N!i dung Cách th-c ti.n hành
A. Ki3m tra bài c8
Nêu cách nhân, chia m=t h?n sA vCi m=t phân sA.
— Giáo viên nêu yêu cHu kiJm tra.
— HLc sinh lên bOng trình bày; lCp viTt vào nháp. — HLc sinh và giáo viên nhUn xét và Xánh giá. B. Bài m:i
1.Gi$i thi(u bài — Giáo viên giCi thiYu bài, ghi XHu bài.
2. N.i dung
* Bài 1. Tính. (SGK — 177)
a) 0,08; b) 9 gif 39 phút. — HLc sinh nêu yêu cHu cia bài tUp. — HLc sinh tj làm bài vào vk, sau Xó nêu kTt quO và nêu thn tj thjc hiYn các boCc tính trong biJu thnc.
— HLc sinh và giáo viên nhUn xét và chpa bài. * Bài 2. Tìm sA trung bình c=ng.
(SGK — 177)
a) 33; b) 3,1.
— HLc sinh nêu yêu cHu cia bài tUp; nêu cách tìm sA trung bình c=ng.
— 1 hLc sinh lên bOng làm bài; lCp làm vào vk. — HLc sinh và giáo viên nhUn xét và chpa bài. * Bài 3. GiOi toán. (SGK — 177)
2áp s6: 47,5% và 52,5%
— HLc sinh XLc bài toán, phân tích Xu, xác Xvnh dxng toán, nêu hoCng giOi.
— HLc sinh: nêu cách tìm tz sA phHn tr{m cia hai sA.
— 1 hLc sinh lên bOng làm bài; lCp làm vào vk. — HLc sinh và giáo viên nhUn xét và chpa bài. * Bài 4. GiOi toán. (SGK— 177)
2áp s6: 8.640 quyJn sách.
— HLc sinh XLc bài toán, phân tích Xu, xác Xvnh hoCng giOi.
— Giáo viên hoCng d}n hLc sinh Xoa vu dxng toán “Tìm hai sA khi biTt tng và hiYu cia hai sA Xó”.
N!i dung Cách th-c ti.n hành
— 1 h$c sinh lên b,ng làm bài; l1p làm vào v5. — H$c sinh và giáo viên nh9n xét và ch=a bài. * Bài 5. Gi,i toán. (SGK — 177)
áp s%: 23,5km/giM; 4,9km/giM.
— H$c sinh P$c bài toán, phân tích PS, nêu hU1ng gi,i.
— 1 h$c sinh lên b,ng làm bài; l1p làm vào v5. — H$c sinh và giáo viên nh9n xét và ch=a bài.
3. C*ng c% — d0n dò — H$c sinh nhVc lWi nXi dung bài.
— Giáo viên cZng c[ lWi bài.
— Giáo viên nhVc h$c sinh ôn bài; chu]n b^ bài sau.
LUY#N TOÁN: ÔN LUY#N V, NHÂN M0T S2 TH3P PHÂN V5I M0T S2 T7 NHIÊN V5I M0T S2 T7 NHIÊN
I. MaC TIÊU
— Giúp h$c sinh cZng c[ kg nhng thic hành phép nhân mXt s[ th9p phân v1i mXt s[ ti nhiên.
— HS có thói quen c]n th9n khi tính toán. II. mn DÙNG DrY HtC
III. CÁC HOrT mwNG DrY HtC
N!i dung Cách th-c ti.n hành
1. Gi5i thi8u bài — Giáo viên gi1i thixu bài; ghi
Pyu bài.
2. Ôn luy8n
* Bài 1. mzt tính r|i tính. 4,6 × 9; 2,87 × 3; 0,425 × 6 2,35 × 7; 32,8 × 16; 0,5 × 251.
— H$c sinh nêu yêu cyu cZa bài t9p. — H$c sinh nêu quy tVc nhân mXt s[ th9p phân v1i mXt s[ ti nhiên. — 3 h$c sinh lên b,ng làm bài; l1p làm vào v5.
N!i dung Cách th-c ti.n hành
— H#c sinh và giáo viên nh/n xét và ch3a bài.
* Bài 2. Vi;t s< thích h>p vào ô tr<ng. ThCa s< 4,23 9,03 0,67 41,912
ThCa s< 3 6 28 100
Tích 12,69 54,18 18,76 4191,2
— H#c sinh nêu yêu cPu cQa bài t/p. — H#c sinh làm bài vào vT sau Uó U#c k;t quY.
— H#c sinh và giáo viên nh/n xét, ch3a bài.
* Bài 3. GiYi toán.
May m\t b\ quPn áo h;t 3,25m vYi. H]i may 20 b\ quPn áo nh^ th; thì cPn bao nhiêu m vYi? (65m)
— H#c sinh U#c Uc bài; phân tích Uc; nêu h^fng giYi.
— 1 h#c sinh lên bYng làm bài; lfp làm vào vT.
— H#c sinh và giáo viên nh/n xét và ch3a bài. * Bài 4. Thay a, b b'ng các ch, s. thích h1p trong m6i phép tính: a) 1,01 × ab = 8b,a4 (a = 8, b = 4). b) a,b × 5 = 3a,b (a = 7, b = 5).
— HGc sinh HGc IJ bài; phân tích IJ; nêu hPQng giRi.
— HGc sinh làm bài vào vU, sau Ió IGc kXt quR và trình bày cách làm. — HGc sinh và giáo viên nh[n xét và ch,a bài.
3. C$ng c( — d+n dò — Giáo viên c^ng c. l_i bài.
— Giáo viên nh`c hGc sinh ôn bài; chubn bc bài sau.
LUY#N T'P CHUNG (Ti#t phân ph*i ch,-ng trình: 173)
I. MfC TIÊU
— Giúp hGc sinh ôn t[p, c^ng c. vJ:
+ Tl s. phmn trnm và giRi bài toán vJ tl s. phmn trnm. + Tính dipn tích và chu vi c^a hình tròn.
— Phát trisn trí tPUng tP1ng không gian c^a hGc sinh. II. Ht DÙNG DxY HzC