đĩng vai để nêu cách giải quyết của mình. GV Kết luận: Trong cuộc sống ai cũng cĩ cơng việc của mình và mỗi ngời cần phải tự làm lấy việc của mình.
Học sinh nhắc lại tình huống, tìm cách giải quyết các tình huống.
- Thảo luận, đĩng vai và nêu cách giải quyết củanhĩm. nhĩm.
- Thảo luận, đĩng vai và nêu cách giải quyết củanhĩm. nhĩm.
- Nêu các quyền của trẻ em đợc quyếtđịnh và thực hiện cơng việc của mình. định và thực hiện cơng việc của mình. - Phát phiếu học tập và yêu cầu các nhĩm thảo luận những nội dung và đại diện từng nhĩm trình bày ý kiến của nhĩm tr- ớc lớp.
+ Điền những từ: Tiến bộ, bản thân, cố gắng, làm phiền, dựa dẫm vào chỗ trống trong các câu cho thích hợp.
- GV kết luận, nêu ghi nhớ cuối bài, ghi bảng cho học sinh đọc bài.
Tuỳ theo độ tuổi trẻ em cĩ quyền đợc qui định và thực hiện cơng việc của mình.
- Các nhĩm thảo luận nội dung bài tập.- Các nhĩm nhận xét bổ sung - Các nhĩm nhận xét bổ sung
Tự làm lấy việc của mình là cố gắng làm lấy cơng việc của bản thân mà khơng dựa dẫm vào ngời khác.
Tự làm lấy việc của mình giúp cho em mau tiến bộ và khơng làm phiền đến ngời khác.
4- Hoạt động 3: Xử lý tình huống.
- Nêu tình huống cho học sinh xử lý quaphiếu học tập cá nhân. phiếu học tập cá nhân.
- Cho học sinh nêu cách xử lý qua trị chơi đĩng vai.
* GV kết luận: Đề nghị của Dũng là sai. Hai bạn cần làm lấy việc của mình.
- Học sinh suy nghĩ cách giải quyết tình huống. - Lớp thảo luận và nêu cách giải quyết.
- Nhận xét bài của bạn.
IV- H ớng dẫn thực hành.(2')
- Học sinh tự làm lấy những cơng việc hàng ngày của mình ở trờng, ở lớp, su tầm những mâủ chuyện, tấm gơng về việc tự làm lấy việc của mình.
- GV: Nhận xét tiết học, nhắc học sinh chuẩn bị nội dung bài sau.
Thứ 4 ngày 06 tháng 10 năm 2010
Tốn
Bảng chia 6
A/ Phần chuẩn bị:I- Mục tiêu: I- Mục tiêu:
- Học sinh lập bảng chia dựa vào bảng nhân - Thực hành chia cho 6 chia trong bảng.