III. KẾ HOẠCH CHI TIẾT TT THỜ
PHỤ LỤC A CÁC PHIẾU HỌC TẬP
A. CÁC PHIẾU HỌC TẬP
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1
(1) Mụ tả một đoạn ngắn (3-4 cõu) về giờ sinh hoạt lớp thụng qua hỡnh ảnh vừa xem.
……… ……… ……… ……… ……… ………
(2) Qua thực tế tổ chức giờ sinh hoạt lớp, thầy/cụ thấy cú những tỏc dụng giỏo dục nào đối với học sinh?
……… ……… ……… ……… ……… ……… (3) Bằng kinh nghiệm của mỡnh, thầy/cụ hóy cho biết những nguyờn nhõn làm cho phần
lớn HS khụng thớch/thớch giờ sinh hoạt lớp? Những nguyờn nhõn làm cho HS
KHễNG THÍCH giờ sinh hoạt
Những nguyờn nhõn làm cho HS THÍCH giờ sinh hoạt
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2.1
1.Mụ tả giờ SH lớp : Thầy chủ nhiệm lớp tớ nghiờm cú tiếng, nờn tiết sinh hoạt im phăng phắc, thầy chỉ định ai phỏt biểu, kể lể tỡnh hỡnh, bỏo cỏo gỡ thỡ mới được nờu ý kiến, cũn lại đừng ai nghĩ đến việc xung phong đứng lờn yờng hựng kiểu “Thưa thầy, con nghĩ khỏc cơ ạ!” – Cú bạn thừa nhận nhiều lỳc muốn “cú nhời” với mấy kiểu ỏp đặt của thầy chủ nhiệm đối với những hoạt động của lớp lắm, nhưng rồi nghĩ “một cỏnh ộn nhỏ chẳng làm nờn mựa xuõn” nờn lại thụi ngay ý định. Điều tệ nhất là trong lớp của Mạnh cũng cú nhiều “cỏnh ộn” khỏc nghĩ thầm trong đầu hệt như bạn ấy, và thế là cả một tập thể đó “nối giỏo” cho buổi sinh hoạt trở thành một chiều, vụ cựng thụ động và chẳng cú tỏc dụng gỡ nhiều với những vấn đề cần cả lớp cựng thảo luận
2. Mụ tả giờ SH lớp : “Với tớ và hội bạn ở lớp thỡ tiết sinh hoạt lại nhẽ nhừm lắm, vỡ khụng phải là tiết học mụn gỡ cả, tha hồ xả hơi với cả tranh thủ chộp bài tập về nhà cho kịp cỏc tiết sau. Cụ giỏo vừa hiền ớt núi lại chả mấy khi tham gia tiết sinh hoạt, giao hết cho cỏn bộ lớp điều hành. Tụi cỏn bộ lớp cũng chả muốn chơi nổi làm gỡ, nờn núi qua qua cho xong, rồi cũng yờn phận về chỗ.”.
PHIẾU HỌC TẬP 2.2
(1) Thầy/cụ cho nhận xột về vai trũ của HS và GV trong cỏc giờ sinh hoạt lớp này như thế nào?
……… ………
(2) Khi tiến hành giờ sinh hoạt lớp, thầy/cụ thường đặt ra những yờu cầu giỏo dục nào?
……… ……… ………
(3) Anh/chị hóy chia sẻ trong nhúm một số cỏch thức mà anh/chị đó sử dụng để tăng cường sự tham gia và nõng cao vai trũ tự quản của HS trong giờ sinh hoạt lớp?
……… ……… ………
PHIẾU HỌC TẬP 3.1
ĐỌC BẢN KẾ HOẠCH SINH HOẠT LỚP 6 VÀ THẢO LUẬN CÁC CÂU HỎI Tuần 25 (từ 01/03 đến 06/03/2010)
I. Mục tiờu:
- Đỏnh giỏ những hoạt động trong tuần 25.
- Giỳp HS đỏnh giỏ được cỏc hoạt động của Đội; của lớp trong tuần học qua và đề ra phương hướng hoạt động cho tuần sau.
- Giỳp HS cú tinh thần phờ và tự phờ cao; Nắm vững nội quy của trường lớp. - Cú ý thức đạo đức tốt, chấp hành nội quy của lớp, trường đề ra.
- Lờn kế hoạch tuần 26. II. Tiến trỡnh sinh hoạt:
1. Ổn định tổ chức: 2. Hỏt tập thể:
3. Nội dung sinh hoạt:
a. Đỏnh giỏ lại những hoạt động trong tuần 25:
- Lớp trưởng mời ban cỏn sự lớp nhận xột về cỏc mặt trong tuần: Học tập, vệ sinh lớp học, sinh hoạt văn nghệ, nề nếp Đội của lớp...
+ Lớp trưởng mời 04 tổ trưởng lờn xếp loại tổ viờn của mỡnh.
+ Lớp trưởng nhận xột chung bỡnh bầu những đội viờn xuất sắc tuyờn dương trước lớp trước cờ và phờ bỡnh những đội viờn chậm tiến bộ. Đề ra một số hỡnh thức xử phạt đối với cỏc đội viờn đú.
– Lớp trưởng đề ra phương hướng hoạt động cho tuần tới, thỏng 3/2010. – Lớp trưởng mời GVCN cú ý kiến.
+ GVCN nhận xột chung: GVCN nhận xột đỏnh giỏ về quỏ trỡnh học tập và rốn luyện của lớp trong tuần 25 và đề ra bản phương hướng hoạt động của lớp trong tuần 26.
+ GVCN phõn tớch để cỏc em thấy rừ lợi ớch của việc tự giỏc học ụn tập.
+ GVCN nhắc nhở HS phỏt huy được ưu điểm của tuần này: Duy trỡ sĩ số lớp tốt, vệ sinh sạch sẽ. đi học đỳng giờ. Khắc phục những mặt hạn chế như: Nghỉ học vụ lớ , núi chuyện riờng trong giờ học, xếp hàng ra vào lớp...
+ Động viờn HS hưởng ứng cuộc vận động học tập và làm theo tư tưởng đạo đức Hồ Chớ Minh.
+ Giỏo viờn nhắc nhở cỏc em đi học phụ đạo đầy đủ. b. Kế hoạch tuần 26:
- Duy trỡ tốt nề nếp lớp học, tỏc phong của học sinh.
- Vệ sinh sạch sẽ trong và ngoài lớp, trồng và chăm súc cõy đầy đủ. - Đụn đốc thu cỏc khoản tiền cũn thiếu.
- Tham gia cỏc phong trào do nhà trường, Đội phỏt động.
Tuần 26 (từ 08/03 đến 13/03/2010) I. Mục tiờu:
- Đỏnh giỏ những hoạt động trong tuần 26.
- Giỳp HS đỏnh giỏ được cỏc hoạt động của Đội; của lớp trong tuần học qua và đề ra phương hướng hoạt động cho tuần sau.
- Giỳp HS cú tinh thần phờ và tự phờ cao; Nắm vững nội quy của trường lớp. - Cú ý thức đạo đức tốt, chấp hành nội quy của lớp, trường đề ra.
- Lờn kế hoạch tuần 27. II. Tiến trỡnh sinh hoạt:
1. Ổn định tổ chức: 2. Hỏt tập thể:
3. Nội dung sinh hoạt:
a. Đỏnh giỏ lại những hoạt động trong tuần 26:
- Lớp trưởng mời ban cỏn sự lớp nhận xột về cỏc mặt trong tuần: Học tập, vệ sinh lớp học, sinh hoạt văn nghệ, nề nếp Đội của lớp...
+ Lớp trưởng mời 04 tổ trưởng lờn xếp loại tổ viờn của mỡnh.
+ Lớp trưởng nhận xột chung bỡnh bầu những đội viờn xuất sắc tuyờn dương trước lớp trước cờ và phờ bỡnh những đội viờn chậm tiến bộ. Đề ra một số hỡnh thức xử phạt đối với cỏc đội viờn đú.
– Lớp trưởng đề ra phương hướng hoạt động cho tuần tới, thỏng 3/2010. – Lớp trưởng mời GVCN cú ý kiến.
+ GVCN nhận xột chung: GVCN nhận xột đỏnh giỏ về quỏ trỡnh học tập và rốn luyện của lớp trong tuần 26 và đề ra bản phương hướng hoạt động của lớp trong tuần 27.
+ GVCN phõn tớch để cỏc em thấy rừ lợi ớch của việc tự giỏc học ụn tập.
+ GVCN nhắc nhở HS phỏt huy được ưu điểm của tuần này: Duy trỡ sĩ số lớp tốt, vệ sinh sạch sẽ. đi học đỳng giờ. Khắc phục những mặt hạn chế như: Nghỉ học vụ lớ , núi chuyện riờng trong giờ học, xếp hàng ra vào lớp...
+ Động viờn học sinh hưởng ứng cuộc vận động học tập và làm theo tư tưởng đạo đức Hồ Chớ Minh.
+ Giỏo viờn nhắc nhở cỏc em đi học phụ đạo đầy đủ. b. Kế hoạch tuần 27:
- Duy trỡ tốt nề nếp lớp học, tỏc phong của học sinh.
- Vệ sinh sạch sẽ trong và ngoài lớp, trồng và chăm súc cõy đầy đủ. - Đụn đốc thu cỏc khoản tiền cũn thiếu.
- Tham gia cỏc phong trào do nhà trường, Đội phỏt động;
CÂU HỎI THẢO LUẬN
(1) Xin anh/chị hóy nhận xột về kế hoạch sinh hoạt lớp được mụ tả ở trờn?
(2) Anh chị hóy chia sẻ trong nhúm về cỏc hỡnh thức tổ chức giờ sinh họat lớp mà mỡnh thường sử dụng?
(3) Theo anh/chị nờn khen chờ HS như thế nào trong giờ sinh hoạt lớp để phỏt huy hiệu quả giỏo dục?
PHIẾU HỌC TẬP 3.2
ĐỌC Mễ TẢ GIỜ SINH HOẠT LỚP VÀ THẢO LUẬN CÁC CÂU HỎI
Một số mụ tả của HS THPT về giờ SH lớp được đăng tải trờn cỏc diễn đàn của teen:
- Trong cỏc buổi sinh hoạt lớp cụ giỏo chủ nhiệm thường phờ bỡnh thẳng thắn những hiện tượng lệch lạc của học sinh trong lớp. Cụ chỉ đớch danh từng học sinh và từng khuyết điểm đó mắc phải và dặn dũ phải cố gắng sửa chữa trong tuần tiếp theo. Một số học sinh núi nhỏ với bạn: Như thế này khụng phải là sinh hoạt lớp.
- Tất nhiờn là chỳng tớ bao giờ chả đoỏn được nội dung của tiết sinh hoạt! Cụ giỏo chủ nhiệm với cả mấy cỏn bộ lớp sẽ đều đều tổng kết lại tất cả - bằng cỏch diễn tả một version khỏ dài dũng về những gỡ trong sổ Nam tào (sổ ghi đầu bài) trong tuần trước rồi blah blah phờ bỡnh kiểm điểm trước lớp. Cỏi mới duy nhất của mỗi tiết phụ mà chớnh này là nớn thở chờ xem tuần này anh em nào của ta bị “lờn thớt” và xui tới đõu với mấy hỡnh phạt.
CÂU HỎI THẢO LUẬN:
(1) Xin anh chị cho một số lời bỡnh luận về những mụ tả của HS về giờ sinh họat lớp ở trờn ?
(2) Anh chị hóy chia sẻ trong nhúm về cỏc hỡnh thức tổ chức giờ sinh họat lớp mà mỡnh thường sử dụng?
(3) Theo anh/chị nờn khen chờ HS như thế nào trong giờ sinh hoạt lớp để phỏt huy hiệu quả giỏo dục?