V/ Hoạt động 5: Hớng dẫn về nhà (2 ph).
Ngày 11 tháng 03 năm
Tiết 52: luyện tập
A.Mục tiêu:
+Củng cố quan hệ giữa độ dài các cạnh của tam giác
B.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
+GV: Đèn chiếu, phim giấy trong bảng phụ +HS: Thôc thảng,êke ,com pa, máy tính
C.Tổ chức các hoạt động dạy học: I.Hoạt động 1: Kiểm tra(12 ph).
Hoạt động của giáo viên
GV nêu câu hỏi : HS!:
Hãy phát biểu nhận xét quan hệ giữa 3 cạnh của tam giác.vẽ hình minh họa? Chữa BT 18 (sgk)?
HS2 chữa BT24 (SBT)
Hoạt động của học sinh
HS lên bảng làm A B C AC – AB < BC < AC + AB HS lớp nhận xét bài làm của bạn II.Hoạt động 2: luyện tập (22 ph).
Hoạt động của giáo viên
GọiHS làm
Hoạt động của học sinh
BT17(sgk) A I M B C Trong∆IMA : MA < ? Trong∆IBC : IB < ? a/ ∆IMA có: MA < IA + IM MA + MB <IA + IM + MB MA + MB < IA + IB b/ ∆IBC có : IB< IC +BC IB + IA < IA + IC +BC IB + IA < CA + CB (2) Từ (1) & (2) MA + MB < CA + CB
Yêu cầu HS đọc đè bài Chu vi tam giác cân là gì?
Trong 2 cạnh có độ dài 3,9 & 7,9 cạnh nào là cạnh bên của tam giác?
Bt19(sgk)
Gọi độ dài cạnh thứ ba của tam giác là x (cm)
Theo BĐT tam giác ta có: 7,9 -3,9< x< 7,9 + 3,9 4< x <11,8
x = 7,9
chu vi tam giác cân là 7,9+3,9+7,9=19,7(cm)
HĐ3: BT có nội dung thực tế: BT có nội dung thực tế:
Cột điện C ở vị trí nào để độ dài AB là ngắn nhất?
Ta có: AC + BC > AB > BC – AC
Do đó để AB nhỏ nhất thì C nằm trên giao của bờ sông với đờng thẳng AB
BT 22(sgk)
∆ABC :900- -300< BC <900- +300
600< BC < 1200
Nếu đặt tại C máy phát sóng truyền thanh có bán kính hđ bằng 60 km thì tpbkhông nhận đợc tín hiệu (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
b/ Nếu đặt tại C máy phát sóng truyền thanh có bán kính hđ bằng 120 km thì tpb nhận đợc tín hiệu
BT24 (sbt)
-
IV .Hoạt độn4:Hớng dẫn về nhà (3 ph).
-Học thuộc các BĐT tam giác -BTVN: BT: 25, 27(Sbt.)
-Tiết sau mỗi HS mang một tam giác bằng giấy 1 mảnh giấy kẻ ô vuông 10 ô H22 -Ôn lại Đn trung điểm của đoạn thẳng
Ngày 11 tháng 03 năm 2011
Tiết 53: Đ4. Tính chất ba đờng trung tuyến