I.MỤC ĐÍCH – YấU CẦU: Sau bài học, HS biết:
- Nhận biết được tai ta nghe được õm thanh khi rung động từ vật phỏt ra õm thanh lan truyền trong mụi trường (khớ, lỏng hoặc rắn) đến tai.
- Nờu vớ dụ hoặc làm thớ nghiệm chứng tỏ õm thanh yếu đi khi lan truyền ra xa nguồn.
- Nờu vớ dụ õm thanh cú thể lan truyền qua chất rắn, chất lỏng.
- Ham học hỏi, thớch khỏm phỏ khoa học
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Chuẩn bị theo nhúm: 2 ống bơ, vài vụn giấy, 2 miếng ni lụng, dõy chun, một sợi dõy mềm, trống, đồng hồ, tỳi ni lụng, chậu nước
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
5’
30’
A.Kiểm tra bài cũ:
? Khi nào vật phỏt ra õm thanh?
- GV nhận xột.
B.Bài mới:
1. Giới thiệu bài 2. Nội dung
HĐ1: Tỡm hiểu về sự lan truyền õm thanh
? Tại sao khi gừ trống tai ta nghe được tiếng trống?
- GV đặt vấn đề: để tỡm hiểu, chỳng ta làm thớ nghiệm
+ GV mụ tả thớ nghiệm như hướng dẫn ở trang 84
- Yờu cầu HS thảo luận về nguyờn nhõn làm cho tấm ni lụng rung và giải thớch õm thanh truyền từ trống đến tai nghe như thế nào
- GV hướng dẫn HS đi đến nhận xột
* Chốt lại về sự lan truyền õm thanh trong khụng khớ - HS trả lời - HS nhận xột - HS suy nghĩ và giải thớch - HS quan sỏt hỡnh 1 trang 84 SGK và dự đoỏn điều xảy ra khi gừ trống
- HS dự đoỏn hiện tượng. Sau đú tiến hành thớ nghiệm, gừ trống và quan sỏt cỏc vụn giấy nảy
- HS rỳt ra được nhận xột: mặt trống rung động làm cho khụng khớ gần đú rung động. Rung động này được truyền đến khụng khớ gần đú,… và lan truyền trong khụng khớ. Khi rung động lan truyền tới miệng ống sẽ làm cho tấm ni lụng rung động và làm cho cỏc vụn giấy chuyển động. Tương tự như vậy, khi rung động lan truyền tới tai sẽ làm màng nhĩ rung động, nhờ đú ta cú thể nghe thấy được õm thanh.
5’
HĐ2: Tỡm hiểu về sự lan truyền õm thanh qua chất lỏng, chất rắn
- GV hướng dẫn HS làm thớ nghiệm như hỡnh 2 trang 85 SGK. Khi tiến hành thớ nghiệm cần chỳ ý chọn chậu cú thành mỏng, cũng như vị trớ đặt tai nờn gần đồng hồ để dễ phỏt hiện õm thanh.
- GV yờu cầu HS liờn hệ với thực tế và kinh nghiệm bản thõn để tỡm thờm những dẫn chứng khỏc cho sự truyền õm thanh qua chất rắn và chất lỏng
Kết luận của GV:
- Âm thanh cũn cú thể truyền qua chất lỏng và chất rắn (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
HĐ3: Tỡm hiểu õm thanh yếu đi hay mạnh lờn khi khoảng cỏch đến nguồn õm xa hơn
- Yờu cầu HS cho vớ dụ về õm thanh khi lan truyền càng ra xa nguồn càng yếu đi * Chốt lại:Âm thanh yếu dần đi khi lan truyền ra xa nguồn õm
HĐ4: Trũ chơi Núi chuyện qua điện thoại
- Cho từng nhúm HS thực hành làm điện thoại ống nối dõy. Phỏt cho mỗi nhúm 1 mẩu tin ngắn ghi trờn tờ giấy
- GV giỳp HS nhận ra õm thanh cú thể truyền qua sợi dõy trong trũ chơi này
C.Củng cố – Dặn dũ:
- GV hệ thống nội dung bài
- GV nhận xột tinh thần, thỏi độ học tập của HS.
- Chuẩn bị bài: Âm thanh trong cuộc sống
- HS thực hiện thớ nghiệm theo hướng dẫn của GV. Từ thớ nghiệm, HS thấy rằng õm thanh cú thể truyền qua nước, qua thành chậu
- HS tỡm dẫn chứng khỏc, vớ dụ:
Cỏ nghe thấy tiếng chõn người bước
Cỏ heo, cỏ voi cú thể “núi chuyện” với nhau dưới nước…
(vớ dụ: đứng gần trống trường thỡ nghe rừ hơn, khi ụ tụ ở xa nghe tiếng cũi nhỏ…)
- Một em phải truyền tin này cho bạn cựng nhúm ở đầu dõy bờn kia. Em phải núi sao cho bạn mỡnh nghe được nhưng người giỏm sỏt( do nhúm khỏc cử) đứng cạnh bạn đú khụng nghe được. Nhúm nào ghi lại đỳng bản tin mà khụng bị lộ thỡ đạt yờu cầu
Sinh hoạt