IV- Hoạt động lên lớp
1- ổn định lớp.2- Bài cũ. 2- Bài cũ.
3- Giáo viên giới thiệu bài mới.
Hoạt động của GV và HS Nội dung chính
- Hoạt động 1 (cá nhân): Học sinh dựa vào sách giáo khoa + thực tế nêu vai trò của ngành trồng trọt
- Hoạt động 2: Học sinh làm việc theo cặp hoặc nhóm theo các nội dung:
+ Vai trò của cây lơng thực + Các cây lơng thực chính + Đặc điểm sinh thái, phân bố của các cây: Lúa mì, lúa gạo, ngô
- Giáo viên kẻ bảng, điền các đề mục. Học sinh làm xong, giáo viên gọi viết vào bảng --> Giáo viên bổ sung củng cố
- Hoạt động 3: Nêu một số cây lơng thực khác. Vai trò
- Hoạt động 4 (chia nhóm) + Nhóm 1: Vai trò cây công nghiệp
+ Nhóm 2: Cây lấy đờng
Vai trò của ngành trồng trọt: I- Cây lơng thực:
1- Vai trò
- Cung cấp lơng thực dới dạng tinh bột, dinh dỡng cho ngời và gia súc.
- Cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp chế biến - Xuất khẩu có giá trị
2- Các cây lơng thực chính
Cây ĐĐ sinh thái Phân bố
Lúa gạo - Ưa KH nóng ẩm - Chân ruộng ngập nớc - Đất phù sa, cần nhiều phân bón
- Nhiệt đới, đặc biệt vùng gió mùa (Trung Quốc, ấn Độ, Việt Nam)
Lúa mì
- Ưa khí hậu ấm, khô - Đất màu mỡ
- Thời kỳ sinh trởng nhiệt độ thấp
- Ôn đới, cận nhiệt (Trung Quốc, ấn Độ, Pháp, Hoa Kỳ) Ngô Dễ thích nghi với sự dao động của KH - Nhiệt đới, cận nhiệt, ôn đới nóng (HK, TQ, Braxin 3- Các cây lơng thực khác
II- Cây công nghiệp:
1- Vai trò, đặc điểm của cây công nghiệp - Nguyên liệu cho ngành công nghiệp chế biến
- Tận dụng tài nguyên đất, phá thế độc canh, bảo vệ môi trờng
- Mặt hàng xuất khẩu có giá trị
2- Địa lý các cây công nghiệp chủ yếu - Cây lấy đờng
+ Mía: Nhiệt, ẩm cao, đất phù sa mới
Phân bố: Miền nhiệt đới (Braxin, Trung Quốc, ấn Độ) + Củ cải đờng: Miền ôn đới cận nhiệt (Pháp, Đức, Hoa
+ Nhóm 4: Cây cho chất kích thích, cây lấy nhựa (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Nhóm 5: Kiểm tra sự phân bố trên hình 28.5
- Hoạt động 5: Vai trò của rừng - Tình hình trồng rừng trên thế giới
- Liên hệ Việt Nam
Kỳ)
- Cây lấy sợi
+ Cây bông: Ưa nóng, ánh sáng
Miền nhiệt đới, cận nhiệt (Hoa Kỳ, Trung Quốc, ấn Độ)
- Cây lấy dầu
+ Cây đậu tơng: Nhiệt đới, cận nhiệt đới (Hoa kỳ 1/2 sản lợng thế giới, Braxin, Achentina...
- Cây cho chất kích thích
+ Chè: Cận nhiệt (Trung Quốc, ấn Độ 50% sản lợng TG) Xri Lanca, Kenia
+ Cà phê: Nhiệt đới (Braxin, Việt Nam) - Cây lấy nhựa:
+ Cao su: Nhiệt đới ẩm (Đông nam á, Nam á, Tây Phi) III- Ngành trồng rừng
1- Vai trò của rừng:
- Hết sức quan trọng đối với đời sống và sản xuất - Lá phổi xanh của trái đất
2- Tình hình trồng rừng
- Diện tích trồng rừng trên thế giới ngày càng mở rộng + Năm 1990 là 43,6 triệu ha
+ Năm 2000 là187 triệu ha Trung bình mỗi năm 4,5 triệu ha
- Nớc có diện tích rừng trồng lớn: Trung Quốc, ấn Độ, Nga
4- Kiểm tra đánh giá:Sắp xếp ý cột A và cột B sao cho đúng: A A 1- Mía 2- Củ cải đờng 3- Bông 4- Chè 5- Cao su 6- Cà phê B
a/ Miền ôn đới b/ Miền cận nhiệt c/ Miền nhiệt đới d/ Miền nhiệt đới ẩm
5- Hoạt động nối tiếp
tiết 32:PPCT
Bài 29: địa lý ngành chăn nuôi I- Mục tiêu:
Sau bài học, học sinh cần:
- Biết đợc vai trò, đặc điểm của ngành chăn nuôi
- Hiểu đợc tình hình phân bố các ngành chăn nuôi quan trọng trên thế giới, lý giải đ- ợc nguyên nhân phát triển.
- Biết đợc vai trò và xu hớng phát triển của ngành nuôi trồng thủy sản.
- Xác định đợc trên bản đồ thế giới những vùng và quốc gia chăn nuôi, nuôi trồng thủy sản chủ yếu.
- Xây dựng và phân tích biểu đồ, lợc đồ về đặc điểm của chăn nuôi và địa lý các ngành chăn nuôi. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Nhận thức đợc lý do ngành chăn nuôi ở Việt Nam và địa phơng còn mất cân đối với trồng trọt.
- ủng hộ chủ trơng, chính sách phát triển chăn nuôi của Đảng và nns
III- Phơng pháp giảng dạy:
- Đàm thoại gợi mở - Thảo luận theo nhóm
IV- Tiến trình dạy học:
1- ổn định lớp.2- Bài cũ. 2- Bài cũ.
+ Vai trò của cây lơng thực + Các cây lơng thực chính
+ Đặc điểm sinh thái, phân bố của các cây: Lúa mì, lúa gạo, ngô
3- Giáo viên giới thiệu bài mới.
Hoạt động của GV và HS Nội dung chính
- Hoạt động 1: Học sinh nghiên cứu sách giáo khoa nêu vai trò ngành chăn nuôi. Lấy ví dụ cụ thể chăn nuôi cung cấp nguyên liệu cho một số ngành công nghiệp
- Hoạt động 2 (nhóm)
+ Nhóm 1: Phân tích đặc điểm nguồn thức ăn
+ Nhóm 2: Phân tích đặc điểm thứ hai của ngành chăn nuôi
+ Nhóm 3: Đặc điểm thứ ba - Giáo viên bổ sung củng cố
- Liên hệ nguồn thức ăn cho ngành chăn nuôi ở Việt Nam hiện nay.
- Hoạt động 3 (nhóm): Kẻ bảng + Nhóm 1: Làm về gia súc lớn + Nhóm 2: Làm về gia súc nhỏ + Nhóm 3: Làm về gia cầm
- Theo các nội dung ở bảng, nêu phân bố dựa vào hình 29.3
I- Vai trò và đặc điểm ngành chăn nuôi 1- Vai trò
- Cung cấp cho con ngời thực phẩm có dinh d- ỡng cao
- Nguyên liệu cho một số ngành công nghiệp - Xuất khẩu có giá trị
- Cung cấp phân bón và sức kéo 2- Đặc điểm:
- Sự phát triển và phân bố ngành chăn nuôi phụ thuộc chặt chẽ vào cơ sở nguồn thức ăn
- Thức ăn: + Trồng trọt
+ Diện tích đồng cỏ tự nhiên
- Cơ sở thức ăn cho chăn nuôi đã có những tiến bộ vợt bậc nhờ những thành tựu của khoa học kỹ thuật
- Trong nền nông nghiệp hiện đại, ngành chăn nuôi có nhiều thay đổi về hình thức.
II- Các ngành chăn nuôi
Vật nuôi đặc điểm Vai trò, Phân bố
1- Gia súc lớn: - Bò - Trâu - Chiếm vị trí hàng đầu trong ngành chăn nuôi, lấy thịt, sữa (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Lấy thịt, sữa, phân bón, sức kéo - Hoa Kỳ, ấn Độ, Braxin - Trung Quốc, ấn Độ, Việt Nam 2- Gia súc nhỏ - Lợn - Cừu - Dê - Quan trọng thứ hai - Lấy thịt, da, phân bón
- Thịt, lông
- Khí hậu khô hạn - Thịt, sữa
- Trung Quốc, Hoa Kỳ, Đức - Trung Quốc, úc, ấn Độ - ấn Độ, Trung Quốc, Xu Đăng 3- Chăn nuôi gia cầm - Gà - Thịt, sữa, trứng - PP công nghiệp (gà) - Nhiều nớc
- Trung Quốc, Hoa Kỳ, EU
- Cung cấp đạm động vật bổ dỡng
- Nguyên liệu cho công nghiệp thực phẩm - Hàng xuất khẩu có giá trị
2- Tình hình nuôi trồng thủy sản
- Ngày càng phát triển, chiếm vị trí đáng kể. - Sản lợng nuôi trồng 10 năm tăng 3 lần (35 triệu tấn)
- Nớc: Trung Quốc, Hoa Kỳ, Nhật
4- Kiểm tra đánh giá:
- Ngành chiếm vị trí hàng đầu trong ngành chăn nuôi a/ Trâu ; b/ Bò ; c/ Cừu ; d/ Dê ; e/ Gà - Các nớc nuôi nhiều gà.
5- Hoạt động nối tiếp:
tiết 33:PPCT
Bài 30: thực hành
Vẽ và phân tích biểu đồ về sản lợng lơng thực, dân số của thế giới và một số quốc gia
I- Mục tiêu:
Sau bài học, học sinh cần:
- Củng cố kiến thức về địa lý cây lơng thực. - Rèn luyện kỹ năng vẽ biểu đồ hình cột
- Biết cách tính bình quân lơng thực theo đầu ngời.
II- Phơng pháp:
Đàm thoại, vấn đáp
III- Tiến trình lên lớp:
1- ổn định lớp.2- Bài cũ. 2- Bài cũ.
- Nêu vai trò, đặc điểm của ngành chăn nuôi
- Trình bày tình hình phân bố các ngành chăn nuôi quan trọng trên thế giới, lý giải nguyên nhân phát triển.
- Trình bày vai trò và xu hớng phát triển của ngành nuôi trồng thủy sản.
3- Bài mới
Hoạt động của GV và học sinh Nội dung chính
- Hoạt động 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài thực hành (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Hoạt động 2: Học sinh nêu cách vẽ biểu đồ
- Hoạt động 3: Công thức tính bình quân lơng thực theo đầu ngời
I- Yêu cầu
1- Vẽ biểu đồ thể hiện sản lợng lơng thực và dân số các nớc
2- Tính bình quân lơng thực theo đầu ngời của một số nớc và thế giới 3- Nhận xét II- Các bớc tiến hành 1- Vẽ biểu đồ Sản lợng (10 triệu tấn) Dân số (triệu ngời) 1200 1000 800 600 400
Lu ý: Đổi ra kg/ngời --> phải nhân với 1000
- Hoạt động 4: Học sinh tự nhận xét, giáo viên củng cố
- Tên biểu đồ: Biểu đồ sản lợng lơng thực, dân số một số nớc trên thế giới
2- Sản lợng lơng thực bình quân đầu ngời Sản lợng lơng thực (kg/ngời) = Dân số .1000 312kg/ng ời 6 , 1287 8 , 401 = =
Nớc BQLT theo đầu ngời
(kg/ngời) Trung Quốc Hoa Kỳ ấn Độ Pháp Indonesia Việt Nam Thế giới 312 1040 212 1161 267 460 327 3- Nhận xét
- Nớc đông dân: Trung Quốc, ấn Độ, Hoa Kỳ, Indonesia
- Nớc có sản lợng lơng thực lớn: Trung Quốc, ấn Độ, Hoa Kỳ
- Nớc có sản lợng lơng thực bình quân đầu ngời cao: Hoa Kỳ, Pháp
- Trung Quốc, ấn Độ, Indonesia do dân đông, mặc dù sản lợng lơng thực cao nhng lơng thực bình quân đầu ngời thấp.
- Việt Nam ở mức khá so với thế giới
4- Đánh giá:
Học sinh hoàn thành bài thực hành, giáo viên chấm một số vở
5- Hoạt động nối tiếp:
Dặn học sinh về nhà ôn tập trớc để tiết sau học tiết ôn tập
___________________________________________________________
tiết 34:PPCT
ôn tập học kỳ I
I.
Mục tiờu bài học: Sau bài học, HS cần:
Tr/Quốc Hoa Kỳ ấn Độ Pháp Indonesia Việt Nam
Trung Quốc