II/ ĐỌC HIỂU VĂN BẢN.
3.Về thái độ:
B. CHUẨN BỊ BÀI HỌC:1. Giáo viên: 1. Giáo viên:
1.1. Dự kiến biện pháp tổ chức HS hoạt động tiếp nhận bài học.
- Hs trực tiếp phân tích văn bản, thảo luận. - GV hướng dẫn, định hướng kết quả chung.
1.2. Phương tiện dạy học:
- SGK, sách chuẩn kiến thức ngữ văn 10. - Sách tham khảo.
- Thiết kế bài dạy.
2. Học sinh:
- Ôn tập kiến thức đã học. - Làm các bài tập trong SGK.
- Tìm thêm các bài tập bổ trợ bên ngoài.
C. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp: VS, SS, ĐP.
2. Kiểm tra bài cũ:
CH: Phân tích hình tượng Đămsăn qua cuộc chiến với MtaoMxây?
(Phân tích qua các sự kiện Đămsăn khiêu chiến, muá khiên, rượt đuổi và tiêu diệt MtaoMxây: vị tù trưởng đường hoàng, anh hùng, tài giỏi, khôn ngoan, được nhân dân và thần linh ủng hộ)
3. Bài mới: Để hiểu rõ hơn khái niệm, đặc điểm văn bản, chúng ta cùng đi thực hành phân tích tạo
lập văn bản.
Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: GV yêu cầu HS đọc yêu cầu
của bài tập 1, 2, 3. Sau đó, cho học sinh thảo luận theo nhóm.
* Thao tác1: HS trả lời câu hỏi bài tập 1 SGK
(nhóm1 )
-GV đặt câu hỏi gợi mở từ đó đi đến thống nhất nội dung bài học.
-Chủ đề của đoạn văn này đặt ở đâu? -Các câu tiếp theo nhằm mục đích gì?
-Thử đặt nhan đề cho đoạn văn trên?
* Thao tác 2: Nhóm 2 lên trình bày bài tập:
-Sắp xếp các câu hỏi trong bài tập 2?
-Đặt nhan đề?
*Thao tác 3: Nhóm 3 lên trình bày bài tập:
-Yêu cầu: Viết một số câu khác tiếp theo câu
III.Luyện tập :
1.Bài tập 1/SGK37:
(Tích hợp môi trường)
- Chủ đề : “Giữa cơ thể và môi trường có ảnh hưởng qua lại với nhau”
- Môi trường có ảnh hưởng tới mọi đặc tính trong cơ thể.
- So sánh lá mọc trong các môi trường khác nhau. + Cây đậu Hà Lan
+ Lá cây mây.
+ Lá cơ thể biến thành gai ở cây xương rồng. + Lá dày lên và chứa nhiều nước như ở bỏng. -> Một luận điểm, hai luận cứ, bốn luận chứng. * Đặt nhan đề:+ Môi trường và cơ thể
+ Mối quan hệ giữa cơ thể và môi trường.
2.Bài tập 2/SGK38: - Sắp xếp (2cách): + (1), (3), (4), (5), (2) + (1), (3), (5), (2), (4)
- Nhan đề: Bài thơ Việt Bắc của Tố Hữu.
3.Bài tập 3/SGK38:
“Môi trường sống của loài người hiện nay đang bị
văn để tạo một văn bản có nội dung thống nhất?
- Đặt nhan đề cho đoan văn vừa viết?
(GV yêu cầu HS về nhà làm bài tập vào vở sau khi đã hoàn chỉnh)
Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm mẫu đơn từ.
- Hs phải xác định vấn đề sau:
- Người viết (Hs) gửi cho thầy cô giáo viên chủ nhiệm.
- Mục đích: xin phép được nghỉ học.
- Nội dung cơ bản: Họ tên, lớp, địa chỉ, lí do, thời gian nghỉ, hứa thực hiện khi đi học trở lại.
- Quốc hiệu, tiêu đề, ngày tháng, kí tên người viết.
huỷ hoại ngày càng nghiêm trọng”.
+ Rừng đầu nguồn bị chặt phá, khai thác bừa bãi là nguyên nhân gây ra lụt, lở, hạn hán dài.
+ Các sông, suối nguồn nước ngày càng cạn kiệt và bị ô nhiễm do các chất thải của các khu công nghiệp nhà máy.
+ Các chất thải vứt bừa bãi.
+ Phân bón, thuốc trừ sâu, trừ cỏ sử dụng không theo quy hoạch.
+ Tất cả đều đến mức báo động về môi trường sống của lòai người.
=>Nhan đề: Thực trạng về môi trường sống hiện nay.
4.Bài tập 4/SGK38: Đơn mẫu
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự do – Hạnh phúc ---*0*--- ĐƠN XIN PHÉP Kính gửi: BGH trường THPT Bắc Bình. GVCN lớp… Tổ giám thị
Tôi tên:….là phụ huynh em:…. Địa chỉ:…
Nay tôi viết đơn này xin phép cho em được nghỉ học ngày…
Lí do:…. Tôi hứa:….
Xin chân thành cảm ơn!
Chợ Lầu,ngày…tháng…năm… Người viết đơn. ( Kí tên)
4.Củng cố :-Phân loại các văn bản sau theo phong cách ngôn ngữ phù hợp: thư cá nhân, Công văn, nhật kí cá nhân, tin tức thời sự, quyết định, xã luận, tùy bút.
(Sinh hoạt: thư cá nhân, nhật kí cá nhân; Hành chính: công văn, quyết định; Báo chí: tin tức thời sự; Chính luận: xã luận; Nghệ thuật: tùy bút)
-Hs nhắc lại lí thuyết :+ Thế nào là văn bản? Đặc điểm của VB? + Có mấy loại văn bản đã học?
5.Dặn dò :
- Phân tích và tạo lập văn bản thường gặp.
- Soạn va tóm tắt : “Truyện An Dương Vương và Mị Châu – Trọng Thủy”.
Tiết 11-12 (14/09/2010)