I. Mục tiêu:
Sau khi học xong bài này, GV cần phải làm cho HS:
- Nêu đợc vai trò, ảnh hởng của giới tính và giới trong chọn nghề - Liên hệ bản thân khi chọn nghề
- Tích cực khắc phục ảnh hởng của giới tính và giới II. Ph ong tiện dạy học:
III. Tiến trình tổ chức bài học:
1. ổ n định lớp: 2. Bài cũ: 3. Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung GV: Em hãy đọc 1 số
Cõuâu ca dao, tục ngữ hoặc hát 1 bài hát nói về nghề nghiệp của phái nam hoặc nữ?
GV: Trong chọn nghề có chú ý đến vấn đề nam, nữ hay không? bài hôm nay giúp chúng ta hiểu rõ vấn đề này.
GV: Thế nào là giới tính? GV: Giới là gì?
GV: Phát PHT
Vì tôi là con gái, tôi có thể... Vì tôi là con trai, tôi có thể...
GV: Em hãy cho biết vai trò của giới trong xã hội?
GV: Nói nam và nữ giới đều có khả năng hoàn thành tốt mọi công việc nh nhau theo em chính xác không? Vì sao?
GV: Đa ra 1 số câu hỏi: - Khi tìm hiểu thông tin nghề, những yếu tố nào thể hiện vai trò giới của nghề đó?
- Những công việc nào phù hợp với nam hơn nữ giới? Tại sao những nghề đó
HS: Các nhóm lần lợt cử đại diện trình bày.
HS: Trả lời và chuẩn bị chủ động tiếp thu kiến thức mới
HS: Thảo luận nhóm và trình bày.
HS: Trả lời
HS: Không. Vì đặc điểm tâm sinh lí của nam và nữ khác nhau.
HS: đặc điểm của nghề.
HS: xây dựng, vận hành máy thi công, giao thông vận tải. Vì hay đi xa, môi
I. Khái niệm “giới tính“ và “giới“ và “giới“
* Giới tính: Chỉ sự khác
nhau giữa nam và nữ về mặt sinh học.
Đặc điểm: ổn định ,bất biến. Chức năng riêng biệt cho mỗi giới tính ở mọi nơi trên trái đất đều giống nhau
* Giới: Là mối quan hệ và
tơng quan giữa địa vị xã hội của nữ giới và nam giới trong 1 bối cảnh cụ thể. Đặc điểm: Giới và các quan hệ của giới không giống nhau và không mang tính bất biến.
II. Vai trò của giới trong xã hội: xã hội:
- Tham gia công việc gia đình
- Tham gia công việc sản xuất
- Tham gia công việc cộng đồng
III. Vấn đề giới trong chọn nghề chọn nghề
1. Sự khác nhau về xu h-ớng chọn nghề của các ớng chọn nghề của các giới
Ngày nay trong điều kiện khoa học phát triển, điều kiện làm việc đã đợc cải tiến làm giảm sức lao động của con ngời nên sự khác nhau của xu hớng chọn
không phù hợp với nữ? - Những công việc nào mà cả nam và nữ giới đều làm đợc?
GV: Em rất phù hợp với nghề này? Tại sao? Những điểm gì là khó khăn đối với em?
Em phù hợp với nghề này? Tại sao? Những điểm gì là khó khăn đối với em? Em không phù hợp với nghề này? Tại sao? Những điểm gì là khó khăn đối với em?
trờng độc hại...
HS: Hầu hết công việc
HS: Lần lợt đa ra câu trả lời
nghề ngày càng giảm.
2. Sự khác nhau của giới trong chọn nghề trong chọn nghề
Nguyên nhân: do đặc điểm tâm sinh lí của nam và nữ có sự khác nhau.
3. Mối quan hệ của giới với đặc điểm, yêu cầu nghề với đặc điểm, yêu cầu nghề nghiệp.
Hiện nay xã hội có rất nhiều thay đổi, có những việc mà trớc đây tởng chừng phụ nữ không thể làm đợc thì ngày nay nhờ vào tiến bộ của khoa học kĩ thuật họ cũng đã làm đợc.
VD: Lái xe ôtô, bác sĩ ngoại khoa
Tuy vậy, có 1 số công việc phụ nữ không nên làmvì thờng xuyên phải đi xa, quá nặng nhọc hoặc nguy hại đến sức khoẻ ảnh hởng đến việc nuôi dạy con cái
VD: Trắc địa, khảo sát công trình
4. Củng cố:
- Hãy liên hệ với bản thân trong việc chọn nghề tơng lai. 5. H ớng dẫn về nhà:
- Tìm hiểu một số ngành nghề thuộc lĩnh vực nông, lâm, ng nghiệp IV. Tự rút kinh nghiệm:
Ngày soạn: 20/4/2009 Tiết PPCT: 45,46
Tìm hiểu một số ngành nghề thuộc lĩnh vực nông, lâm, ng nghiệp
I. Mục tiêu:
Sau khi học xong bài này, GV cần phải làm cho HS:
- Nêu đợc ý nghĩa, vị trí, đặc điểm, yêu cầu, nơi đào tạo, triển vọng phát triển và nhu cầu lao động của các ngành sản xuất nông, lâm, ng nghiệp. Mô tả đợc cách tìm hiểu thông tin nghề
- Tìm đợc thông tin cơ bản của 1 nghề thuộc lĩnh vực nông, lâm, ng nghiệp. Liên hệ với bản thân để chọn nghề.
- Tích cực, chủ động tìm hiểu thông tin nghề II. Ph ong tiện dạy học:
III. Tiến trình tổ chức bài học:
1. ổ n định lớp: 2. Bài cũ: 3. Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung GV: VN là 1 nớc nông
nghiệp. Hàng ngàn năm qua, sản xuất lúa gĩ vị trí trọng yếu trong nền kinh tế. GV: Trong sản xuất nông nghiệp có những nghề cụ thể nào? Lĩnh vực này đã đóng góp vào sự giàu mạnh của đất nớc ở mặt nào? ở địa phơng em những nghề nào trong lĩnh vực nông nghiệp có triển vọng phát triển mạnh?
GV: Nớc ta có lợi thế gì về
HS:Thảo luận nhóm, vận dụng kiến thức thực tế trả lời Cõuâu hỏi
HS: Diện tích rừng lớn
I. Sơ lợc lịch sử phát triển nông, lâm, ng nghiệp
- Hàng ngàn năm qua, sản xuất lúa giữ vị trí trọng yếu trong nền kinh tế.
- Việc đánh bắt Hỡnhải sản đã có lâu đời do có dải bờ biển dài trên 2000 km. - Ngoài ra nớc ta có diện tích rừng chiếm diện tích lớn nên cũng có nhiều nghề nh khai thác gỗ và các loại lâm sản, bào chế dợc liệu từ nhiều loại cây trên rừng nh
phơng diện lâm nghiệp? GV: Theo em ng nghiệp của nớc ta có điều kiện phát triển mạnh không? GV: Trình bày
GV: Em biết gì về hớng phát triển các lĩnh vực nông, lâm, ng nghiệp của n- ớc ta?
GV: Yêu cầu HS nêu đối t- ợng, nội dung, công cụ lao động trong các lĩnh vực nông, lâm, ng nghiệp ?
HS: Có vì có dải bờ biển kéo dài HS: Lắng nghe và tự ghi chép HS: Thảo luận nhóm và trả lời HS: Tuỳ theo lĩnh vực từng HS sẽ trình bày
quế, hồi, sa nhân.