3.3.4.1 Gắn kết đào tạo với phát triển nghề nghiệp cá nhân và phát triển công ty
Có gắn kết đào tạo với phát triển cá nhân mới có thể khai thác và giúp nhân viên phát triển các khả năng thông qua việc cho họ thấy khả năng thăng tiến và cơ hội nghề nghiệp. Có gắn đào tạo với phát triển của tổ chức thì đào tạo mới đi đúng hướng, không chệch ra khỏi quỹ đạo phát triển mà công ty đặt ra. Như vậy gắn kết đào tạo với phát triển nghề nghiệp với phát triển cá nhân và phát triển công ty đảm bảo đạt được mong muốn, nhu cầu của cả người lao động và công ty.
Để có thể gắn kết một cách chặt chẽ đào tạo với các yếu tố trên thì đòi hỏi phải có sự phân tích phát triển công ty, phân tích khả năng phát triển của từng cá nhân người lao động.
Để hoàn thiện công tác đào tạo nhân viên sao cho tương xứng với chi phí đào tạo bỏ ra, đáp ứng được mục tiêu của doanh nghiệp cũng như đảm bảo được nhu cầu của người lao động cần phải có sự nỗ lực, cùng cố gắng của các cán bộ lãnh đạo các cấp cho đến người lao động. Phát động phong trào thi đua sẽ có thể tạo ra một tinh thần học tập hăng hái hơn. Các đối tượng là nhân viên kinh doanh của công ty nên tập trung các phần thưởng về cật chất nhiều hơn. Các khóa đào tạo đòi hỏi có sự đầu tư lớn, phải thi lấy các chứng chỉ có chất lượng và uy tín thì cần phải có những phần thưởng cũng như đề bạt thăng tiến cho nhân viên. Có thể xây dựng khung đào tạo cho nhân viên , từ khi nhân viên cho đến khi là một nhà quản lý thì cần phải có những đào tạo như thế nào. Từ đó có thể thấy ngoài công hiến mà nhân viên đóng góp cho công ty thì họ cũng phải đảm bảo được trình độ, năng lực mới có thể trở thành người quản lý cấp cao.
3.3.4.2 Kết hợp chặt chẽ công tác đào tạo nhân viên với công tác tuyển dụng nhằm kiểm soát nguồn nhân sự một cách lâu dài
Công tác đào tạo nhân sự phải kết hợp chặt chẽ với công tác tuyển dụng của công ty, những nhân viên mới hầu hết mới chỉ có kiến thức lý thuyết hoặc là cũng chưa hiểu biết về sản phẩm của công ty đang kinh doanh. Vì vậy mà công ty nên đào tạo lại giúp cho họ có kiến thức, kinh nghiệm. Ngoài các chính sách và phương pháp đào tạo mà công ty đang áp dụng hiện nay thì công ty nên: Biên soạn sổ tay nhân viên một cách có hệ thống, trong đó nêu rõ lịch sử hình thành và phát triển công ty, những quy chế, quy định chính sách, các quy trình thao tác cơ bản khi thực hiện các thủ tục hành chính, thiết bị văn phòng, sử dụng máy móc, phòng cháy chữa cháy, an toàn lao động... để các nhân viên mới vào có thể tiếp cận môi trường làm việc và công việc tại công ty tốt hơn.
Công ty có thể lập mối quan hệ bền vững với các trường đại học để giới thiệu sinh viên có trình độ, năng lực phù hợp với công ty.
Môc lôc
CHƯƠNG 1...2
TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI VÀ PHÂN ĐỊNH NỘI DUNG ...2
ĐÀO TẠO NHÂN VIÊN TRONG DOANH NGHIỆP...2
1.1.Tính cấp thiết của đề tài...2
1.2. Xác lập và tuyên bố vấn đề của đề tài...2
1.3.Mục tiêu nghiên cứu của đề tài ...3
1.4. Phạm vi nghiên cứu của đề tài ...3
1.6. Một số khái niệm và phân định đào tạo nhân viên...3
1.6.1. Một số định nghĩa và khái niệm cơ bản ...3
1.6.2 Phân định nội dung đào tạo nhân viên...5
1.6.3 Các nhân tố ảnh hưởng tới công tác đào tạo nhân viên ...10
CHƯƠNG 2...12
PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU VÀ THỰC TRẠNG ...12
CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY TNHH ...12
NHÀ NƯỚC MỘT THÀNH VIÊN 18-4 HÀ NỘI...12
2.1 Phương pháp hệ nghiên cứu...12
2.1.1 Phương pháp thu thập dữ kiệu...12
2.1.2 Phương pháp phân tích dữ liệu...12
2.2 Đánh giá tổng quan tình hình và các nhân tố ảnh hưởng tới công tác đào tạo nhân viên tại Công ty TNHH nhà nước một thành viên 18-4 Hà nội...13
2.2.1 Giới thiệu về công ty TNHH Nhà nước một thành viên 18-4 Hà Nội...13
2.2.2 Đánh giá hoạt động kinh doanh của công ty trong 3 năm 2007 – 2009...15
2.2.3 Các nhân tố ảnh hưởng tới công tác đào tạo nhân viên kinh doanh công ty TNHH nhà nước một thành viên 18-4 Hà Nội...15
2.3 Phân tích dữ liệu phản ánh thực trạng công tác đào tạo tại công ty TNHH Nhà nước một thành viên 18-4 Hà Nội...17 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
2.3.1 Kết quả điều tra trắc nghiệm và phỏng vấn...17
2.3.2.Kết quả nghiên cứu dữ liệu thứ cấp...22
CHƯƠNG 3 ...25
CÁC KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT NHẰM ĐẨY MẠNH CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NHÂN VIÊN TRONG CÔNG TY TNHH NHÀ NƯỚC MỘT THÀNH VIÊN 18-4 HÀ NỘI TRONG THỜI GIAN TỚI...25
3.1 Các kết luận và phát hiện trong công tác đài tạo nhân viên tại công ty TNHH nhà nước một thành viên 18/4 Hà nội...25
3.1.1 Ưu điểm trong công tác đào tạo nhân viên và nguyên nhân ...25
3.2 Dự báo triển vọng và quan điểm giải quyết vấn đề đào tạo nhân viên của công ty TNHH
Nhà nước một thành viên 18/4 Hà Nội...27
3.2.1 Dự báo triển vọng phát triển của công ty trong thời gian tới ...27
3.2.2 Quan điểm của công ty về công tác đào tạo nhân viên trong thời gian tới ...27
3.3 Các đề xuất và kiến nghị nhằm đẩy mạnh công tác đào tạo tại công ty ...29
3.3.1 Đề xuất nhằm đẩy mạnh phương pháp đào tạo nhân viên...29
3.3.2 Đề xuất nhằm đẩy mạnh nội dung đào tạo nhân viên...29
3.3.3 Đề xuất nhằm đẩy mạnh công tác tổ chức đào tạo nhân viên (mô hình đề xuất phụ lục 2)...30