- Hiện tượng xảy ra khi cho các đại phân tử sinh học vào nước?
- Vai trò của lớp màng bán thấm?
- Một số thí nghiệm chứng minh sự hình thành giọt nhỏ mang đặc tính của sự sống?
- Muốn trở thành cơ thể sống độc lập thì các Coacecva, Liposome cần có thêm những đặc tính nào?
HS: Nghiên cứu thông tinh SGK và trả lời.
GV: Nhận xét bổ sung để hoàn thiện kiến thức.
trong nước và tập trung lại, các phân tử lipid do đặc tính kị nước → lớp màng bao bọc các đại phân tử hữu cơ → giọt nhỏ ngăn cách môi trường
- Những giọt nhỏ chứa các chất hữ cơ có màng bao bọc chịu sự tác động của CLTN sẽ dần tạo nên các tế bào sơ khai. - Thí nghiệm: Sự hình thành các giọt Liposome, coacecva có màng bán thấm. - Từ những tế bào sơ khai → các loài sinh vật dưới tác dụng của CLTN.
4. Củng cố:
- HS đọc kết luận cuối bài.
- Vì sao trong cùng điều kiện, các hệ tương tác này không thể tiếp tục phát triển mà chỉ tồn tại hệ protein – axit nucleotit?
5. Dặn dò:
- Học bài, trả lời câu hỏi cuối bài. - Đọc trước bài 33.
TUẦN 24 – Tiết 34
Ngày soạn: Ngày dạy:
Bài 33. SỰ PHÁT TRIỂN CỦA SINH GIỚI QUA CÁC ĐẠI ĐỊACHẤT I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1- Kiến thức:
KÝ DUYỆT TUẦN 23( tiết 33)
+ Phát biểu được thế nào là hóa thạch, vai trò của bằng chứng hóa thạch trong nghiên cứu sự tiến hóa của sinh giới.
+ Giải thích được những biến đổi về địa chất luôn gắn chặt với sự phát sinh và phát triển của sinh giới trên trái đất như thế nào?
+ Trình bày được đặc điểm địa lí, khí hậu của trái đất qua các kỉ địa chất và những đặc điểm của các loài sinh vật điển hình của các kỉ và đại địa chất.
+ Nêu được các nạn đại tuyệt chủng xảy ra trên trái đất và ảnh hưởng của chúng đối với sự tiến hóa của sinh giới.
2- Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng hình thành thiết lập mối quan hệ nhân quả thông qua việc chứng minh tiến hóa của sinh giới có quan hệ chặt chẽ với sự thay đổi các điều kiện vô cơ, chứng minh tiến hóa của sinh giới có quan hệ chặt chẽ với sự thay đổi các điều kiện vô cơ, hữu cơ trên trái đất.
3- Thái độ: Giáo dục HS có ý thức bảo vệ sự đa dạng sinh học, bảo tồn thiên nhiên, bảo vệ môi trường, tránh sự tuyệt chủng của các loài sinh vật. môi trường, tránh sự tuyệt chủng của các loài sinh vật.
II. CHUẨN BỊ