- Hồn cảnh ra đờ i: Bài văn tế được viết theo yêu cầu của Tuần phủ Đỗ Quang để đọc tại lễ
3.nghĩa văn bản
- Vẻ đẹp bi tráng của hình tượng người nghĩa sĩ nơng dân.
- Lần đầu tiên trong văn học Việt Nam, người nơng dân cĩ mặt ở vị trí trung tâm và hiện ra với tất cả vẻ đẹp vốn cĩ của họ.
III – TỔNG KẾT : Ghi nhớ SGK/tr.65
3.H ướng dẫn HS học ở nhà
- Học bài cũ
- Xem trước bài mới
Giáo án có ứng dụng phương pháp dạy học tích hợp để giáo dục kĩ
năng sống cho học sinh thông qua tính thời sự của văn bản
VĂN TẾ NGHĨA SĨ CẦN GIUỘC Nguyễn Đình Chiểu Nguyễn Đình Chiểu
I. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:
- Cảm nhận được vẻ đẹp bi tráng của hình tượng người nghĩa sĩ nơng dân và thái độ cảm phục xĩt thương của tác giả đối với những con người xả thân vì nước ;
- Hiểu được giá trị nghệ thuật của bài văn tế : tình trữ tình, thủ pháp tương phản và việc sử dụng ngơn ngữ
II. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG:
1. Kiến thức:
- Bức tượng đài bi tráng về người nơng dân Nam Bộ yêu nước buổi đầu chống thực dân Pháp .
- Thái độ cảm phục, xĩt thương của tác giả .
2. Kĩ năng:
Đọc – hiểu một bài văn tế theo đặc trưng thể loại .
III. NỘI DUNG LÊN LỚP1.Ổn định – kiểm tra 1.Ổn định – kiểm tra
Kiểm tra việc học sinh đọc và gạch chân dẫn chứng tiêu biểu trong đoạn trích
2. Bài mới
Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt H
OẠT ĐỘNG 1: tìm hiểu tiểu dẫn
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS tìm hiểu Tiểu dẫn SGK/60. Nêu hồn cảnh ra đời bài văn tế ?
Bài văn tế chia làm mấy phần? Nội dung chính từng phần?
- Hoạt động 2: Tổ chức HS đọc-hiểu văn bản.
HS thảo luận nhĩm theo hệ thống câu hỏi sau:
- Nhĩm 1 : Phân tích ý nghĩa khái quát bối cảnh thời đại và cái chết bất tử của người nghĩa sĩ? Tác dụng nghệ thuật trong hai câu đầu?
Nhĩm cử đại diện trình bày. GV yêu cầu nhĩm khác nhận xét và bổ sung.
GV nhận xét và chốt ý.
Tích hợp: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});