ø HS Xem trước bài trong sách.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Ổn định : 2. Kiểm tra: * Đặt tính và thực hiện tính : 6094+ 8566 - Học sinh hát tập thể. - Lắng nghe. -San
57696 + 814
3.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề.
HĐ1 :Củng cố cách thực hiện phép trừ.(10 phút)
Mục tiêu : Học sinh củng cố cách thực hiện phép trừ(đặt tính và tính kết quả) hai số có 4,5,6 chữ số trong các trường hợp không nhớ và có nhớ.
- Giáo viên ghi 2 phép tính lên bảng; giao việc cho học sinh : Thực hiện 2 phép tính trừ.
865279 -450237 =? 647253 - 285749 = ? 647253 - 285749 = ?
-Gọi 2 học sinh lên bảng làm và nêu cách làm. H. Muốn thực hiện phép trừ ta làm như thế nào?
Kết luận:
• Đặt tính : viết số trừ dưới số bị trừ sao cho các chữ số ở cùng một hàng viết thẳng cột với nhau, viết dấu “-“ và kẻ gạch ngang
• Tính : Trừ theo thứ tự từ phải sang trái.
HĐ 2 :Thực hành.(20 phút)
Mục tiêu :Biết đặt tính và biết thực hiện phép trừ các số có đến sáu chữ số không nhớ hoặc có nhớ không quá 3 lượt và không liên tiếp.
Bài 1 + bài 2: Yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức đã học đọc đề, tìm hiểu yêu cầu của đề để hoàn thành bài tập1, 2.
- Gọi lần lượt từng HS lên bảng sửa bài.
- Yêu cầu HS đổi vở chấm đúng/sai theo gợi ý đáp án sau:
Bài 1:Đặt tính rồi tính
Bài 2:( Khuyến khích hs cả lớp làm hết) * Yêu cầu học sinh sửa bài vào vở nếu sai. Bài 3 : - Yêu cầu học sinh đọc đề .
- Yêu cầu 2 học sinh thực hiện bước tìm hiểu đề tóm tắt đề, phân tích cách giải 1 học sinh lên bảng giải, cả lớp giải vào vở.
Tóm tắt
1730 km
Hà Nội l_____________________l____l TPHCM
1315 km NT ? km
-Những hs nào làm xong làm tiếp bài 4.
- Yêu cầu HS sửa bài và nêu những thắc mắc nếu có.
4.Củng cố : Gọi 1 vài học sinh nhắc lại cách trừ + Giáo viên nhận xét tiết học.
- Huy
2 học sinh nhắc lại đề.
-Từng cá nhân thực hiện trên nháp.2 học sinh lên bảng thực hiện.
-Học sinh trả lời. -2 học sinh nhắc lại.
- Từng cá nhân thực hiện làm bài vào vở.
- Theo dõi và nêu nhận xét.
2 em ngồi cạnh nhau thực hiện chấm bài.
- Thực hiện làm bài.
-Học sinh đọc đề. Nêu yêu cầu của đề. Phân tích yêu cầu tìm hiểu đề Thực hiện bước tóm tắt.Giải bài vào vở.
-HS lên bảng thực hiện. - Thực hiện theo yêu cầu.
- Sửa bài và nêu những thắc mắc nếu co.ù
5. Dặn dò : Xem lại bài, làm bài 4 ở nhà, CB bài tiếp theo. - Theo dõi, lắng nghe.
BUỔI CHIỀU
ĐỊA LÝ
TÂY NGUYÊNI. MỤC TIÊU : I. MỤC TIÊU :
- Giúp học sinh nắm được vị trí, nêu được một số đặc điểm về địa hình, khí hậu của Tây Nguyên. Chỉ được các cao nguyên ở Tây Nguyên trên bản đồ( lược đồ) tự nhiên Việt Nam. * Hs khá giỏi: Nêu được đặc điểm của mùa mưa, mùa khô ở Tây Nguyên.
- Các em chỉ được vị trí của khu vực Tây nguyên và các cao nguyên trên bản đồ ; trình bày được các đặc điểm của khu vực Tây nguyên và các cao nguyên ; Rèn luyện kĩ năng xem lược đồ, bản đồ, bảng số liệu.
- Các em yêu quí vùng đất Tây Nguyên giàu đẹp.
**BVMT:Một số đặc điểm chính của mơi trường và TNTN và việc khai thác TNTN ở miền núi và trung du (rừng, khống sản, đất đỏ ba dan, sức nước..)