BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH.
I.Mục tiờu:
-Luyện tập về Mi –li –một vuơng ; Bảng đơn vị đo diện tớch .
-Học sinh nắm được quan hệ giữa Mi –li –mộtvuơng và Xăng ti –một vuơng… -Biết chuyển đổi cỏc số đo diện tớch từ đơn vị này sang đơn vị khỏc . II. Đ ồ dựng dạy học : + Giỏo viờn:bảng phụ
+ Học sinh: vở bài tập , Bảng con. III.Cỏc hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A.Bài cũ:
-Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh . B.Bài mới :1.Giới thiệu bài .
2.Luyện tập :
Bài 1:Luyện kĩ năng đọc và viết số.
a.-Một trăm chớn mươi baMi –li –một vuơng. -Mười sỏu nghỡn hai trăm năm mươi tư Mi –li –một vuơng.
-Một trăm hai mươi nghỡn bảy trăm Mi-li-một vuơng .
b. 805 mm2 10 21mm2 :…
Bài 2: Viết số thớch hợp vào chỗ chấm. a.7 cm2 =…mm2 1m2 =…cm2 30 km2 =…hm2 9m2 =…cm2 1hm2 = …m2 80cm2 20mm2= mm2 8hm2 =…m2 19m2 4dm2= dm2 -Cả lớp . -1 học sinh đọc đề
-Làm việc cỏ nhõn ,chữa bài. a.193 mm2
16 254 mm2
120 700 mm2
b.Tỏm trăm linh năm mi-li –một vuơng . Một nghỡn khơng trăm hai mươi mốt mi –li –một vơng .
-Học sinh thảo luận nhĩm đơi làm bài . -Chữa bài trờn bảng.
7cm2 =100 mm2
b.200 mm2= …cm2
5000dm2 =…m2
34000hm2 =…km2
Bài 3: Viết phõn số thớch hợp vào chỗ chấm a.1mm2 =…cm2 b.1cm2 =…dm2
5mm2 =…cm2 8cm2 =…dm2
84 mm2 =…cm2 27 cm2 =…dm2.
Bài 4:Luyện kĩ năng giải tốn cĩ lời văn. người ta lỏt sàn một căn phịng hỡnh chữ nhậtcĩ chiều dài 6 m,chiều rộng 4m bằng những mảnh gỗ hỡnh chữ nhậtcĩ chiều dài 1m20 cm, chiều rộng 20 cm.hỏi cần bao nhiờu mảnh gỗ để lỏt kớn căn phịng đĩ? 3.Củng cố -Dặn dị:
-Về nhà luyện làm lại cỏc bài tập vừa học . -Xem trước bài :luyện tập chung trang 31 .
-Học sinh đọc đề ,làm bài theo nhĩm đơi 1mm2 = 1001 cm2 … -Học sinh đọc đề . -Làm bài vào vở. 1m 20 cm =120 cm Diện tớch một mảnh gỗ là: 120 x 20= 2400(cm2) Diện tớch căn phịng là : 6 x4 = 24 ( m2) ,24m2 =240000cm2 Số mảnh gỗ dựng để lỏt căn phịng đĩ: 240000: 2400 =100 ( mảnh ) KHOA HỌC: PHỊNG BỆNH SỐT RẫT I. Mục tiờu : -Biết nguyờn nhõn và cỏch phịng trỏnh bệnh sốt rột
- Làm cho nhà ở và nơi ngủ khơng cĩ muỗi, biết tự bảo vệ mỡnh và những người trong gia đỡnh bằng cỏch ngủ màn (đặc biệt đĩ được tẩm thuốc chống muỗi), mặc quần ỏo dài để khơng cho muỗi đốt khi trời tối.
- Giỏo dục học sinh cĩ ý thức trong việc ngăn chặn khơng cho muỗi sinh sản và đốt mọi người.
II.
Chuẩn bị:
- Thầy: Hỡnh vẽ trong SGK/22, 23 - Tranh vẽ “Vịng đời của muỗi A-nơ-phen” phĩng to. - Trị: SGK
III.
Cỏc hoạt động:
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh
1. Ổn đinh: - Hỏt
2. Bài cũ: “Dựng thuốc an tồn”
- Giỏo viờn tổ chức trị chơi “Rỳt thăm
may mắn” để gọi học sinh trả lời. - Học sinh rỳt thăm → bạn nào cĩ con số may mắn rỳt được sẽ trả lời cõu hỏi do GV nờu. - Giỏo viờn nờu cõu hỏi sau khi rỳt thăm:
+ Thuốc khỏng sinh là gỡ?
- Học sinh trả lời: Là thuốc chống lại những bệnh nhiễm trựng (cỏc vết thương bị nhiễm khuẩn) và những bệnh do vi khuẩn gõy ra. + Thuốc khỏng sinh đặc biệt nguy hiểm
đối với trường hợp nào?
- Học sinh nờu: với người bị dị ứng với một số loại thuốc khỏng sinh, người đang bị viờm gan. 3. Giới thiệu bài mới:
“Phịng bệnh sốt rột”
4. Phỏt triển cỏc hoạt động:
* Hoạt động 1: - Hoạt động lớp, cỏ nhõn
- Giỏo viờn tổ chức cho học sinh chơi trị “Em làm bỏc sĩ”, dựa theo lời thoại và
- Học sinh tiến hành chơi trị chơi “Em làm bỏc sĩ”.
hành động trong cỏc hỡnh 1, 2, 3 trang 22. → Cả lớp theo dừi
- Qua trị chơi, cỏc em cho biết: - Học sinh trả lời (dự kiến) a) Một số dấu hiệu chớnh của bệnh sốt
rột?
a) Dấu hiệu bệnh: 2-3 ngày xuất hiện cơn sốt. Lỳc đầu là rột run, thường kốm nhức đầu, người ớn lạnh. Sau rột là sốt cao, người mệt, mặt đỏ, cĩ lỳc mờ sảng, sốt kộo dài nhiều giờ. Sau cựng, người bệnh ra mồ hơi, hạ sốt.
b) Bệnh sốt rột nguy hiểm như thế nào? b) Gõy thiếu mỏu, bệnh nặng cĩ thể gõy chết người.
c) Nguyờn nhõn gõy ra bệnh sốt rột? c) Bệnh do một loại kớ sinh trựng gõy ra. d) Bệnh sốt rột được lõy truyền như thế
nào?
d) Đường lõy truyền: do muỗi A-no-phen hỳt kớ sinh trựng sốt rột cĩ trong mỏu người bệnh rồi truyền sang người lành.
→ Giỏo viờn nhận xột + chốt:
Sốt rột là một bệnh truyền nhiễm, do kớ sinh trựng gõy ra. Ngày nay, đĩ cĩ thuốc chữa và thuốc phịng sốt rột.
* Hoạt động 2: Quan sỏt và thảo luận - Hoạt động nhĩm, cỏ nhõn - Giỏo viờn treo tranh vẽ “Vịng đời của
muỗi A-no-phen” phĩng to lờn bảng.
- Học sinh quan sỏt - Mơ tả đặc điểm của muỗi A-no-phen?
Vịng đời của nĩ?
- 1 hs mơ tả đđ của muỗi A-no-phen, 1 hs nờu vịng đời của nĩ (kết hợp chỉ vào tranh vẽ). - Để hiểu rừ hơn đời sống và cỏch ngăn
chặn sự phỏt triển sinh sơi của muỗi, cỏc em cựng tỡm hiểu nội dung tiếp sau đõy: - Giỏo viờn đớnh 4 hỡnh vẽ SGK/23 lờn bảng. Học sinh thảo luận nhĩm bàn “hỡnh vẽ nội dung gỡ?”
- Hoạt động nhĩm bàn tỡm hiểu nội dung thể hiện trờn hỡnh vẽ.
- Giỏo viờn gọi một vài nhĩm trả lời →
cỏc nhĩm khỏc bổ sung, nhận xột.
- Học sinh đớnh cõu trả lời ứng với hỡnh vẽ.
→ Giỏo viờn nhận xột + chốt.
* Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động lớp - Giỏo viờn phỏt mỗi bàn 1 thẻ từ cĩ ghi
sẵn nội dung (đặt ỳp).
- Học sinh nhận thẻ - Giỏo viờn phổ biến cỏch chơi, thi đua
“Ai nhanh hơn”.
- Học sinh thi đua
Giỏo viờn nhận xột, tuyờn dương
→ Giỏo dục: phải biết giữ gỡn, quột dọn nhà ở sạch sẽ, ngủ trong màn.
5. Tổng kết - dặn dị: - Học bài
- Chuẩn bị: “Phịng bệnh sốt xuất huyết” - Nhận xột tiết học