C, Củng cố dặn dò: – Nhận xét giờ học
Khoa học: Bảo vệ nguồn nớc
I, Mục tiêu: Giúp HS:
- Nêu những việc nên và không nên làm để bảo vệ nguồn nớc. - Cam kết thực hiện bảo vệ nguồn nớc.
- Có ý thức bảo vệ nguồn nớc và tuyên truyền nhắc nhở mọi ngời cùng thực hiện.
II, Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa SGK. - Giấy khổ to, bút màu.
III, Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Bài cũ: (4’)
+ Tại sao chúng ta phải đun nớc sôi tr- ớc khi uống.
+ Nhận xét, cho điểm.
B. Dạy học bài mới:
1. Giới thiệu bài (1’)
2. HĐ1: Tìm hiểu những biện pháp bảo vệ nguồn n ớc (17’)
+ Tổ chức cho HS thảo luận nhóm + Yêu cầu các nhóm quan sát hình vẽ SGK thảo luận nội dung sau
+ Hãy mô tả những gì em thấy trong hình vẽ.
+ Theo em, việc làm đó nên hay không nên làm? Vì sao?
+ Nhận xét, tiểu kết.
3. HĐ2: Vẽ tranh cổ động bảo vệ
+ 2 HS lên bảng trả lời. + Lớp nhận xét, bổ sung.
+ Quan sát hình vẽ SGK, thảo luận. + Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả quan sát.
+ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Những việc không nên làm đợc bảo vệ nguồn nớc.
* H1: Đục ống nớc sẽ làm cho các chất bẩn ngấm vào.
* H2: Đổ rác xuống ao, làm nớc bị ô nhiễm, cá sẽ bị chết.
- Những việc nên làm để bảo vệ nguồn nớc. * H3: Đổ rác đúng nơi quy định. * H4: Nhà tiêu tự hoại tránh làm ô nhiễm mạch nớc ngầm. * H5: Khi thông cống rãnh * H6: Xây dựng hệ thống thoát nớc thải.
nguồn n ớc (15’)
+ Tổ chức cho HS vẽ tranh theo nhóm + Yêu cầu các nhóm vẽ tranh với nội dung tuyên truyền, cổ động mọi ngời cùng bảo vệ nguồn nớc.
+ Yêu cầu các nhóm thi tranh vẽ và cách giới thiệu.
+ Khen ngợi, trao phần thởng (nếu có)
+ Tiến hành vẽ theo nhóm. + Thảo luận tìm đề tài + Vẽ tranh
+ Thảo luận và giới thiệu
+ Mỗi nhóm cử 1 HS làm giám khảo + Các nhóm trình bày và giới thiệu ý t- ởng của nhóm mình.
+ Ban giám khảo nhận xét cho điểm từng nhóm.
C, Củng cố dặn dò:– - Nhận xét giờ học