1. Khỏi niờm:
Là tạo ra được nhiều sản phẩm cú giỏ trị cao về nội dung và hỡnh thức trong một thời gian nhất định.
?í nghĩa của việc lao động năng suất, chất lượng, hiệu quả?
HS:
GV mở rộng thờm: Vỡ:
- Là yờu cầu cần thiết của người lao động trong sự nghiệp cụng nghiệp hoỏ, hiện đại hoỏ đất nước.
- Gúp phần nõng cao chất lượng cuộc sống cỏ nhõn, gia đỡnh, xó hội.
Vỡ: tạo được nhiều sản phẩm tốt, cú chất lượng trong thời gian ngắn sẽ thỳc đẩy kinh tế - xó hội phỏt triển, đời sống vật chất và tinh thần của người dõn được nõng cao. Đồng thời bản thõn người lao động sẽ thấy hạnh phỳc, tự hào vỡ thành quả lao động của mỡnh và họ sẽ cú thu nhập cao, nõng cao chất lượng cuộc sống gia đỡnh.
?Trỏch nhiệm của mỗi người để làm việc cú năng suất, chất lượng, hiệu quả? (Hay cỏc yếu tố cần thiết để làm việc cú năng suất, chất lượng, hiệu quả)
GDKN ra quy t đ nh phự ế ị h p đ cú n ng su t, ch t ợ ể ă ấ ấ lượng, hi u quệ ả
3. Trỏch nhiệm của cụng dõn :
- Tớch cực nõng cao tay nghề, rốn luyện sức khoẻ tốt
- Lao động tự giỏc, tuõn theo kỷ luật lao động. - Luụn năng động, sỏng tạo.
Hướng dẫn học sinh làm bài tập 1.
Hướng dẫn học sinh làm bài tập 2.
III. Bài tập:
BT1:
- Cú năng suất, chất lượng, hiệu quả: đ, e, c. - Khụng cú năng xuất, chất lượng, hiệu quả: a, b, d.
BT2:
-Làm việc gỡ cũng cú năng suất, chất lượng, hiệu quả vỡ ngày nay XH khụng chỉ cú nhu cầu về số lượng màn điều quan trọng nhất là phải cú chất lượng (hỡnh thức, mẫu mó, cụng dụng) và giỏ thành hợp lớ.
-Nếu làm việc chỉ chỳ ý đến năng suất mà khụng chỳ ý đến chất lượng khụng chỉ gõy tỏc hại khụng tốt đến người tiờu dựng mà cũn gõy tỏc hại đến mụi trường, uy tớn của cụng ti…
4. Củng cố bài:
Giỏo viờn hệ thống nội dung bài học. Nhận xột giờ học. 5. Hướng dẫn về nhà: Học bài, làm bài tập: 3, 4. Chuẩn bị bài 10. Tuần 13 Tiết 13 Bài 10
Lí TƯỞNG SỐNG CỦA THANH NIấNI. Mục tiờu bài giảng: I. Mục tiờu bài giảng:
1.Ki n th c: ế ứ
-Nờu được th nào là lớ tế ưởng.
-Gi i thớch đả ược vỡ sao thanh niờn c n s ng cú lớ tầ ố ưởng. -Nờu được lớ tưởng s ng c a thanh niờn hi n nay.ố ủ ệ
2.K n ng:ĩ ă
-Xỏc đ nh đị ược lớ tưởng s ng c a cho b n thõn.ố ủ ả
-KN s ng:ố +KN xỏc đ nh giỏ trị ị +KN t nh n th c v lớ tự ậ ứ ề ưởng s ngố +KN đ t m c tiờu h c t p, rốn luy nặ ụ ọ ậ ệ 3. Thỏi đ :ộ -Cú ý th c s ng teo lớ tứ ố ưởng.
II. Phương tiện thực hiện:
Thầy: Sỏch giỏo khoa, Sỏch giỏo viờn, giỏo ỏn, những tấm gương lao động, học tập sỏng tạo thời kỳ mới.
Trũ: học bài, chuẩn bị bài, giấy bỳt thảo luận.
III. Cỏch thức tiến hành:
Sử dụng phương phỏp thảo luận, trao đổi, vấn đỏp, đàm thoại, giải thớch.
IV. Tiến trỡnh bài giảng: 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ :
Thế nào là làm việc cú năng suất, chất lượng, hiệu quả? ý nghĩa của nú?
3. Giảng bài mới:
Hoạt động cả GV - HS Nội dung
Yờu cầu học sinh đọc phần đvđ. Yờu cầu học sinh chia nhúm thảo luận.
I. Đặt vấn đề:
Nhúm 1
Trong cuộc cỏch mạng giải phúng dõn tộc, thế hệ trẻ đó làm gỡ? lý tưởng của thanh niờn trong giai đoạn đú là gỡ?
- Trong cuộc cỏch mạng giải phúng dõn tộc, dưới sự lónh đạo của Đảng đó cú hàng triệu người con ưu tỳ hầu hết ở tuổi thanh niờn sẵn sàng hi sinh vỡ đất nước như: Lý Tự Trọng, Nguyễn Thị Minh Khai, Vừ Thị Sỏu, Nguyễn Thị Chiến, La văn Cầu, Nguyễn Văn Trỗi, Nguyễn Viết Xuõn… Lý tưởng sống của họ là giải phúng dõn tộc. Nh
úm 2
Trong thời kỳ đổi mới đất nước hiện nay thanh thiếu niờn chỳng ta đó
- Trong thời đại ngày nay thanh niờn chỳng ta đó tham gia tớch cực, năng động sỏng tạo trờn cỏc lĩnh vực xõy dựng và bảo vệ Tổ Quốc…
đúng gúp gỡ? Lý tưởng sống của thanh niờn thời đại ngày nay là gỡ?
Lý tưởng của thanh niờn ngỏy nay là: xõy dựng nước VN độc lập, dõn giàu, nước mạnh, xó hội cụng bằng, dõn chủ, văn minh.
Nh úm 3
Suy nghĩ của bản thõn em về lý tưởng sống của thanh niờn qua hai giai đoạn trờn? em học tập được gỡ?
- Qua hai nội dung trờn em thấy được lũng yờu nước, xả thõn vỡ độc lập dõn tộc, chỳng em cú được cuộc sống tự do ngày nay là nhờ sự hi sinh cao cả của thế hệ cha ụng đi trước.
Em thấy rằng: việc làm đỳng đắn cú ý nghĩa đú là nhờ thế hệ thanh niờn trước xỏc định đỳng lý tưởng sống của mỡnh.
Cỏc nhúm thảo luận và trỡnh bày đỏp ỏn.
Lớp nhận xột, bổ sung.
Kể thờm những gương anh hựng trong khỏng chiến mà em biờt?
Kể những tấm gương sống cú lý tưởng cao đẹp của thời kỳ mới? Nờu vớ dụ về những tấm gương tiờu biểu trong lịch sử về lý tưởng sống mà họ đó chọn và phấn đấu.
Liờn hệ thực tế: