- Nhắc lại ND bà
3.Hoạt động 2: Chơi thổi bóng phát hiện hình dạng của không
phát hiện hình dạng của không khí
* Cách tiến hành:
+ Bước 1: Chơi thổi bóng
- HS nêu 4. Hoạt động 3: Tìm hiểu tính chất bị nén và giãn ra của không khí * Cách tiến hành: + Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn
- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ - Các nhóm đọc mục quan sát trang 65 SGK
- Các nhóm đọc - HS quan sát
+ Bước 2: Làm việc theo nhóm
- Quan sát, mô tả hình vẽ và hiện tượng xảy ra ở hình 2b, 2c và sử dụng các từ nén lại, giãn ra để nói về tính chất của không khí. - Hình 2b: Dùng tay ấn thân bơm vào sâu trong vỏ bơm tiêm.
- Hình 2c: Thả tay ra, thân bơm sẽ về vị trí ban đầu
- Không khí có thể bị nén lại hoặc giãn ra
+ Bước 3: Làm việc cả lớp
- GV lần lượt nêu câu hỏi - Tác động lên chiếc bơm như thế nào để chứng minh không khí có thể bị nén và giãn ra.
- Nêu một số VD về việc ứng dụng một số tính chất của không khí trong đời sống ( làm bơm kim tiêm, bơm xe, …)
hình và làm thí nghiệm trong nhóm - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thí nghiệm - HS trả lời - Lớp nhận xét, bổ sung - HS thực hành Tranh ảnh Bóng, bơm 1’ 4. Củng cố – Dặn dò - HS nhắc lại ND bài
- Học bài và chuẩn bị bài sau.
Khoa học
Bài 32: Không khí gồm những thành phần nào? 1. Mục tiêu:
Sau bài học, HS biết:
- Làm thí nghiệm xác định hai thành phần chính của không khí là ô - xi duy trì sự cháy và khí ni – tơ không duy trì sự cháy.
- Làm thí nghiệm để chứng minh trong không khí còn có những thành phần khác.
2. Đồ dùng dạy học:
- Hình trang 66, 67 – SGK
- Chuẩn bị các đồ dùng thí nghiệm theo nhóm:
+ Lọ thủy tinh, nến, chậu thủy tinh, vật liệu dùng làm đế kê lọ. + Nước vôi trong
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời
gian HĐ của thầy HĐ của trũ
ĐD dạy học 4’ A. Kiểm tra bài cũ:
- Nêu một số tính chất của không khí.
- GV nhận xét – cho điểm
- 2 HS trả lời (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
30’ B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài : Nêu MĐ - YC - ghi tên đầu bài 2. Hoạt động 1: Xác định thành phần chính của không khí * Cách tiến hành: +Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn - GV chia nhóm - Yêu cầu HS đọc mục thực hành trang 66 SGK để tiến hành TN + Bước 2: Thực hành
- GV theo dõi, quan sát, hướng dẫn.
Nội dung:
- Có đúng là không khí gồm hai thành phần chính là khí ô - xi duy trì sự cháy và khí ni – tơ không duy
- Nhóm trưởng báo cáo chuẩn bị các đồ dùng thí nghiệm - 1 HS đọc - HS làm thí nghiệm - HS dựa vào mục Ban cần biết trang 66. Tranh ảnh Đồ dùng thí nghiệ m
trì sự cháy không?
- Tại sao khi nến tắt, nước lại dâng lên trong cốc?
- Phần không khí còn lại có duy trì sự cháy không? Tại sao em biết ?
+ Bước 3: Trình bày
- GV nhận xột, chốt lại:
- Thành phần duy trì sự cháy có trong không khí là khí ô - xi. - Thành phần không duy trì sự cháy có trong không khí là khí ni – tơ. Thể tích khí ni – tơ gấp 4 lần thể tích khí ô xi trong không khí.
- HS thảo luận qua các câu hỏi do GV nêu. - Các nhóm thảo luận rút ra kết luận qua các thí nghiệm - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thí nghiệm - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Kết luận: Mục Bạn cần biết SGK trang 66 - 2 HS đọc lại 3. Hoạt động 2: Tìm hiểu một số thành phần khác của không khí * Cách tiến hành: + Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn - GV yêu cầu
- Quan sát nước vôi trong trước tiết học 30 phút.
- Bơm không khí vào trong nước vôi xem nước vôi có trong nữa không?
+ Bước 2:
- GV hướng dẫn HS - Quan sát hiện tượng
- Giải thích hiện tượng dựa vào
- HS quan sát
- HS thực hành - HS quan sát - HS thảo luận và giải thích.
mục Bạn cần biết trang 67 SGK.
+ Bước 3: Trình bày
+ Bước 4: Thảo luận cả lớp
- GV nêu vấn đề
- Trong những bài về nước, chúng ta đã biết trong không khí có chứa hơi nước, vào những hôm trời nồm, độ ẩm không khí cao, quan sát sàn nhà em thấy gì ?
- Quan sát hình 4,5 SGK trang 67, kể thêm những thành phần khác có trong không khí ? ( bụi, khí độc, vi khuẩn…)
- Che tối phòng học và để một lỗ nhỏ cho tia nắng lọt vào phòng. Nhìn vào tia nắng đó, các em sẽ thấy rõ những hạt bụi lơ lửng trong không khí.
- Không khí gồm có những thành phần nào?
- GV kết luận
Kết luận: Không khí gồm có hai (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
thành phần chính là ô - xi và ni - tơ. Ngoài ra còn chứa khí các – bô - níc, hơi nước, bụi, vi khuẩn.
- Đại diện các nhóm lên trình bày và giải thích - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS cả lớp thảo luận - HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến - HS nhắc lại 1’ 4. Củng cố – Dặn dò - Nhắc lại ND bài - Chuẩn bị bài sau
Khoa học
Bài 33-34: Ôn tập và kiểm tra học kì I 1. Mục tiêu:
- Giúp HS cùng cố và hệ thống các kiến thức về: + Tháp dinh dưỡng cân đối.
+ Một số tính chất của nước và không khí: thành phần chính của không khí.
+ Vòng tuần hòan của nước trong tự nhiên
+ Vai trò của nước và không khí trong sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí.
- HS luôn có thức bảo vệ môi trường nước và không khí, vận động mọi người cùng thực hiện.
2. Đồ dùng dạy học:
- Hình vẽ “ Tháp dinh dưỡng cân đối” chưa hòan thiện đủ dùng cho các nhóm.
- Sưu tầm các tranh ảnh hoặc đồ chơi về việc sử dụng nước, không khí trong sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí.
- Giấy khổ to, bút màu đủ dùng cho các nhóm.
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời gian
dự kiến
HĐ của thầy HĐ của trũ
Đồ dùng
dạy học 5’ A. Kiểm tra bài cũ:
- Không khí gồm những thành phần nào? - GV nhận xét – cho điểm - 2 HS trả lời - HS nhận xét, bổ sung
28’ B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài : Nêu MĐ -
YC
- GV nêu – ghi tên đầu bài