thức BVMT.
II- ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
Một số truyện có nội dung bảo vệ môi trờng (GV và HS su tầm đợc).
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
A. Kiểm tra bài cũ
HS kể lại 1- 2 đoạn hoặc toàn bộ câu chuyện Ngời đi săn và con nai; nói điều em hiểu qua câu chuyện.
B. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài
2. Hớng dẫn HS kể chuyện
a) Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài
- Một HS đọc đề bài. GV gạch chân dới cụm từ bảo vệ môi trờng trong đề bài.
- Hai HS tiếp nối nhau đọc các Gợi ý 1, 2, 3. HS đọc thành tiếng đoạn văn trong BT1 để nắm đợc các yếu tố tạo thành môi trờng.
- HS gạch đầu dòng trên giấy nháp dàn ý sơ lợc của câu chuyện.
b) HS thực hành kể chuyện
- HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về chi tiết, ý nghĩa cảu câu chuyện.
- HS thi kể chuyện trớc lớp; đối thoại với các bạn về nội dung, ý nghĩa của câu chuyện. GV viết lên bảng tên những HS và tên các câu chuyện mà HS kể.
- Cả lớp và GV nhận xét nhanh về nội dung mỗi câu chuyện; cách kể chuyện; khả năng hiểu chuyện của ngời ngời kể.
- Cả lớp bình chọn câu chuyện hay nhất, có ý nghĩa nhất, ngời kể chuyện hấp dẫn câu chuyện hấp dẫn nhất.
3. Củng cố Dặn dò:–
- Nhận xét giờ học.
- Chuẩn bị tiết kể chuyện tuần sau “Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia”.
SINH HOẠT LỚP TUẦN 12
I- YấU CẦU
- HS biết được những ưu điểm, những hạn chế về cỏc mặt trong tuần 12. - Biết đưa ra biện phỏp khắc phục những hạn chế của bản thõn.
- Giỏo dục HS thỏi độ học tập đỳng đắn, biết nờu cao tinh thần tự học, tự rốn luyện bản thõn.