III. Nội dung và phơng pháp lên lớp.
2.2.Hình thành cơng thức tính thể tích của hình lập phơng.
2. Dạy bài mới 1 Giới thiệu bà
2.2.Hình thành cơng thức tính thể tích của hình lập phơng.
- Bảng số trong bài tập 1, viết sẵn vào bảng phụ.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ
- Mời 2 HS lên bảng làm bài tập 2 và 3 của giờ trớc.
- GV gọi HS dới lớp nêu cơng thức và quy tắc tính thể tích của hình hộp chữ nhật.
- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.
2. Dạy - học bài mới2.1. Giới thiệu bài 2.1. Giới thiệu bài
- Trong tiết học tốn này, chúng ta cùng tìm cách tính thể tích của hình lập phơng.
2.2. Hình thành cơng thức tính thểtích của hình lập phơng. tích của hình lập phơng.
- GV nêu bài tốn : Hãy tính thể tích của hình lập phơng.
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo dõi để nhận xét.
- 1 HS nêu.
- Nghe và xác định nhiệm vụ của tiết học.
- HS nghe và nhắc lại yêu cầu của bài tốn.
- GV yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau thảo luận và làm bài.
- GV mời HS phát biểu ý kiến
- GV nhận xét cách làm của HS, sau đĩ hớng dẫn HS phân tích bài tốn cụ thể trên để đi đến cơng thức tính thể tích của hình lập phơng:
+ 3cm là gì của hình lập phơng ?
+ Trong bài tốn trên, để tính thể tích của hình lập phơng chúng ta đã làm nh thế nào ?
- GV nêu : Đĩ chính là quy tắc tính thể tích của hình lập phơng.
- GV hỏi : Dựa vào quy tắc, em hãy nêu cơng thức tính thể tích của hình lập phơng cĩ cạnh là a.
- GV yêu cầu HS mở SGK trang 122, đọc quy tắc và cơng thức tính thể tích của hình lập phơng.