chức đoàn thể, tổ chức xó hội nghề nghiệp, doanh nghiệp, cỏ nhõn đó cú mối quan hệ khi thực hiện cỏc hoạt động giỏo dục.
- Đẩy mạnh cụng tỏc xó hội hoỏ giỏo dục. Tăng cường phối hợp quan hệ giữa nhà trường với cỏc tổ chức xó hội ngoài trường.
5. Tự đỏnh giỏ:
- Tự đỏnh giỏ chỉ số: chỉ số a : đạt; chỉ số b: đạt; chỉ số c: đạt. - Tự đỏnh giỏ tiờu chớ: Đạt
Kết luận tiờu chuẩn 6:
Trong những năm qua, nhà trường đó tạo được mối quan hệ tốt đẹp với CMHS. Nhà trường thường xuyờn liờn lạc với CMHS để cú thụng tin hai chiều về tỡnh hỡnh học tập và rốn luyện của học sinh và hạn chế việc học sinh
bỏ học, đảm bảo duy trỡ sĩ số học sinh. Ban đại diện CMHS trường, ban đại diện CMHS cỏc lớp nhiệt tỡnh với cỏc phong trào của trường lớp, ủng hộ và giỳp đỡ nhà trường trong cỏc hoạt động giỏo dục.
- Số lượng cỏc tiờu chớ đạt yờu cầu: 02 tiờu chớ. - Số lượng cỏc tiờu chớ khụng đạt yờu cầu: 0 tiờu chớ.
Tiờu chuẩn 7: Kết quả rốn luyện và học tập của học sinh
Mở đầu: Kết quả học tập và rốn luyện của HS được đỏnh giỏ, xếp loại
theo Quy chế 40 và Quyết định 51 của Bộ GD&ĐT, đõy là một trong những tiờu chớ để đỏnh giỏ khả năng, năng lực giảng dạy của GVBM trong nhà trường. Đồng thời đú chớnh là tiờu chuẩn, tiờu chớ để đỏnh giỏ chất lượng giỏo dục của trường phổ thụng. Kết quả học tập và rốn luyện của HS trong những năm gần đõy của nhà trường được thể hiện thụng qua cỏc số liệu cũng như cỏc nhận định đỏnh giỏ như sau:
Tiờu chớ 1. Kết quả đỏnh giỏ, xếp loại học lực của học sinh nhà trường
đỏp ứng được mục tiờu giỏo dục của cấp trung học cơ sở.
a) Học sinh khối lớp 6, 7 và 8 cú học lực từ trung bỡnh đạt ớt nhất 80% trở lờn, trong đú xếp loại khỏ, giỏi từ 30% trở lờn, loại yếu và kộm khụng quỏ 20%, học sinh phải ở lại lớp khụng quỏ 10% (được tớnh sau khi học sinh yếu về học lực đó thi lại) và tỉ lệ học sinh bỏ học hằng năm khụng quỏ 1%.
b) Học sinh khối lớp 9 đạt ớt nhất 80% cú học lực đủ điều kiện xột tốt nghiệp trung học cơ sở.
c) Cú đội tuyển học sinh giỏi của nhà trường và cú học sinh tham dự cỏc kỳ thi học sinh giỏi cấp huyện trở lờn
1. Mụ tả hiện trạng:
a) HS khối lớp 6, 7 và 8 của trường cú học lực từ trung bỡnh đạt ớt nhất 90% trở lờn, trong đú xếp loại khỏ, giỏi từ 30% trở lờn, loại yếu và kộm khụng
quỏ 10%, HS phải ở lại lớp khụng quỏ 5%, tỉ lệ HS bỏ học khụng quỏ 1%
[H7.7.01.01].
b) HS khối lớp 9 đều đạt từ 95% cú học lực đủ điều kiện xột tốt nghiệp THCS [H7.7.01.02].
c) Hằng năm, nhà trường tổ chức ụn luyện đội tuyển HS giỏi cỏc khối lớp gồm cỏc bộ mụn: Ngữ văn, Toỏn, Anh Văn [H7.7.01.03], cú HS lớp 9 tham gia cỏc kỳ thi chọn HS giỏi cấp huyện nhưng kết quả chưa cao [H7.7.01.04]
2. Điểm mạnh:
- Kết quả xếp loại về học lực của HS cỏc khối lớp đều đỏp ứng được mục tiờu giỏo dục của cấp học và chỉ tiờu của nhà trường đề ra.
- Nhà trường đó thành lập được đội tuyển HS giỏi và tham gia cỏc kỡ thi chọn HS giỏi cỏc cấp.
3. Điểm yếu:
- Một số HS ý thức học tập chưa cao nờn kết quả học tập cũn hạn chế.
- Chưa cú HS đạt giải tại cỏc kỳ thi chọn HS giỏi cấp huyện.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
- Tiếp tục duy trỡ và nõng cao kết quả học lực của HS cỏc khối lớp. - Năm học 2009 - 2010 và cỏc năm tiếp theo, nhà trường chỳ trọng cụng tỏc bồi dưỡng HS giỏi. Nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn đối với giỏo viờn, xõy dựng đội ngũ nũng cốt, nhõn rộng điển hỡnh, tăng cường học hỏi kinh nghiệm ụn luyện của cỏc trường bạn.
5. Tự đỏnh giỏ: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Tự đỏnh giỏ chỉ số: chỉ số a: đạt; chỉ số b: đạt; chỉ số c: đạt. - Tự đỏnh giỏ tiờu chớ: Đạt
Tiờu chớ 2. Kết quả đỏnh giỏ, xếp loại hạnh kiểm của học sinh trong
nhà trường đỏp ứng được mục tiờu giỏo dục của cấp trung học cơ sở.
a) Học sinh khối lớp 6, 7 và 8 xếp loại hạnh kiểm loại khỏ và tốt đạt 80% trở lờn, xếp loại yếu khụng quỏ 5%.
b) Học sinh khối lớp 9 xếp loại hạnh kiểm loại khỏ và tốt đạt 85% trở lờn, xếp loại yếu khụng quỏ 5%.
c) Học sinh bị kỷ luật buộc thụi học cú thời hạn theo quy định của Điều lệ trường trung học khụng quỏ 1 % trong tổng số học sinh toàn trường.
1. Mụ tả hiện trạng:
a) Hàng năm, nhà trường đều cú số học sinh khối lớp 6, 7, 8 xếp loại hạnh kiểm khỏ và tốt đạt từ 90% trở lờn và số học sinh xếp loại hạnh kiểm yếu khụng quỏ 0,5% [H7.7.02.01].
b) HS khối lớp 9 xếp loại hạnh kiểm loại khỏ và tốt đạt trờn 90% , khụng cú HS xếp loại hạnh kiểm yếu [H7.7.02.01].
c) Khụng cú HS bị kỉ luật buộc thụi học cú thời hạn [H7.7.02.02]
2. Điểm mạnh:
- Nhà trường đó duy trỡ tốt cụng tỏc giỏo dục đạo đức HS, rốn luyện cho học sinh cú ý thức kỷ luật cao, thực hiện nghiờm tỳc nội quy trường lớp.
- Phỏt huy được sức mạnh tổng hợp giữa cỏc tổ chức đoàn thể trong và ngoài trường, cha mẹ HS trong cụng tỏc giỏo dục đạo đức học sinh.
3. Điểm yếu:
Nhà trường vẫn cũn cú HS xếp loai hạnh kiểm trung bỡnh. 4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
- Tiếp tục duy trỡ kết quả đỏnh giỏ, xếp loại hạnh kiểm HS đỏp ứng được mục tiờu giỏo dục cấp học.
- Trong năm học 2009 - 2010 và cỏc năm tiếp theo, nhà trường cần tổ chức tốt, thường xuyờn cỏc hoạt động ngoại khoỏ, hoạt động ngoài giờ lờn lớp để thu hỳt sự tham gia của HS.
5. Tự đỏnh giỏ:
- Tự đỏnh giỏ chỉ số: chỉ số a: đạt; chỉ số b: đạt; chỉ số c: đạt. - Tự đỏnh giỏ tiờu chớ: Đạt
Tiờu chớ 3.. Kết quả về hoạt động giỏo dục nghề phổ thụng và hoạt
động giỏo dục hướng nghiệp của học sinh trong nhà trường đỏp ứng được yờu cầu và điều kiện theo kế hoạch của nhà trường và quy định của Bộ Giỏo dục và Đào tạo.
a) Cỏc ngành nghề dạy cho học sinh phự hợp với điều kiện phỏt triển kinh tế - xó hội của địa phương.
b) Tỷ lệ học sinh tham gia học nghề đạt từ 70% trở lờn trong tổng số học sinh khối lớp 8 và 9.
c) Kết quả xếp loại mụn học nghề của học sinh đạt 80% trung bỡnh trở lờn trong tổng số học sinh khối lớp 8 và 9 tham gia học nghề.
1. Mụ tả hiện trạng:
a) Trong những năm học qua, nhà trường đó lựa chọn mụn học nghề điện dõn dụng cho HS khối 8, 9 [H7.7.03.01]. Giỏo dục hướng nghiệp cho HS theo cỏc ngành nghề như: lõm nghiệp, nụng nghiệp, xõy dựng, điện dõn dụng phự hợp với điều kiện phỏt triển kinh tế của xó Việt Yờn [H7.7.03.02] .
b) Tỷ lệ học sinh khối 8, 9 của trường tham gia học nghề điện dõn dụng luụn đạt 95% trở lờn [H7.7.03.03].
c) Hằng năm, kết quả xếp loại học nghề của HS đều đạt trờn 100% từ trung bỡnh trở lờn trong tổng số HS khối lớp 8 và 9 tham gia học nghề, song kết quả xếp loại khỏ - giỏi chưa cao do đội ngũ giỏo viờn dạy học chưa đỳng chuyờn mụn [H7.7.03.04]
2. Điểm mạnh:
Nhà trường đó xõy dựng kế hoạch học nghề phự hợp với cỏc văn bản hướng dẫn của cỏc cấp và tỡnh hỡnh thực tiễn địa phương, nhà trường. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
3. Điểm yếu:
Nhà trường cũn thiếu đội ngũ GV giảng dạy nghề phổ thụng cho HS
khối 8, 9.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
- Nhà trường tiếp tục thực hiện đỳng, đủ và hiệu quả kế hoạch thời gian cho mụn giỏo dục nghề phổ thụng theo quy định của Bộ GD và ĐT, Sở GD &ĐT.
- Tiếp tục tham mưu với Phũng GDĐT mở cỏc lớp tập huấn bồi dưỡng chuyờn mụn nghiệp vụ cho đội ngũ giỏo viờn dạy nghề phổ thụng.
5. Tự đỏnh giỏ:
- Tự đỏnh giỏ chỉ số: chỉ số a: đạt; chỉ số b: đạt; chỉ số c: đạt. - Tự đỏnh giỏ tiờu chớ: Đạt
Tiờu chớ 4. Kết quả hoạt động xó hội, cụng tỏc đoàn thể, hoạt động giỏo
dục ngoài giờ lờn lớp của học sinh đỏp ứng yờu cầu theo kế hoạch của nhà trường, quy định của Phũng Giỏo dục và Đào tạo, Sở Giỏo dục và Đào tạo, Bộ Giỏo dục và Đào tạo.
a) Cỏc hoạt động xó hội, cụng tỏc đoàn thể, hoạt động giỏo dục ngoài giờ lờn lớp của học sinh thực đỏp ứng yờu cầu theo quy định.
b) Cú ớt nhất 90% học sinh trong nhà trường tham gia cỏc hoạt động xó hội, cụng tỏc đoàn thể và hoạt động giỏo dục ngoài giờ lờn lớp.
c) Cỏc hoạt động xó hội, cụng tỏc đoàn thể và hoạt động giỏo dục ngoài giờ lờn lớp của học sinh được cấp cú thẩm quyền ghi nhận.
a) Trong năm học, đơn vị đó cú nhiều cố gắng tổ cỏc hoạt động xó hội, cụng tỏc đoàn thể, hoạt động giỏo dục ngoài giờ lờn lớp của HS nhà trường đỏp ứng yờu cầu đề ra [H7.7.04.01].
b) 100% HS của trường tham gia cỏc hoạt động xó hội, cụng tỏc đoàn thể và HĐGDNGLL như: văn nghệ, thể thao, mua sổ số, ủng hộ lũ lụt, chăm súc nhà bia tưởng niệm liệt sĩ của xó, thi hội trại 26/3, làm bài dự thi do cấp trờn phỏt động [H7.7.04.02]. Tuy nhiờn cũn cú một số ớt HS tham gia chưa hiệu quả
c) Cỏc hoạt động xó hội, cụng tỏc đoàn thể và HĐGDNGLL của HS được cỏc cấp cú thẩm quyền ghi nhận [H7.7.04.03].
2. Điểm mạnh:
- Nhà trường đó triển khai, tổ chức cú hiệu quả cỏc hoạt động xó hụi, cụng tỏc đoàn thể, HĐGDNGLL của HS đỏp ứng yờu cầu theo quy định.
- Đội ngũ CB, GV, NV và HS hào hứng, nhiệt tỡnh, tham gia cực tham gia cỏc hoạt động xó hội, đoàn thể và HĐGDNGLL.
3. Điểm yếu:
- Cũn cú một số ớt HS tham gia hoạt động chưa hiệu quả. - Nội dung, hỡnh thức HĐGDNGLL chưa phong phỳ. - Kinh phớ tổ chức cỏc hoạt động cũn hạn chế.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
- Tiếp tục duy trỡ, thực hiện tốt cỏc hoạt động xó hội, cụng tỏc xó hội, HĐGDNGLL.
- Tổng phụ trỏch Đội cú kế hoạch học tập kinh nghiệm tại cỏc đơn vị trường đạt nhiều thành tớch trong tổ chức cỏc HĐGDNGLL
- Cú biện phỏp động viờn HS tham gia nhiệt tỡnh cú hiệu quả cỏc hoạt động.
- Tham mưu với Ban đại diện CMHS của lớp, của trường hỗ trợ kinh phớ cho cỏc hoạt động.
5. Tự đỏnh giỏ:
- Tự đỏnh giỏ chỉ số: chỉ số a: đạt; chỉ số b: đạt; chỉ số c: đạt. - Tự đỏnh giỏ tiờu chớ: Đạt
Kết luận tiờu chuẩn 7:
Kết quả đỏnh giỏ xếp loại hạnh kiểm và học lực của HS đỏp ứng được với mục tiờu giỏo dục của cấp học, tỷ lệ HS lờn lớp thẳng đạt trờn 90%, HS đủ điều kiện xột tốt nghiệp cuối cấp đạt 95% trở lờn, kết quả thi nghề phổ thụng đạt 100% từ trung bỡnh trở lờn. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Cỏc hoạt động xó hội cụng tỏc đoàn thể, cỏc hoạt động phong trào của nhà trường đỏp ứng được theo yờu cầu của kế hoạch của nhà trường và theo quy định của Bộ GD&ĐT. Cỏc em HS đều nhiệt tỡnh tham gia cỏc phong trào chung, cỏc hoạt động văn hoỏ văn nghệ thể thao, cỏc trũ chơi dõn gian mang đậm nột văn hoỏ địa phương, ... Qua những hoạt động trờn khụng chỉ giỏo dục được tỡnh yờu quờ hương đất nước, giỏo dục truyền thống dõn tộc và niềm tự hào về truyền thống nhà trường mà cũn tăng cường nếp sống văn hoỏ cho học sinh, tạo mụi trường lành mạnh, gúp phần đẩy lựi tiờu cực trong học đường.
Bờn cạnh những kết quả đạt được thỡ việc rốn luyện và học tập của một bộ phận HS vẫn chưa cố gắng, vẫn cú một số ớt HS lười học, mải chơi, thiếu ý thức,... nờn kết quả học tập và rốn luyện chưa cao. Tỷ lệ HS giỏi cỏc cấp qua cỏc năm học cũn thiếu bền vững, chưa cú HS giỏi cấp huyện ,...
- Số lượng cỏc tiờu chớ đạt yờu cầu: 04 tiờu chớ. - Số lượng cỏc tiờu chớ khụng đạt yờu cầu: 0 tiờu chớ.
III/ KẾT LUẬN:
- Số lượng cỏc chỉ sụ́:
+ Các chỉ sụ́ khụng đạt: 39/141 = 27,7 % - Số lượng cỏc tiờu chí:
+ Tụ̉ng sụ́ các tiờu chí đạt: 25/47 = 53,2 % + Các tiờu chí khụng đạt: 22/47 = 46,8 %
- Căn cứ vào Điờ̀u 24, Quy định vờ̀ quy trình và chu kỳ kiờ̉m định chṍt lượng cơ sở GDPT ban hành kèm theo Quyờ́t định số 83/2008/QĐ-BGDĐT ngày 31/12/2009 của Bộ trưởng GD&ĐT, trường PTCS xó Việt Yờn tự đỏnh giỏ đạt tiờu chuõ̉n chṍt lượng giáo dục cṍp đụ̣ 1 và đăng kớ kiểm định chất lượng giỏo dục phổ thụng vào năm học 2011-2012.
Phần III. PHỤ LỤC:
Danh mục mó húa cỏc thụng tin và minh chứng (Theo biểu đớnh kốm)
Nơi nhận:
- Phòng GD&ĐT (b/c) hiệu trởng