-Nhận biết được trời nĩng hay trời rét.
-Dùng vốn từ riêng của mình để mơ tả cảm giác khi trời nĩng trời rét. Cĩ ý thức ăn mặc thích hợp theo thời tiết để đảm bảo sức khỏe.
II.Đồ dùng dạy học:
-Các hình trong SGK, hình vẽ cảnh giĩ to. -Trang phục mặc phù hợp thời tiết nĩng, lạnh.
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định :
2.KTBC: Hỏi tên bài.
+ Dựa vào dấu hiệu nào để nhận biết trời lăïng giĩ hay cĩ giĩ ?
Nhận xét bài cũ. 3.Bài mới:
Giáo viên giới thiệu và ghi bảng tựa bài. Hoạt động 1 : Làm việc với SGK.
Mục đích: Học sinh nhận biết các dấu hiệu khi trời nĩng, trời rét.
Khi lặng giĩ cây cối đứng im, khi cĩ giĩ cây cối lay động.
Các bước tiến hành:
Bước 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát các hình trong SGK và trả lời các câu hỏi sau:
+ Tranh nào vẽ cảnh trời nĩng, tranh nào vẽ cảnh trời rét ? Vì sao bạn biết ?
+ Nêu những gì bạn cảm thấy khi trời nĩng, trời rét ?
Tổ chức cho các em làm việc theo cặp quan sát và thảo luận nĩi cho nhau nghe các ý kiến của mình nội dung các câu hỏi trên.
Bước 2: Gọi đại diện nhĩm mang SGK lên chỉ vào từng tranh và trả lời các câu hỏi. Các nhĩm khác nghe và nhận xét bổ sung.
Giáo viên cĩ thể đặt thêm câu hỏi cho cả lớp suy nghĩ và trả lời:
Kể tên những đồ dùng cần thiết giúp chúng ta bớt nĩng hay bớt rét.
Giáo viên kết luận: Trời nĩng thường thấy người bức bối khĩ chịu, tốt mồ hơi, người ta thường mặc áo tay ngắn màu sáng. Để làm cho bớt nĩng người ta dùng quạt hay điều hồ nhiệt độ, thường ăn những thứ mát như nước đá, kem …
Trời rét quá làm cho cơ thể run lên, da sởn gai ốc, tay chân cĩng (rất khĩ viết). Những ta mặc quần áo được may bằng vải dày như len ,dạ. Rét quá cần dùng lị sưởi và dùng máy điều hồ nhiệt độ làm tăng nhiệt độ trong phịng, thường ăn thức ăn nĩng…
Hoạt động 2: Thảo luận theo nhĩm. MĐ: Học sinh biết ăn mặc đúng thời tiết Cách tiến hành:
Bước 1: Giáo viên giao nhiệm vụ: Các em hãy cùng nhau thảo luận và phân cơng các bạn đĩng vai theo tình huống sau : “Một hơm trời rét, mẹ đi làm rất sớm và dặn Lan khi đi học phải mang áo ấm. Do chủ quan nên Lan khơng mặc áo ấm. Các em đốn xem chuyện gì xãy ra với Lan? ”
Bước 2: Gọi một số học sinh trả lời câu hỏi và sắm vai tình huống trên.
Tuyên dương nhĩm sắm vai tốt. 4.Củng cố dăn dị:
Khắc sâu kiến thức bằng cách tổ chức trị chơi “Trời nĩng – Trời rét”.
Mục đính: Hình thành thĩi quen ăn mặc phù hợp thời tiết.
Cách tiến hành:
Giáo viên chuẩn bị một số đồ chơi như : mũ, áo ấm, áo mùa hè … và một số đồ dùng khác.
+ Giáo viên hơ “Trời nĩng” các em cầm đồ dùng thích hợp cho trời nĩng giơ lên cao. Hơ “Trời rét” các em cầm đồ dùng phù hợp trời rét giơ lên cao + Giáo viên kết luận: Ăn mặc đúng thời tiết sẽ bảo
Học sinh quan sát tranh và hoạt động theo nhĩm 2 học sinh.
Tranh 1 và tranh 4 vẽ cảnh trời nĩng. Tranh 2 và tranh 3 vẽ cảnh trời rét.
Học sinh tự nêu theo hiểu biết của các em.
Đại diện các nhĩm trả lời các câu hỏi trên, các nhĩm khác bổ sung và hồn chỉnh.
Quạt để bớt nĩng, mặc áo ấm để giảm bớt lạnh, …
Học sinh nhắc lại.
Học sinh phân vai để nêu lại tình huống và sự việc xãy ra với bạn Lan.
Lan bị cảm lạnh và khơng đi học cùng các bạn được.
Học sinh thực hành và trả lời câu hỏi
Lắng nghe nội dung và luật chơi.
vệ được cơ thể, phịng chống một số bệnh như : cảm nắng, cảm lạnh, sổ mũi, nhức đầu …
+ Nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh học tốt.
Dặn dị: Học bài, xem bài mới. Nhắc lại nội dung.
Thực hành ở nhà. T.34
Mơn : TNXH BAØI : THỜI TIẾT I.Mục tiêu : Sau giờ học học sinh biết :
-Thời tiết luơn luơn thay đổi.
-Cĩ ý thức ăn mặc phù hợp với thời tiết để giữ gìn sức khoẻ.
II.Đồ dùng dạy học:
-Các hình trong SGK, hình vẽ các hiện tượng về thời tiết các bài trước đã học.. -Giấy khổ to, bút màu, …
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định :
2.KTBC: Hỏi tên bài.
+ Hãy kể các hiện tượng về thời tiết mà em biết? Nhận xét bài cũ.
3.Bài mới:
Giáo viên giới thiệu và ghi bảng tựa bài. Hoạt động 1 : Trị chơi
Mục đích: Học sinh nhận biết các hiện tượng của thời tiết qua tranh và thời tiết luơn luơn thay đổi.
Các bước tiến hành:
Bước 1: Giáo viên phổ biến cách chơi. Chọn đúng tên dạng thời tiết ghi trong tranh
+ Cài tên dạng thời tiết tranh nào vẽ cảnh trời nĩng, tranh nào vẽ cảnh trời rét ? Vì sao bạn biết ? Bước 2: Học sinh tiến hành chơi, mỗi lần 2 học sinh tham gia chơi, lần lượt đến tất cả các em đều chơi. Bước 3: Giáo viên nhận xét cuộc chơi.
Giáo viên nêu câu hỏi:
Nhìn tranh các em thấy thời tiết cĩ thay đổi như thế nào?
Giáo viên kết luận: Thời tiết luơn luơn thay đổi trong một năm, mmọt tháng, một tuần thậm chí trong một ngày, cĩ thể buổi sáng nắng, buổi chều mưa.
Vậy muốn biết thời tiết ngày mai như thế nào, ta phải lam gì ?
Giáo viên nêu: Chúng ta cần theo dõi dự báo thời tiết để biết cách ăn mặc cho phù hợp đảm bảo sức khoẻ
Các hiện tượng về thời tiết đĩ là: nắng, mưa, giĩ, rét, nĩng, …
Học sinh nhắc tựa.
Học sinh quan sát tranh và hoạt động theo nhĩm 2 học sinh.
Đại diện từng nhĩm nêu kết quả thực hiện.
Thời tiết thay đổi liên tục theo ngày, theo tuần, …
Nhắc lại.
Hoạt động 2: Thực hiện quan sát.
MĐ: Học sinh biết thời tiết hơm nay như thế nào qua các dấu hiệu về thời tiết.
Cách tiến hành:
Bước 1: Giáo viên giao nhiệm vụ và định hướng cho học sinh quan sát : Các em hãy quan sát bầu trời, cây cối hơm nay như thế nào? Vì sao em biết điều đĩ?
Bước 2: Giáo viên hướng dẫn các em ra hành lang hoặc sân trường để quan sát.
Bước 3: Cho học sinh vào lớp.
Gọi đại diện các em trả lời câu hỏi nêu trên. Hoạt động 3: Trị chơi ăn mặc hợp thời tiết.
MĐ: Rèn luyện kĩ năng ăn mặc phù hợp với thời tiết cho học sinh.
Cách tiến hành:
Bước 1: Giáo viên phổ biến cách chơi: đưa ra các tranh cĩ những học sinh ăn mặc theo thời tiết.
Cho học sinh nhìn tranh nối đúng cách ăn mặc đúng theo tranh theo thời tiết.
Bước 2: Tổ chức cho học sinh tiến hành chơi.
Tuyên bố người thắng cuộc động viên khuyến khích các em.
4.Củng cố dăn dị:
+ Nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh học tốt. Dặn dị: Học bài, sưu tầm các tranh ảnh, ca dao, tục ngữ nối về thời tiết, xem bài mới.
Quan sát và nêu những hiểu biết của mình về thời tiết hơm nay.
Đại diện các nhĩm nêu kết quả quan sát được.
Học sinh lắng nghe và nắm luật chơi.
Học sinh tiến hành nối các tranh cho thích hợp theo yêu cầu của giáo viên.
Học sinh nhắc lại nội dung bài học. Thực hành ở nhà.
T.35
Mơn : TNXH ƠN TẬP TỰ NHIÊN I.Mục tiêu : Sau giờ học học sinh biết :
-Hệ thống lại các kiến thức về tự nhiên
-Quan sát đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi về cảnh thiên nhiên ở khu vực xung quanh trường học.
-Yêu thiên nhiên và cĩ ý thức bảo vệ thiên nhiên.
II.Đồ dùng dạy học:
-Các tranh ảnh giáo viên và học sinh sưu tầm được về chủ đề thiên nhiên.
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định :
2.KTBC: Hỏi tên bài.
+ Hãy kể các hiện tượng về thời tiết mà em biết ?
Nhận xét bài cũ. 3.Bài mới:
Giáo viên giới thiệu và ghi bảng tựa bài.
Hoạt động 1 : Làm việc với các tranh ảnh hoạc
vật thật về cây cối.
Mục đích: Học sinh nhớ lại tất cả các cây đã học
Các bước tiến hành:
Bước 1: Giáo viên phổ biến cách chơi.
Chọn tất cả tranh ảnh của các cây rau, cây hoa dán vào tờ giấy do giáo viên phát cho mỗi tổ, các cây thật để lên bàn theo 2 nhĩm cây (rau và hoa)
+ Tổ chức cho các em làm việc theo nhĩm 8, dán, chỉ vào cây và nĩi cho nhau nghe.
+
Bước 2: Giáo viên yêu cầu học sinh mang sản phẩm của nhĩm mình lên bảng, đại diện nhĩm lên chỉ và nĩi tên cây cho cả lớp cùng nghe.
Giáo viên tuyên dương nhĩm đã sưu tầm được nhiều cây đặc biệt là các cây mới.
Hoạt động 2: Làm việc với các tranh ảnh hoạc
vật thật về động vật.
Mục đích: Học sinh nhớ lại các con vật và giới thiệu một số các con vật mới mà các em đã tìm hiểu được qua thực tế.
Các bước tiến hành:
Bước 1: Giáo viên phổ biến cách chơi.
Chọn tất cả các tranh ảnh về các con vật dán vào tờ giấy do giáo viên phát cho mỗi tổ theo 2 nhĩm (nhĩm con vật cĩ hại và nhĩm con vật cĩ ích). Tổ chức cho các em làm việc theo nhĩm 8, dán, chỉ vào tranh và nĩi cho nhau nghe.
Bước 2: Giáo viên yêu cầu học sinh mang sản phẩm của nhĩm mình lên bảng, đại diện nhĩm lên chỉ và nĩi tên con vật cho cả lớp cùng nghe, đặt các câu đố, bài thơ, bài hát về các con vật để đố các nhĩm khác.
Giáo viên tuyên dương nhĩm đã sưu tầm được nhiều con vật.
Hoạt động 3: Quan sát thời tiết.
MĐ: Học sinh nhớ lại các dấu hiệu về thời tiết đã học
Cách tiến hành:
Bước 1: Giáo viên định hướng cho học sinh quan sát. Quan sát xem cĩ mây khơng ?
Cĩ giĩ khơng ? giĩ nhẹ hay mạnh ? Thời tiết hơm nay nĩng hay rét ? Cĩ mưa hay cĩ mặt trời khơng ?
Bước 2: Đưa học sinh ra sân hay hành lang để quan
Thời tiết nĩng mặc áo quần mỏng cho mát. Thời tiết lạnh thường mặc áo ấm để bảo vệ sức khoẻ.
Học sinh nhắc tựa.
Lắng nghe yêu cầu của giáo viên.
Học sinh nhận giấy, làm việc theo nhĩm 8, chọn tranh ảnh, dán và nĩi cho nhau nghe về các loại cây mà em biết.
Đại diện từng nhĩm nêu kết quả thực hiện trước lớp (chỉ vào tranh và nĩi cho mọi người cùng nghe.)
Lắng nghe yêu cầu của giáo viên.
Học sinh nhận giấy, làm việc theo nhĩm 8, chọn tranh ảnh, dán và nĩi cho nhau nghe về các con vật nào cĩ hại, con vật nào cĩ ích.
Đại diện từng nhĩm nêu kết quả thực hiện trước lớp (chỉ vào tranh và nĩi cho mọi người cùng nghe, nêu câu đố, giải câu đố,… )
sát.
Tổ chức cho các em quan sát theo nhĩm và nĩi cho nhau nghe những điều quan sát được. Gọi đại diện các nhĩm nĩi trước lớp cho cả lớp cùng nghe.
Cho học sinh vào lớp, cho các em xếp tranh theo các chủ đề
4.Củng cố dăn dị:
+ Nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh học tốt. Dặn dị: Học bài xem lại các bài, chuẩn bị kiểm tra cuối năm.
Học sinh ra sân.
Quan sát và nĩi cho nhau nghe về các câu hỏi giáo viên đăït ra.
Đại diện các nhĩm nêu kết quả quan sát được. Xếp tranh theo chủ đề đã học.
Học sinh nhắc lại nội dung bài học. Thực hành ở nhà.
Mơn : TNXH KIỂM TRA CUỐI NĂM
(Đề thi, giáo viên coi thi do nhà trường phân cơng)