III. Các hoạt động:
3.Giới thiệu bài mới: “Sự sinh sản của ếch”.
I. Mục tiêu:
Viết sơ đồ chu trình sinh sản của ếch
II. Chuẩn bị:
- GV: - Hình vẽ trong SGK trang 108, 109. - HSø: - SGK.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động:
2. Bài cũ: Sự sinh sản của cơn trùng.- Giáo viên nhận xét. - Giáo viên nhận xét.
3. Giới thiệu bài mới: “Sự sinh sản củaếch”. ếch”.
4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Làm việc với SGK. - Giáo viên gọi một số học sinh trả lời từng câu hỏi trên.
- Hát
- Học sinh tự đặt câu hỏi, mời học sinh khác trả lời.
Hoạt động cá nhân, lớp.
- 2 bạn ngồi cạnh trả lời các câu hỏi trang 108 và 109 SGK.
- Bạn thường nghe thấy tiếng ếch kêu khi nào? - Sau cơn mưa lớn, ao hồ ngập nước bạn thường nhìn thấy gì?
- Hãy chỉ vào từng hình và mơ tả sự phát triển của nịng nọc.
- Nịng nọc sống ở đâu? - Ếch sống ở đâu?
- Hình 1: Ếch đực với hai túi kêu phía dưới miệng phong to, ếch cái khơng cĩ túi kêu.
→ Giáo viên kết luận: - Ếch là động vật đẻ trứng.
- Trong quá trình phát triển con ếch vừa trải qua đời sống dưới nước (giai đoạn nịng nọc), vừa trải qua đời sống trên cạn (giai đoạn ếch).
Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ quá trình sinh sản của ếch.
- Giáo viên hướng dẫn gĩp ý.
- Giáo viên theo dõi chỉ định học sinh giới thiệu sơ đồ của mình trước lớp.
→ Giáo viên chốt:
Hoạt động 3: Củng cố.
- Đọc lại tồn bộ nội dung bài học.
- Thi đua: Tiếp sức điền vào sơ đồ quá trình sinh sản của ếch.
5. Tổng kết - dặn dị:
- Xem lại bài.
- Chuẩn bị: “Sự sinh sản và nuơi con của chim”.
- Nhận xét tiết học . (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Hình 3: Trứng ếch mới nở. - Hình 4: Nịng nọc con.
- Hình 5: Nịng nọc lớn dần lên, mọc ra 2 chân phía sau.
- Hình 6: Nịng nọc mọc tiếp 2 chân phía trước. - Hình 7: Ếch con.
- Hình 8: Ếch trưởng thành.
- Học sinh vẽ sơ đồ trình bày quá trình sinh sản của ếch.