-Những dấu hiệu chính của trời nắng, trời mưa.
-Cĩ ý thức bảo vệ sức khoẻ khi đi dưới nắng, dưới mưa.
II.Đồ dùng dạy học:
-Một số tranh ảnh về trời nắng, trời mưa. -Hình ảnh bài 30 SGK. Giấy bìa to, giấy vẽ, bút chì, …
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định :
2.KTBC: Hỏi tên bài.
+ Muỗi thường sống ở đâu ? + Nêu tác hại do bị muỗi đốt ?
+ Khi đi ngủ bạn thường làm gì để khơng bị muỗi đốt ?
Nhận xét bài cũ. 3.Bài mới:
Giáo viên giới thiệu và ghi bảng tựa bài.
Hơm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu về các dấu hiệu của trời nắng, trời mưa qua bài học “Trời nắng, trời mưa”.
Hoạt động 1 : Nhận biết dấu hiệu trời nắng, trời
mưa.
Mục đích: Học sinh nhận biết được các dấu hiệu chính của trời nắng, trời mưa. Biết mơ tả bầu trời và những đám mây khi trời nắng, trời mưa.
Các bước tiến hành:
Bước 1: Giao nhiệm vụ và thực hiện hoạt động. Giáo viên chia nhĩm và phát cho mỗi nhĩm 1 tờ bìa to và nêu yêu cầu:
Dán tất cả những tranh ảnh đã sưu tầm được theo 2 cột vào bảng sau và cùng nhau thảo luận các vấn đề sau:
Học sinh nêu tên bài học. 3 học sinh trả lời câu hỏi trên.
Học sinh nhắc tựa.
Học sinh lắng nghe.
Tranh ảnh về trời nắng Tranh ảnh về trời mưa
Nêu các dấu hiệu về trời nắng, trời mưa?
Khi trời nắng, bầu trời và những đám mây như thế nào?
Khi trời mưa, bầu trời và những đám mây như thế nào?
Cho học sinh thảo luận theo nhĩm 8 em và nĩi cho nhau nghe các yêu cầu trên.
Bước 2: Giáo viên gọi đại diện các nhĩm lên, chỉ vào tranh và nêu theo yêu cầu các câu hỏi trên. Gọi học sinh các nhĩm khác nhận xét bạn và bổ sung.
Nếu hơm đĩ trời nắng hay trời mưa giáo viên cĩ thể hỏi thêm: Hơm nay là trời nắng hay trời mưa: Dấu hiệu nào cho em biết điều đĩ?
Giáo viên kết luận:
Khi trời nắng, bầu trời trong xanh, cĩ mây trắng, cĩ Mặt Trời sáng chĩi, nắng vàng chiếu xuống cảnh vật, …
Khi trời mưa, bầu trời u ám, mây đen xám phủ kính, khơng cĩ Mặt Trời, những giọt nước mưa rơi xuống làm ướt mọi vật, …
Hoạt động 2: Thảo luận cách giữ sức khoẻ khi
nắng, khi mưa:
MĐ: Học sinh cĩ ý thức bảo vệ sức khoẻ khi nắng, khi mưa.
Cách tiến hành:
Bước 1: Giao nhiệm vụ hoạt động.
Giáo viên chia nhĩm, mỗi nhĩm 2 em, giao nhiệm vụ cho mỗi nhĩm. Yêu cầu các em quan sát 2 hình ở SGK để trả lời các câu hỏi trong đĩ.
Tại sao khi đi nắng bạn nhớ đội nĩn, mũ?
Để khơng bị ướt khi đi dưới mưa, bạn phải làm gì? Bước 2: Thu kết quả thảo luận:
Gọi đại diện các nhĩm nêu trước lớp, các nhĩm khác bổ sung và hồn chỉnh.
Két luận:
Khi đi trời nắng phải đội mũ nĩn để khơng bị ốm. Khi đi trời mưa phải mang ơ, măïc áo mưa để khơng bị ướt, bị cảm.
4.Củng cố : Hỏi tên bài:
Cho học sinh vẽ tranh miêu tả trời nắng, trời mưa. Liên hệ thực tế: Nếu hơm đĩ trời nắng hoặc mưa, giáo viên hỏi xem trong lớp ai thực hiện những dụng cụ đi nắng, đi mưa.
Tuyên dương các em mang đúng.
5.Dăn dị: Học bài, xem bài mới. Luơn luơn giữ gìn
loại tranh rồi thảo luận theo nhĩm.
Bầu trời sáng, cĩ nắng (trời nắng), bầu trời đen, khơng cĩ nắng (trời mưa)
Bầu trời trong xanh, cĩ mây trắng, nhìn thấy ơng mặt trời, …
Bầu trời u ám, nhiều mây, khơng thấy ơng mặt trời, …
Học sinh chỉ và nêu theo tranh.
Học sinh nĩi theo thực tế bầu trời hơm đang học bài này.
Học sinh nhắc lại.
Thảo luận theo nhĩm 2 em học sinh.
Để khỏi bị ốm.
Mang ơ, mang áo mưa.
Học sinh nêu, những học sinh khác nhận xét và bổ sung.
Học sinh nhắc lại.
Các nhĩm khác tranh luận và bổ sung, đi đến kết luận chung.
sức khoẻ khi đi nắng, đi mưa.
Học sinh vẽ tranh theo yêu cầu của bài.
Học sinh tự liên hệ và nêu những ai đã mang đúng dụng cụ khi đi nắng, đi mưa.
Thực hành khi đi nắng, đi mưa.
T.31
Mơn : TNXH
BAØI : THỰC HAØNH QUAN SÁT BẦU TRỜII.Mục tiêu : Sau giờ học học sinh biết :