Việc cải thiện kỹ năng nói tiếng Anh của sinh viên là một công việc không hề đơn giản chút nào. Khó ở chỗ là phải có thời gian để thay đổi một thói quen học
để có được một kỹ năng hoàn hảo còn đòi hỏi phải có đủ lượng thời gian thực hành, phải có sự hợp tác chặt chẽ giữa người dạy và người học và sự quan tâm chấp nhận đổi mới của người thầy, của nhà trường.
- Phương pháp giảng dạy dựa trên các bài tập theo từng nhiệm vụ đan xen với các trò chơi có mục đích giao tiếp cụ thể nhằm tạo cơ hội tối đa để SV thực hành trau dồi kỹ năng giao tiếp trên lớp là quan trọng hàng đầu, chắc chắn sẽ giúp người học đạt được mục tiêu tổng thể của khóa học. Việc cung cấp thêm tài liệu và luôn tư vấn cho SV về phương pháp học trong suốt quá trình 3 học phần cũng được coi là một công việc quan trọng mà mỗi giáo viên trong Bộ môn cần luôn duy trì thực hiện.
- Phương pháp đánh giá là thành tố quan trọng thứ hai. Kết quả học tập có tính đến tiến bộ trong quá trình học hiện nay là phù hợp. Tuy nhiên với hình thức đánh giá đang áp dụng ( Kiểm tra Nghe 25%, Nói 25%. Thi đọc, viết 50%) nhưng điểm khiểm tra kỹ năng “ Nói” vẫn chưa có sự ràng buộc về điều kiện thi kết thúc môn học thì tác động của cách đánh này có xu hướng không tích cực đến phương pháp giảng dạy và thái độ rèn luyện kỹ năng Nói , động cơ học tập của Sinh Viên cũng là đương nhiên. Hy vọng, việc đề xuất thay đổi cách đánh giá kỹ năng Nói của sinh viên như đề tài đã nêu được nhà trường và bộ môn quan tâm và có hướng thay đổi.
Nhà trường quan tâm hơn nữa trong việc tạo điều kiện cho các giáo viên ngoại ngữ tham gia các khóa tập huấn về phương pháp dạy học tích cực. Điều kiện cơ sở vất chất cũng là một thành tố ảnh hưởng không nhỏ đến hiệu quả học tập và phương pháp giảng dạy. Chúng tôi kỳ vọng các lớp ngoại ngữ sớm có cơ hội được giảm sĩ số xuống còn 60 Sinh viên nhằm phát huy tối đa khả năng, và điều kiện học của mỗi cá nhân, giúp SV tự chủ hơn trong quá trình đào tạo. bản thân cho rằng đây là cách học phù hợp khi môn tiếng Anh được tổ chức thực hiện theo học chế tín chỉ.
- Hỗ trợ từ phía nhà truờng là không thể thiếu được. trong năm qua, nhờ có định hướng mang tính chiến lược rõ rệt từ BGH cụ thể là kế hoạch chuẩn đầu ra đối với trình độ Tiếng Anh của sinh viên theo quyết định số 467/ QĐ.KTTC ngày
trình độ Cao đẳng và văn bản số 18/CĐ-KTTC ngày 23/3/2010 của Hiệu trưởng về giải pháp thực hiện chuẩn đầu ra của nhà trường, trong mảng đào tạo ngoại ngữ, lộ trình này là những sinh viên cao đẳng tốt nghiệp ra trường phải đạt chứng chỉ B ,có năng lực giao tiếp tốt tiếng anh , sử dụng tiếng Anh trong công việc.