phần nội dung Chương
1.2.3.Một số bài lý luận về thơ thiếu nhi của Phạm Hổ Một số bài lý luận về thơ thiếu nhi của Phạm Hổ
Đặc biệt là bài
Đặc biệt là bài Một vài ý kiến về thơ cho các emMột vài ý kiến về thơ cho các em ( (Sách về tuổi Sách về tuổi thơ
thơ, Nxb Tác phẩm mới, 1982), ông đã chỉ ra những mối quan hệ ở , Nxb Tác phẩm mới, 1982), ông đã chỉ ra những mối quan hệ ở trong thơ viết cho thiếu nhi, những mối quan hệ hết sức phong phú
trong thơ viết cho thiếu nhi, những mối quan hệ hết sức phong phú
và vô cùng đa dạng. Đó là mối quan hệ giữa người với người, giữa
và vô cùng đa dạng. Đó là mối quan hệ giữa người với người, giữa
người với trời đất, giữa loài vật, cỏ cây hoa lá với trời đất, với con
người với trời đất, giữa loài vật, cỏ cây hoa lá với trời đất, với con
người, giữa chuyện đã qua và chuyện sắp xảy ra, giữa một điều có
người, giữa chuyện đã qua và chuyện sắp xảy ra, giữa một điều có
thật và một điều không bao giờ có, giữa cái tốt và cái xấu, giữa điều
thật và một điều không bao giờ có, giữa cái tốt và cái xấu, giữa điều
hiền và điều ác, v.v... hiền và điều ác, v.v... phần nội dung phần nội dung Chương 1 Chương 1
Quá trình phát triển của thơ thiếu nhi Việt Nam Quá trình phát triển của thơ thiếu nhi Việt Nam
1.2. Phạm Hổ - Cuộc đời và sự nghiệp sáng tác1.2. Phạm Hổ - Cuộc đời và sự nghiệp sáng tác
1.2.3. Một số bài lý luận về thơ thiếu nhi của Phạm Hổ1.2.3. Một số bài lý luận về thơ thiếu nhi của Phạm Hổ 1.2.3. Một số bài lý luận về thơ thiếu nhi của Phạm Hổ
Ngay như cách đặt tên cho các bài viết của mình
Ngay như cách đặt tên cho các bài viết của mình Thêm mấy suy Thêm mấy suy nghĩ về việc làm thơ cho các em ở lứa tuổi bé, Thơ cho lứa tuổi búp
nghĩ về việc làm thơ cho các em ở lứa tuổi bé, Thơ cho lứa tuổi búp
trên cành
trên cành... ta cũng đã cảm nhận được tình cảm của ông dành cho ... ta cũng đã cảm nhận được tình cảm của ông dành cho các em. Trong bài
các em. Trong bài Thêm mấy suy nghĩ về việc làm thơ cho các em ở Thêm mấy suy nghĩ về việc làm thơ cho các em ở lứa tuổi bé
lứa tuổi bé ông chỉ ra một nhân vật không thể thiếu trong thơ cho các ông chỉ ra một nhân vật không thể thiếu trong thơ cho các em đó là vẻ đẹp muôn màu của thiên nhiên. Sự biến hoá hay trò chơi
em đó là vẻ đẹp muôn màu của thiên nhiên. Sự biến hoá hay trò chơi
ú tim là điều nên có trong thơ cho các em.
ú tim là điều nên có trong thơ cho các em.
phần nội dung
phần nội dungChương 1 Chương 1
Chương 1
Quá trình phát triển của thơ thiếu nhi Việt Nam Quá trình phát triển của thơ thiếu nhi Việt Nam (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
1.2. Phạm Hổ - Cuộc đời và sự nghiệp sáng tác1.2. Phạm Hổ - Cuộc đời và sự nghiệp sáng tác
1.2.3. Một số bài lý luận về thơ thiếu nhi của Phạm Hổ1.2.3. Một số bài lý luận về thơ thiếu nhi của Phạm Hổ 1.2.3. Một số bài lý luận về thơ thiếu nhi của Phạm Hổ
Trong bài
Trong bài Văn học thiếu nhi mấy năm gần đâyVăn học thiếu nhi mấy năm gần đây (Tác phẩm mới, (Tác phẩm mới, 1994) ông đã đưa ra cái nhìn toàn cảnh về văn học thiếu nhi đầu
1994) ông đã đưa ra cái nhìn toàn cảnh về văn học thiếu nhi đầu
những năm 1990, khi đất nước bắt đầu thời kì đổi mới và cái ước mơ
những năm 1990, khi đất nước bắt đầu thời kì đổi mới và cái ước mơ
của người cầm bút viết cho các em. Ông viết: “Mơ ước của người
của người cầm bút viết cho các em. Ông viết: “Mơ ước của người
cầm bút viết cho các em là được suốt đời sống với các em, sáng tạo
cầm bút viết cho các em là được suốt đời sống với các em, sáng tạo
cho các em. Họ sẵn lòng yêu trẻ, yêu nghề...”.
cho các em. Họ sẵn lòng yêu trẻ, yêu nghề...”.
phần nội dung
phần nội dungChương 1 Chương 1
Chương 1
Quá trình phát triển của thơ thiếu nhi Việt Nam Quá trình phát triển của thơ thiếu nhi Việt Nam
1.2. Phạm Hổ - Cuộc đời và sự nghiệp sáng tác1.2. Phạm Hổ - Cuộc đời và sự nghiệp sáng tác
1.2.3. Một số bài lý luận về thơ thiếu nhi của Phạm Hổ1.2.3. Một số bài lý luận về thơ thiếu nhi của Phạm Hổ 1.2.3. Một số bài lý luận về thơ thiếu nhi của Phạm Hổ
Qua những suy nghĩ của nhà thơ Phạm Hổ về nghề văn được ghi
Qua những suy nghĩ của nhà thơ Phạm Hổ về nghề văn được ghi
lại trong cuốn sách
lại trong cuốn sách Nhà văn Việt Nam hiện đạiNhà văn Việt Nam hiện đại (2007) ta có thể thấy (2007) ta có thể thấy rõ con đường mà nhà thơ đã chọn cho cả cuộc đời mình: “Nếu được
rõ con đường mà nhà thơ đã chọn cho cả cuộc đời mình: “Nếu được
sống thêm một lần nữa, tôi vẫn chọn nghề cũ: làm thơ viết văn cho
sống thêm một lần nữa, tôi vẫn chọn nghề cũ: làm thơ viết văn cho
các em đọc, còn vẽ tranh cho các em xem nữa - Tôi thường lấy lòng
các em đọc, còn vẽ tranh cho các em xem nữa - Tôi thường lấy lòng (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
yêu mến các em, lấy những công việc mình làm cho các em làm thư
yêu mến các em, lấy những công việc mình làm cho các em làm thư
ớc đo lòng mình đối với dân với nước. Bây giờ đã ở tuổi 70, tôi vẫn
ớc đo lòng mình đối với dân với nước. Bây giờ đã ở tuổi 70, tôi vẫn
thấy cái thước đo ấy có độ chuẩn, có độ tin cậy...”[tr.406].
thấy cái thước đo ấy có độ chuẩn, có độ tin cậy...”[tr.406].
phần nội dung
phần nội dungChương 1 Chương 1
Chương 1
Quá trình phát triển của thơ thiếu nhi Việt Nam Quá trình phát triển của thơ thiếu nhi Việt Nam
1.2. Phạm Hổ - Cuộc đời và sự nghiệp sáng tác1.2. Phạm Hổ - Cuộc đời và sự nghiệp sáng tác
1.2.3. Một số bài lý luận về thơ thiếu nhi của Phạm Hổ1.2.3. Một số bài lý luận về thơ thiếu nhi của Phạm Hổ 1.2.3. Một số bài lý luận về thơ thiếu nhi của Phạm Hổ
Phạm Hổ còn là dịch giả của nhiều tác phẩm thơ thiếu nhi.
Phạm Hổ còn là dịch giả của nhiều tác phẩm thơ thiếu nhi.
Trong những tác phẩm dịch cũng in đậm dấu ấn hồn thơ Phạm Hổ.
Trong những tác phẩm dịch cũng in đậm dấu ấn hồn thơ Phạm Hổ.
Đặc biệt bản dịch thơ
Đặc biệt bản dịch thơ Điều gì tốt, điều gì xấuĐiều gì tốt, điều gì xấu của Mai-a-cốp-ski, của Mai-a-cốp-ski, Phạm Hổ phỏng dịch theo bản dịch ra tiếng Pháp của A-lit-xơ O-ran.
Phạm Hổ phỏng dịch theo bản dịch ra tiếng Pháp của A-lit-xơ O-ran.
Đây là bản dịch không chỉ hay mà còn là bài học đầu đời của bé.
Đây là bản dịch không chỉ hay mà còn là bài học đầu đời của bé.
Những bản dịch thơ của Phạm Hổ tuy không nhiều nhưng có
Những bản dịch thơ của Phạm Hổ tuy không nhiều nhưng có
chọn lọc, dịch những con chữ ông vẫn giữ được hồn cốt câu thơ.
chọn lọc, dịch những con chữ ông vẫn giữ được hồn cốt câu thơ.
phần nội dung
phần nội dungChương 1 Chương 1
Chương 1
Quá trình phát triển của thơ thiếu nhi Việt Nam Quá trình phát triển của thơ thiếu nhi Việt Nam (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
1.2. Phạm Hổ - Cuộc đời và sự nghiệp sáng tác1.2. Phạm Hổ - Cuộc đời và sự nghiệp sáng tác