C, Củng cố dặn dò: – Nhận xét giờ học Dặn HS chuẩn bị bài sau.
A. Kiểm trabài cũ: (4’)
+ Gọi HS kể lại câu chuyện :"ở Vơng quốc Tơng Lai " theo trình tự không gian.
+ Nhận xét, cho điểm.
B. Dạy học bài mới:*. Giới thiệu bài (1 )’ *. Giới thiệu bài (1 )’
*. HĐ1: Tìm hiểu ND chuyện Yết Kiêu (7 )’
Bài 1:
+ Gọi HS đọc đoạn trích (đọc phân vai)
-Cảnh 1 có những n/v nào? -Cảnh 2 có những n/v nào? -Yết Kiêu xin cha điều gì ? -Yết Kiêu là ngời ntn?
-Những sự việc trong 2 cảnh của vở kịch diễn ra theo trình tự nào?
*. HĐ2: Kể lại câu chuyện Yết Kiêu
(20’)
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài 2.
+Câu chuyện Yết Kiêu kể nh gợi ý SGK là kể theo trình tự nào ?
-Muốn giữ lại lời đối thoại quan trọng ta làm ntn?
-Theo em nên giữ lại lời đối thoại nào khi kể chuyện này?
+ 2 HS kể lại
+ Lớp nhận xét, bổ sung
+ 2 HS đọc to – Lớp đọc thầm. +2 nhóm đọc phân vai :
-Cảnh 1: Có ngời cha và Yết Kiêu. -Cảnh 2: Có nhà vua và Yết Kiêu . -Xin cha đi giết giặc.
-Là ngời có lòng căm thù giặc sâu sắc quyết chí giết giặc.
-Theo trình tự không gian.
+ 2 HS đọc to – Lớp đọc thầm. -Kể theo trình tự không gian.
-Đặt lời đối thoại trong dấu ngoặc kép sau dấu hai chấm.
+ 1 số HS nêu ý kiến. + Lớp nhận xét, bổ sung. VD:
+ Đánh giá, nhận xét.
+Gọi 1-2 HS giỏi chuyển mẫu văn bản kịch sang lời kể .
+GV nhận xét bổ sung (nếu cần)
+Tổ chức cho HS phát triển câu chuyện .Phát phiếu+bút dạ cho các nhóm .YC HS trao đổi ,thảo luận làm bài trong nhóm.
-Con đi giết giặc đây cha ạ !
-Để thần dùi thủng thuyền giặc ,vì thần có thể lặn hành giở dới nớc.
+2 HS khá giỏi thực hành kể chuyện . + Lớp nhận xét, bổ sung.
+Các nhóm nhận đồ dùng.
+Hoạt động trong nhóm . , th kí ghi ý kiến thảo luận vào giấy.
+ Đại diện các nhóm lên dán kết quả và trình bày.
+ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
C, Củng cố dặn dò:– - Nhận xét giờ học