chuyện
I. Mục tiêu
- Dựa vào tranh minh hoạ và lời gợi ý, xây dựng đợc cốt truyện Ba lỡi rìu, phát triển ý dới mỗi tranh thành 1 đoạn văn kể chuyện.
- Hiểu nội dung, ý nghĩa huyện Ba lỡi rìu. II. Đồ dùng dạy học
- Phóng to 6 tranh SGK, có lời dới mỗi tranh. - 1 - 2 bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học
1. Bài cũ
-HS đọc lại nội dung ghi nhớ trong tiết tập làm văn “Đoạn văn trong bài kể chuyện”
2. Bài mới
a) Giới thiệu bài
b) Hớng dẫn làm bài tập Bài 1:
- Yêu cầu học sinh dựa vào tranh kể lại cốt truyện: Ba lỡi rìu. - Giáo viên dán 6 tranh lên bảng theo thứ tự.
- Học sinh lắng nghe, và nhận xét
- Yêu cầu học sinh đọc phần lời dới mỗi tranh.
- Giáo viên giải nghĩa tiều phu?
- Yêu cầu học sinh quan sát tranh và trả lời câu hỏi:
+ Truyện có mấy nhân vật? + Nội dung truyện nói về điều gì?
Giáo viên: Chàng trai đợc tiên ông thử thách tính thật thà, trung thực qua những lỡi rìu. - Yêu cầu 6 học sinh tiếp nối nhau đọc câu dẫn giải dới tranh.
- Yêu cầu học sinh dựa vào tranh kể lại cốt truyện?
- Giáo viên tuyên dơng. Bài 2:
- Yêu cầu học sinh đọc nội dung bài
- Giáo viên hớng dẫn làm mẫu theo tranh 1
- Yêu cầu cả lớp quan sát kỹ tranh 1, đọc gợi ý, suy nghĩ trả lời:
+ Nhân vật làm gì? + Nhân vật nói gì?
+ Ngoại hình nhân vật? + Lỡi rìu sắt?
- Giáo viên yêu cầu 3 học sinh xây dựng đoạn 1
- Gọi học sinh nhận xét. * Giáo viên yêu cầu hoc sinh hoạt động nhóm với 5 tranh còn lại.
- Giáo viên chia lớp thành 10 nhóm, 2 nhóm cùng 1 nội dung.
- Gọi 2 nhóm cùng nội dung trả lời.
- 3 em đọc.
- Học sinh nghe và nhắc lại (ngời đàn ông làm nghề kiếm củi trong rừng)
- Cả lớp quan sát và trả lời: + 2 nhân vật: chàng tiều phu và cụ già chính là ông tiên.
+ Kể lại việc chàng trai nghèo đi đến củi và đợc ông tiên thử thách tính thật thà, trung thực qua việc mất rìu.
- 6 em đọc. - 3 - 5 em kể.
- 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm.
+ Chàng tiều phu đang đốn củi thì lỡi rìu bị văng xuống sông.
+ Cả nhà ta chỉ trông và lỡi rìu mày. Nay mất rìu thì sống thế nào đây.
+ Nghèo, ở trần, quấn khăn mở rìu.
+ Lỡi rìu, bóng loáng. - 3 học sinh kể đoạn 1 - Nhận xét lời kể của bạn. - Cả lớp quan sát.
- Nhóm 3 em.
- 2 nhóm thực hiện. - Giáo viên nhận xét ghi ý chính lên bảng lớp
-
Đoạn Nhân vật
làm gì? Nhân vật nóigì? Ngoại hìnhnhân vật vàng, bạcLỡi rìu sắt 1 Chàng tiều phu đang đốn củi thì lỡi rìu bị văng xuống sông Cả gia tài nhà ta chỉ có lỡi rìu này. Nay mất rìu không biết làm gì để sống đây Chàng ở trần đóng khố, ngời nhễ nhại mồ hôi Lỡi rìu sắt bóng loáng 2 Cụ già hiện
lên Cụ hứa với rìugiúp chàng trai. Chàng chắp tay
Cụ già rau tóc bạc phơ, vẻ mặt hiền
cảm ơn từ 3 Cụ già vớt dới
sống lên một lỡi rìu, đa cho chàng trai. Chàng ngồi trên bờ xua tay
Cụ bảo: “Lỡi rìu của con đây”. Chàng trai nói: “Đây không phải rìu của con”
Chàng trai vẻ mặt thật thà Lỡi rìu vàng sáng loá 4 Cụ già vớt lên một lỡi rìu thứ hai. Chàng trai vẫn xua tay
Cụ hỏi: “lỡi rìu này là của con chứ?”. Chàng trai “lỡi rìu này cũng không phải của con” Lỡi rìu bạc sáng lấp lánh 5 Cụ già vớt lỡi rìu thứ ba, chỉ tay vào lỡi rìu Chàng trai giơ hai tay lên trời
Cụ hỏi: “lỡi rìu này có phải của con không?” Chàng trai mừng rỡ: “Đây mới đúng là lỡi rìu của con” Chàng trai vẻ mặt hớn hở Lỡi rìu sắt 6 Cụ già tặng chàng trai cả ba lỡi rìu. Chàng chắp tay tạ ơn Cụ khen: “Con là ngời trung thực, thật thà. Ta tặng con cả ba lỡi rìu”. Chàng trai mừng rỡ nói: Cháu cảm ơn cụ” Cụ già vẻ hài lòng. Chàng trai vẻ mặt vui sớng
- Tổ chức cho học sinh thi kể từng đoạn
- Giáo viên nhận xét sau mỗi lợt học sinh kể.
- Tổ chức cho học sinh thi kể toàn truyện
- Giáo viên nhận xét ghi điểm
- Mỗi nhóm cử 1 học sinh thi kể.
- 2 - 3 học sinh kể. 3. Củng cố dặn dò
-1HS nhắc lại cách phát triển câu chuyện trong bài học: + Quan sát tranh,đọc gợi ý trong tranh.
+ Phát triển ý dới mỗi tranh thành đoạn chuyện. + Liên kết các đoạn thành câu chuyện.
- GV nhận xét tiết học, biểu dơng những HS xây dựng tốt đoạn văn. ---