- Giáo viên xây dựng bảng điền kiến thức để học sinh hoàn thành.
- Mục đích: Sau khi hoàn thành học sinh nắm đợc vai trò, ý nghĩa của biển nớc ta. - Yêu cầu: Sau khi đa ra bảng điền kiến thức giáo viên cho học sinh nghiên cứu lợc đồ, tài liệu, sách giáo khoa.
- Học sinh: Làm việc với bản đồ, sách giáo khoa ... thảo luận theo nhóm nhỏ (2 - 3 em) tìm ra kiến thức hoàn thành bảng.
Sau khi thảo luận xong, cho thảo luận nhóm nhỏ. Lần lợt cho đến còn 2 nhóm lớn. Sau đó học sinh trình bày, giáo viên thống nhất hoặc chỉnh bảng điền kiến thức tổ chức cho học sinh điền kiến thức đúng. Nội dung kiến thức hoàn chỉnh sẽ nh sau:
Vai trò, ý nghĩa của biển Việt Nam
- Trên cơ sở lợc đồ sách giáo khoa, cac tài liệu tham khảo, tranh ảnh minh hoạ cùng với hệ thống câu hỏi tìm tòi của giáo viên kết hợp linh hoạt các thao tác để học sinh làm việc tìm ra kiến thức.
Bài 9: Khí hậu Việt Nam.
Sau khi xác định 4 bớc cơ bản dựa vào nội dung bài dạy giáo viên đi vào cấu tạo của bài:
1. Đặc điểm chung của khí hậu Việt Nam.
Với đặc điểm và nội dung kiến thức của phần này giáo viên xây dựng hệ thống bài tập dới dạng Text. Yêu cầu học sinh hoàn thành trong thời gian ngắn bằng cách đánh dấu V vào câu đúng nhất. Sau đó tổ chức cho học sinh trả lời nhanh câu hỏi. Cuối cùng giáo viên hoàn chỉnh và cho học sinh ghi vào vở.
Ví dụ:
Bài tập 1: Với vị trí nội chí tuyến, Việt Nam có đặc điểm về nhiệt độ:
Lớn
Rất lớn
Khá lớn
Vừa phải
Bài tập 2: Do lãnh thổ nớc ta kéo dài theo phơng kinh tuyến nên:
Nhiệt độ giảm dần từ Bắc vào Nam.
Nhiệt độ giảm dần từ Nam ra Bắc.
Nhiệt độ không thay đổi Bắc - Nam.
Cả 3 đều sai.
Bài tập 3: Do tác động của gió mùa đông Bắc (NBC) nên:
Nhiệt độ nớc ta thấp hơn các nớc cùng vĩ độ.
Nhiệt độ nớc ta cao hơn các nớc cùng vĩ độ.
Nhiệt độ nớc ta bằng các nớc cùng vĩ độ.
Cả 3 đều sai