và chiều cao bằng 8,5mm = 0,85cm.
? Hóy tớnh cụ thể? V = Sđ.h =12,8.0,85 = 10,88(cm3) G Cỏc em hóy thảo luận nhúm để làm
tiếp bài 8 (SGK – Tr111)
Bài 8 (SGK – Tr111) 7’ ? Một em hóy đọc nội dung đề bài?
G H
Đưa hỡnh vẽ lờn bảng. HĐN
* Quay hỡnh chữ nhật quanh AB được hỡnh trụ cú
r = BC = a h = AB = 2a
⇒ V1 = πr2h = 2πa3
* Quay hỡnh chữ nhật quanh BC được hỡnh trụ cú
r = AB = 2a h = BC = a
⇒ V2 = πr2h = 4πa3
? Chọn đẳng thức đỳng? Vậy V2 = 2V1
G Sau 5’ gọi đại diện nhúm lờn làm?
Bài 12 (SGK – Tr112) 12’ ? Hóy điền kết quả vào cỏc ụ sau?
Hỡnh r d h C(đ) S(đ) Sxq V
Hỡnh trụ m 2 3 3cm 6cm 1m 18,85c m 28,27cm 2 1885cm2 2827cm3 5cm 10c m 12,73c m 31,4cm 78,54cm 2 399,72cm 2 1l G Kiểm tra cụng thức, kiểm tra kết quả
? Biết bỏn kớnh đỏy r = 5cm, ta cú thể tớnh ngay được những ụ nào?
- Tớnh được đường kớnh đỏy, chu vi đỏy, diện tớch đỏy.
? Để tớnh chiều cao h ta làm như thế
nào? h = 2
Vr r π G Cho học sinh lờn bảng điền và gọi
học sinh kiểm tra kết quả.
Bài 13 (SGK – Tr113) 8’ ? Một em hóy đọc nội dung đề bài?
? Muốn tớnh thể tớch phần cũn lại của
tấm kim loại ta làm như thế nào?
- Ta cần lấy thể tớch cả tấm kim loại trừ đi thể tớch bốn lỗ khoan hỡnh trụ.
? Hóy tớnh cụ thể? Thể tớch của tấm kim loại là: 5.5.2 = 50 (cm3)
Thể tớch của một lỗ khoan hỡnh trụ là: V = πr2h = π.0,42.2 ≈ 1,005(cm3)
Thể tớch phần cũn lại của tấm kim loại là: 50 – 4.1,005 = 45,98(cm3)
3.Củng cố: (2’)
Gv chốt lại cỏc dạng bài tập đó chữa.
4.Hướng dẫn về nhà.(2’)
− Học bài nắm chắc cỏc cụng thức tớnh diện tớch và thể tớch hỡnh trụ. − Bài tập về nhà số 14 (SBT – Tr123)
− Đọc trước bài 2:
--- Ngày soạn: 4/4/2010 Ngày dạy: 6/4/2010 Lớp 9 b, c
9/4/2010 Lớp 9 a
Tiết 60: HèNH NểN – HèNH NểN CỤT DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ THỂ TÍCH CỦA
HèNH NểN – HèNH NểN CỤT
I. Mục tiờu.
1.Kiến thức: Học sinh được giới thiệu và ghi nhớ cỏc khỏi niệm về hỡnh nún, đỏy, mặt xung quanh, đường sinh, đường cao, mặt cắt song song với đắy của hỡnh nún và cú khỏi niệm hỡnh nún cụt.
2.Kĩ năng:Nắm trắc và biết sử dụng cụng thức diện tớch xung quanh, diện tớch toàn phần và thể tớch của hỡnh nún, hỡnh nún cụt.
3.Thỏi độ: HS cú ý thức học tập.
II. Chuẩn bị
1. Giỏo viờn.
− Giỏo ỏn, bảng phụ.
− Thiết bị quay tam giỏc vuụng để tạo nờn hỡnh nún. Một số vật cú dạng hỡnh nún, một hỡnh nún bằng giấy.
− Một hỡnh trụ và một hỡnh nún cú đỏy bằng nhau và chiều cao bằng nhau để hỡnh thành cụng thức tớnh thể tớch hỡnh nún bằng thực nghiệm.
− Tranh vẽ hỡnh 87 sỏch giỏo khoa.
2. Học sinh.
− Sỏch giỏo khoa, học bài cũ, nghiờn cứu trước bài mới.
III.Tiến trỡnh bài dạy
1. Kiểm tra bài cũ.
Trong tiết học hụm nay ta sẽ đi nghiờn cứu tiếp một số hỡnh khụng gian nữa đú là hỡnh nún, hỡnh nún cụt …
2. Nội dung bài mới.
Hoạt động của thầy và trũ Ghi bảng
1. Hỡnh nún. (9’)
G
H
Ta đó biết, khi quay một hỡnh chữ nhật quanh một cạnh cố định ta được một hỡnh trụ. Nếu thay hỡnh chữ nhật bằng một tam giỏc vuụng, quay tam giỏc vuụng AOC một vũng quanh cạnh gúc vuụng OA cố định, ta được một hỡnh nún.
Học sinh nghe giỏo viờn trỡnh bày và quan sỏt thực tế, hỡnh vẽ.
G Vừa quay vừa núi. Khi quay
- Cạnh OC quột nờn đỏy của hỡnh nún là một hỡnh trũn tõm O.
- Cạnh AC quột nờn mặt xung quanh của hỡnh nún, mỗi vị trớ của AC được gọi là một đường sinh.
- A là đỉnh của hỡnh nún, AO gọi là đường cao của hỡnh nún.
G Đưa hỡnh 87 (SGK – Tr114) lờn để học sinh quan sỏt.
? Cỏc em hóy quan sỏt chiếc nún và thực hiện ?1.
?1. G Một em lờn chỉ rừ cỏc yếu tố của hỡnh
nún.
Học sinh chỉ rừ cỏc yếu tố đỉnh, mặt xung quanh, đỏy.
? Cỏc em hóy quan sỏt cỏc vật hỡnh nún mang theo và chỉ ra cỏc yếu tố của hỡnh nún.
