viên có chuyên môn nói trên. 5. Tự đánh giá: Đạt.
Tiêu chí 3: Các giáo viên của nhà trường phụ trách công tác Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh đáp ứng yêu cầu theo quy định và hoàn thành các nhiệm vụ được giao.
1. Mô tả hiện trạng: Giáo viên phụ trách công tác Đội đáp ứng được yêu cầu theo quy định của Điều lệ trường trung học và hoàn thành nhiệm vụ được giao của trường.
Chỉ số a: Giáo viên phụ trách công tác Đội đáp ứng được yêu cầu.
Chỉ số b: Có kế hoạch hoạt động rõ ràng và hoàn thành nhiệm vụ được giao. Chỉ số c: Mỗi học kỳ, tự rà soát, đánh giá để cải tiến công tác theo nhiệm vụ.
2. Điểm mạnh: Thực hiện công tác xã hội tốt, phối hợp công tác tốt.
3. Điểm yếu: Việc kiểm tra tác phong, nề nếp học sinh chưa thường xuyên. 4. Kế hoạch cải tiến chất lượng: Tăng cường Kiểm tra nề nếp, tác phong học sinh và phối hợp tích cực với giáo viên bộ môn, giáo giên chủ nhiệm. Phát huy Ban chỉ huy liên Đội.
Tiêu chí 4: Nhân viên hoặc giáo viên kiêm nhiệm của tổ văn phòng đạt các
yêu cầu theo quy định và được đảm bảo các quyền theo chế độ chính sách hiện hành.
1. Mô tả hiện trạng: Tổ văn phòng đủ các nhân viên phụ trách các mảng công việc như bảo vệ phục vụ, kế toán, văn thư lưu trữ, thư viện, thiết bị, thủ quỹ.
Chỉ số a: Đạt yêu cầu theo quy định.
Chỉ số b: Được đảm bảo quyền theo chế độ chính sách hiện hành.
Chỉ số c: Mỗi học kỳ, mỗi nhân viên có tự rà soát, đánh giá để cải tiến các nhiệm vụ được giao.
2. Điểm mạnh: Đủ con người để thực hiện các nhiệm vụ.
3. Điểm yếu: 2/5 người làm việc không đúng chuyên môn (Văn thư lưu trữ làm thiết bị; kế toán làm thư viện kiêm thủ quỹ).
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng: Nhà trường tham mưu với các cấp quy hoạch lại đội ngũ nhân viên. Đưa đi đào tạo bồi dưỡng.
5. Tự đánh giá: Đạt.
Tiêu chí 5: Học sinh của nhà trường đáp ứng yêu cầu theo quy định của Điều
lệ trường trung học và các quy định hiện hành.
1. Mô tả hiện trạng: Học sinh đảm bảo về độ tuổi quy định. Thực hiện đúng nhiệm vụ quy định cả người học sinh theo Điều lệ trường trung học.
Chỉ số a: Đảm bảo đúng độ tuổi.
Chỉ số b: Nhiệm vụ, hành vị, ngôn ngữ, trang phục thực hiện theo quy định của Điều lệ trường trung học và nội quy của nhà trường.
Chỉ số c: Không vi phạm những điều không được làm theo Điều lệ trường trung học.
2. Điểm mạnh: Học sinh đảm bảo đúng độ tuổi. Không vi phạm pháp luật. 3. Điểm yếu: hằng năm học sinh bỏ học còn nhiều.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng: Tăng cường giáo dục hạnh kiểm đạo đức học sinh qua hoạt động ngoài giờ lên lớp, tích hợp qua các môn học, tổ chức phụ đạo để năng cao chất lượng, để hạn chế học sinh bỏ học giữa chừng.
5. Tự đánh giá: Đạt.
Tiêu chí 6: Nội bộ nhà trường đoàn kết, không có cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên bị xử lý kỷ luật trong 04 năm liên tiếp đến thời điểm lập văn bản tự đánh giá này.
1. Mô tả hiện trạng: Nhà trường đã xây dựng được khối đoàn kết nội bộ từ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên, học sinh. Không có trường hợp nào bị xử lý kỷ luật, vi phạm pháp luật.
Chỉ số a: Xây dựng tốt khối đoàn kết nội bộ nhà trường.
Chỉ số b: Không có cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên bị xử lý kỷ luật về chuyên môn, nghiệp vụ.
Chỉ số c: Không có cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên vi phạm đạo đức nhà giáo và pháp luật. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
2. Điểm mạnh: Đoàn kết thống nhất một ý chí
3. Điểm yếu: