III. Các hoạt động:
4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhận biết khái niệm ban đầu về số thập phân (ở dạng thường gặp và cấu tạo của số thập phân)
- Hoạt động cá nhân
Phương pháp: Đ. thoại, thực hành, quan sát
- Giới thiệu khái niệm ban đầu về số thập phân:
- Yêu cầu học sinh thực hiện vào bảng con - 2m7dm gồm ? m và mấy phần của mét? (ghi bảng) - 2m7dm = 2m và 10 7 m thành 2107 m - 2107 m có thể viết thành dạng nào?
2,7m: đọc là hai phẩy bảy mét
- ...2,7m
- Lần lượt học sinh đọc - Tiến hành tương tự với 8,56m và
0,195m
- Giáo viên viết 8,56
+ Mỗi số thập phân gồm mấy phần? Kể ra?
- Học sinh nhắc lại - Giáo viên chốt lại phần nguyên là
8, phần thập phân là gồm các chữ số 5 và 6 ở bên phải dấu phẩy.
- Học sinh viết: nguyên Phần 8 , phân Phầnthập 56
nguyên Phần 8 , phân Phầnthập 56 - 1 em lên bảng xác định phần nguyên, phần thập phân
- 2 học sinh nói miệng - Mở kết quả trên bảng, xác định đúng sai. Tương tự với 2,5
- Giáo viên chỉ vào 0,1 ; 0,01 ;
0,001 là số thập phân 0,01 = 100 1
; 0,001 = 10001 Hướng dẫn học sinh tương tự với
bảng b → Học sinh nhận ra 0,5 ; 0,07 ; 0,009 0m5dm = 105 m ; 0m0dm7cm = 100 7 m ; 0m0dm0cm9mm = 10009 m ; 0,5 ; 0,07 ; 0,009 - Lần lượt đọc số thập phân 0,5 = 105 ; 0,07 = 1007 ; 0,009 = 1000 9
* Hoạt động 2: Giúp học sinh biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản
- Hoạt động cá nhân, lớp
Phương pháp: Thực hành, động não, đàm thoại
Bài 1:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, phân tích đề, làm bài
- Yêu cầu học sinh đọc kỹ đề bài - Học sinh làm bài
- 5 em đọc xong, giáo viên mới đưa kết quả đúng
- Lần lượt học sinh sửa bài (5 em) Bài 2:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, phân tích đề, giải vào vở
- Học sinh đọc phân số thập phân tương ứng với số thập phân
10 1
→ 0,1 ; 109 → 0,9 ; 104 → 0,4 Bài 3: - Học sinh làm bài
- Học sinh sửa bài Giáo viên chốt lại - Học sinh đọc hàng 1
- Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài
* Hoạt động 3: - Hoạt động nhóm 6 thi đua
Phương pháp: Thực hành, động não
- Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học
- Thi đua viết dưới dạng số thập
phân 5mm = ...m0m6cm = ...m 4m5dm = ...m
5. Tổng kết - dặn dò:
- Làm bài nhà
- Chuẩn bị: Khái niệm số thập phân (tt)
- Nhận xét tiết học
ĐỊA LÍ:
ÔN TẬP
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Hệ thống hóa những kiến thức đã học về tự nhiên ViệtNam ở mức độ đơn giản.