15 + + + + + + + + = ≈ - Làm bài tập 76 (SGK- tr36) 76 324 753 ≈ 76 324 750 (trịn chục) ≈ 76 324 800 (trịn trăm) ≈ 76 325 000 (trịn nghìn) 3695 ≈ 3700 (trịn chục)
≈ 3700 (trịn trăm)
Ngày soạn: 02/ 10 / 2010 Ngày dạy: 7A: 05/ 10 / 2010 7B: 05/ 10 / 2010
Tiết 17: Luyện tậpI. Mục tiêu: I. Mục tiêu:
- Kiến thức: Củng cố và vận dụng thành thạo các qui ớc làm trịn số. sử dụng đúng các thuật ngữ trong bài.
- Kỹ năng: Vận dụng các qui ớc làm trịn số vào các bài tốn thực tế vào việc tính giá trị của biểu thức vào đời sống hàng ngày.
- Thái độ: Học tập nghiêm túc
II. Chuẩn bị:
1.Giáo viên : Máy tính, thớc mét, bảng phụ cĩ nội dung sau:
Tên (kg)m (m)h Chỉ sốBMI Thể trạng A
B ...
2. Học sinh: Làm trớc bài luyện tập ở nhà
III. Hoạt động dạy học:
1.
ổ n định lớp : 7A………7B……….
2. Kiểm tra bài cũ:
- Học sinh 1: Phát biểu 2 qui ớc làm trịn số. Làm trịn số 76 324 735 đến hàng chục, trăm
- Học sinh 2: Cho các số sau: 5032,6; 991,23 và 59436,21. Hãy làm trịn các số trên đến hàng đơn vị, hàng chục.
3. Luyện tập:
Hoạt động của thày và trị Nội dung
Gv: 2 học sinh đọc đề bài Cả lớp làm bài khoảng 3'
Học sinh đứng tại chỗ đọc kết quả Cả lớp nhận xét
Gv: Đọc đề bài và cho biết bài tốn đã cho điều gì, cần tính điều gì.
Gv: Yêu cầu học sinh thảo luận nhĩm. Hs: Thảo luận nhĩm
Gv: Các nhĩm tiến hành thảo luận Hs: Đại diện nhĩm lên bảng trình bày - Hs: Cả lớp nhận xét.
- Gv: Yêu cầu học sinh thực hiện tơng tự bài tập 78
- Gv: Yêu cầu học sinh tự làm
Bài tập 78 (SGK- tr38)
Đờng chéo của màn hình dài là : 21. 2,54 ≈ 53,34 (cm) Bài tập 79 (SGK- tr38) Chu vi của hình chữ nhật là (dài + rộng). 2 = (10,234 + 4,7).2 = 29,886 ≈ 30 m Diện tích của hình chữ nhật là dài. rộng = 10,234. 4,7 ≈ 48 m2 Bài tập 80 (SGK- tr38) 1 pao = 0,45 kg → 1 1 0,45 kg = (pao) ≈ 2,22 (lb) Bài tập 81 (SGK- tr38) a) 14,61 - 7,15 + 3,2
- Hs: 4 học sinh lên bảng trình bày Lớp nhận xét, bổ sung Cách 1: Cách 2: 14,61 - 7,15 + 3,2 = 10,66 ≈ 15 - 7 + 3 = 11 ≈ 11 b) 7,56. 5,173 Cách 1: ≈ 8. 5 = 40 Cách 2: 7,56. 5,173 = 39,10788 ≈ 39 c) 73,95 : 14,2 Cách 1: ≈ 74: 14 ≈ 5 Cách 2: 73,95: 14,2 = 5,2077 ≈ 5 d) 21,73.0,815 7,3 Cách 1: ≈22.1 7 ≈ 3 Cách 2: 21,73.0,815 2,42602 2 7,3 ≈ ≈ 4. Củng cố:
- Giáo viên treo bảng phụ nội dung phần ''Cĩ thể em cha biết'', hớng dẫn học sinh tiến hành hoạt động
- Qui ớc làm trịn số: chữ số đầu tiên trong các chữ số bị bỏ đi nhỏ hơn 5 thì ta giữ nguyên bộ phận cịn lại, nếu lớn hơn 5 thì cộng thêm 1 vào chữ số cuối cùng.
5. H ớng dẫn về nhà